Когда начинают агукать: Когда дети начинают разговаривать – Развитие ребенка

Первыми проявлениями речи у детей является агуканье. Когда они немного подрастают, то начинают произносить простейшие звукосочетания и слова (например, «мама», «папа» и т.д.). Следующее достижение в развитии речи ребенка – его способность составлять из слов простейшие предложения. Но когда же ждать от ребенка того или иного достижения в развитии речи? Рассмотрим, как дети начинают разговаривать, как помочь им развить эти навыки и какие отклонения в развитии речи могут возникнуть у ребенка.

Как дети учатся говорить

Дети учатся говорить постепенно, проходя в этом процессе несколько этапов. Как это ни удивительно, но первый этап проходит еще в утробе матери. Исследования показали, что в участках мозга плода, отвечающих за речь, активность проявляется еще на 7-м месяце беременности. Она проявляется каждый раз, когда мама говорит более громко, чем обычно, или медленно и выразительно проговаривает слова. Эксперты считают, что такая смена манеры речи является для ребенка своего рода языковым уроком.

К концу беременности плод уже может слышать слова. Новорожденные дети обладают немногочисленными, но важными знаниями, например, способностью отличать родную речь от иностранной. Тем не менее, развитие речи ребенка происходит шаг за шагом.

Когда дети начинают говорить

Дети начинают агукать в возрасте около двух месяцев. Эти звуки лежат в основе дальнейшего речевого развития. В возрасте четырех месяцев ребенок начинает лепетать. Развитие продолжается, и в двенадцать месяцев ребенок обычно начинает говорить простейшие слова. В два года ребенок произносит слова осмысленно, а в три – начинает разговаривать с окружающими. Как и развитие любой другой сферы, речевое развитие ребенка проходит определенные этапы.

Этапы речевого развития ребенка

В определенном возрасте дети достигают различных показателей речевого развития. Рассмотрим их подробнее.

На каждом этапе у ребенка есть свои показатели развития. Рассмотрим их подробнее.

1–3 месяца

• Ребенок начинает агукать. Это первые звуки, которые он произносит. Ребенок экспериментирует с голосовым аппаратом, используя звуки, чтобы привлечь внимание родителей.
• Ребенок издает звуки, означающие, что ему комфортно. Часто родители могут услышать, как он произносит звуки [м] или [о]. Так он показывает, что ему комфортно, или успокаивает себя.

2–6 месяцев

• Ребенок лепечет и подражает окружающим звукам. Ребенок лепечет, произнося произвольные звуки. Чаще всего, таким образом он подражает звукам, которые слышит вокруг. Путем подражания ребенок усваивает новые слова.
• Ребенок произносит гласные и иногда согласные звуки. Гласные звуки ребенку произносить легче, поскольку при этом ему не приходится делать сложных движений языком. Определенные согласные звуки (например, [п], [б]) произносить легче, чем остальные, поэтому дети обычно произносят их одними из первых.

До 12 месяцев

• Ребенок произносит первые слова. К первому году ребенок говорит первые слова с легким для произношения набором согласных – «мама», «папа», «баба». Сначала ребенок произносит эти слова произвольно, не вкладывая в них значение. Постепенно он учится правильно адресовать эти слова.
• Ребенок произносит звукосочетания для восклицания. Вы можете часто слышать от ребенка «ой», когда он роняет на пол игрушку. Междометия – часть словарного запаса ребенка, он начинает их употреблять к годовалому возрасту.

12–18 месяцев

• Ребенок произносит несколько слов. Первые слова, которые произносит ребенок, – названия предметов, которые он видит вокруг (игрушки, бутылочка, одежда и т.д.). Ребенок называет предмет, который он хочет использовать в данный момент, например, он может сказать «бутылочка», когда голоден.
• Ребенок говорит «нет». Ребенок может качать головой и говорить «нет». Использование слова «нет» означает лучшее взаимодействие между языковыми и познавательными навыками.

18–24 месяца

• Ребенок повторяет слова. К двум годам ребенок повторяет слова и фразы, услышанные от других людей. В младшем возрасте он просто лепетал, подражая речи окружающих, не пытаясь произносить слова правильно.
• Ребенок произносит до 50 слов. Его словарный запас включает в себя слова «привет», «пока», «пошли» и т.д. По мере увеличения словарного запаса ребенок учится составлять простые предложения, состоящие из 4–6 слов.

24–36 месяцев

• Ребенок использует в речи местоимения. Это означает, что он понимает языковые правила употребления 1-го и 3-го лица.
• Ребенок поддерживает разговор. Теперь вы можете полноценно разговаривать с вашим ребенком. Достижение этого показателя означает, что ребенок полностью освоил все речевые навыки, которые он может достичь в дошкольном возрасте.

Ребенок лучше всего развивает речевые навыки, получая достаточно поддержки от родителей.

Как родители могут помочь ребенку научиться говорить

Рассмотрим несколько способов ускорить речевое и языковое развитие ребенка.

1. Как можно раньше начните говорить с ребенком на его языке. Язык ребенка – это детский способ произносить слова и составлять предложения. Он более прост и понятен для ребенка. Разговаривайте с ним как можно раньше, и он сможет усваивать язык на простом уровне. Исследования показывают, что дети, с которыми родители с раннего возраста говорили на их языке, имеют к трем годам больший словарный запас, чем их сверстники.

2. Читайте и пойте. Это повышает интерес ребенка к новым словам и предложениям. Читайте ребенку книги, подходящие для его возраста, и пойте ему. Это будет стимулировать его речевое развитие.

3. Поощряйте имитацию ребенком речи окружающих. Позволяйте ему повторять ваши слова в меру своих возможностей. Сначала речь ребенка будет невнятной, но, когда ребенок станет старше, он будет более точно повторять за вами слова. Это создаст основу для осмысленного составления предложений.

4. Описывайте людей и предметы. Показывайте ребенку различные предметы и называйте их. Знакомьте ребенка с родственниками, называйте их имена и степень родства. Чем больше вы используете существительные, тем сильнее ребенок ассоциирует предметы с их названиями и развивает словарный запас.

5. Задавайте ребенку вопросы и поддерживайте с ним разговор. Когда ребенку исполнится 3 года, задавайте ему вопросы, если он хочет что-то или столкнулся с какой-либо проблемой. Вопросы заставляют ребенка искать ответы. Также в возрасте трех лет вы можете вести продолжительные разговоры с ребенком, чтобы развивать его речевые навыки.

6. Если вы владеете несколькими языками, говорите с ребенком на своем родном языке. Эксперты советуют родителям говорить с ребенком на наиболее удобном для себя языке. Так ребенок будет лучше усваивать язык, а родителям будет легче следить за прогрессом малыша.

Рассмотренные способы помогут ребенку быстрее и легче развить речевые навыки. Однако на этом пути вы должны устранить все возможные преграды.

Следуйте приведенным ниже советам, чтобы обеспечить ребенку правильное речевое развитие.

1. Позволяйте ребенку экспериментировать. Давайте ребенку столько времени, сколько потребуется для того, чтобы выучить новые слова. Позволяйте ему экспериментировать в сочетании согласных звуков – это поможет ребенку развить его речевые навыки.

2. Устраните источники фонового шума. Когда вы читаете или поете ребенку, выключите телевизор и радио, а также устраните все возможные источники фонового шума. Это поможет ребенку сконцентрироваться и не отвлекаться.

3. Ограничьте время, которое ребенок проводит за экраном телевизора или компьютера. Эксперты отмечают, что современные дети до трех лет слишком много времени проводят за экранами телевизоров, компьютеров, планшетов и т.д. Исследования показывают, что это замедляет их речевое развитие. Лучше посвятить это время живому общению с ребенком.

Иногда у детей возникают те или иные проблемы с речевым развитием. Родители могут помочь ребенку справиться с ними.

Что делать, если ребенок не разговаривает

Иногда родителям кажется, что их ребенок отстает в речевом развитии. Но небольшая задержка не должна быть поводом для беспокойства. Задержка развития речи не обязательно является симптомом какого-либо расстройства. Просто некоторым детям требуется больше времени, чтобы начать говорить, чем остальным. Запаситесь терпением и поддерживайте ребенка.

В некоторых случаях могут возникнуть такие проблемы:

• дети, рожденные преждевременно, могут начать говорить позже. Помните, что у преждевременно рожденных детей речевые навыки обычно развиваются позже, чем у остальных, но со временем они наверстывают упущенное.
• заболевания, которые ребенок переносит в утробе или при рождении, могут приводить к задержкам речевого развития. Инфекции, перенесенные матерью в период беременности, заболевания, перенесенные ребенком при рождении, побочные последствия приема лекарств и даже слабое здоровье и недостаточный вес ребенка при рождении – все это может привести к задержкам речевого развития. При этом дети медленнее достигают прогресса в развитии общих речевых навыков.

Если вы сомневаетесь в том, что речевое развитие ребенка проходит в нормальном темпе, вам следует обращать внимание на ряд признаков, свидетельствующих об этом.

Сигнал опасности в речевом развитии ребенка

У детей с задержками речевого развития проявляются следующие симптомы:

• В 12 месяцев ребенок не агукает, не может произнести «папа» или «мама».
• В 18 месяцев ребенок предпочитает жесты вербальной коммуникации, его словарный запас составляет всего 3–4 слова.
• В 24 месяца ребенок не может повторять слова за взрослыми, даже если они повторяют их несколько раз. Также он не отвечает на простые вопросы.
• В 36 месяцев ребенок не может называть предметы и имена ближайших родственников, не общается с родителями, разговаривает необычным тоном, его словарный запас не развивается.

Эксперты утверждают, что задержки речевого развития встречаются примерно у 20 % всех детей. В большинстве случаев эти задержки временны, и ребенок преодолевает их по мере роста. Так или иначе, если вы столкнулись с задержкой речевого развития ребенка, прежде всего вы должны понять, что ее вызвало.

Причины задержек речевого развития у детей

Рассмотрим факторы, которые могут прямо или косвенно мешать речевому развитию детей:

1. Расстройства аутистического спектра. Младенец с таким расстройством может иметь маленький словарный запас, трудности с пониманием многозначных слов. Ребенок с расстройством аутистического спектра не может поддерживать разговор. Однако не все случаи расстройств аутистического спектра приводят к задержкам развития речи, при некоторых — речевое развитие проходит нормально.

2. Расстройства слуха. Поскольку ребенок учится речи, слушая ее, любые нарушения слуха могут отрицательно повлиять на речевое развитие. Это и врожденные заболевания органов слуха, и травмы, приводящие к тому, что ребенок не может слышать речь окружающих.

3. Неврологические расстройства. Различные неврологические проблемы (ДЦП, врожденная умственная отсталость и т.д.) могут стать причиной задержек речевого развития. Большинство этих расстройств также приводит к нарушению способности слышать. При таких расстройствах, как речевая апраксия, работа мозга не нарушена, но возникают сбои работы нейронов, которые контролируют движения челюстей.

4. Проблемы с поведением. Некоторые дети проявляют расстройства речи только в определенной обстановке (например, школе). Это расстройство называется избирательной немотой. Ребенок может быть здоров и нуждаться всего лишь в укреплении уверенности в себе, чтобы начать говорить нормально. Такое расстройство встречается довольно редко – примерно у 1 % детей.

Если вы подозреваете задержку речевого развития у своего ребенка, вам следует немедленно обратиться к педиатру.

Как определить задержку речевого развития у ребенка

Если у педиатра возникнет подозрение на проблемы с развитием речи у ребенка, он направит ребенка на обследование к специалисту по речевым патологиям, который сможет определить задержку в речевом развитии. При этом исследуются такие параметры речи ребенка:

• слух. Нарушения слуха могут влиять на развитие навыков речи. Поэтому прежде всего при подозрении на задержку речевого развития исследуется слух ребенка;
• физические дефекты. Деформации нёба или губы могут препятствовать речи. Ребенка исследуют на предмет физических дефектов верхних дыхательных путей, которые могут потенциально вызвать задержку речевого развития;
• восприятие речи. Исследуется, насколько ребенок может понимать и интерпретировать речь;
• выразительность речи. Исследуется, как долго ребенок может поддерживать разговор и сколько слов он знает. Также берется во внимание ясность речи ребенка;
• использование жестов. Предпочитает ли ребенок жесты словам? Это может быть признаком того, что у ребенка есть проблемы с развитием речи. Во время осмотра врачи обращают внимание на этот симптом.

После осмотра врач определяет диагноз ребенка. Если у ребенка обнаружится какое-либо заболевание, ему назначат соответствующее лечение.

Лечение задержек развития речи у детей

Для лечения врачи используют речевую терапию. Процедуры, задействованные в этом процессе, могут различаться в каждом отдельном случае. Однако есть общепринятые процедуры, используемые в лечении задержек речевого развития у детей:

• хирургическое лечение дефектов органов слуха или речи. Если причиной задержки развития речи у ребенка являются физические дефекты, используют хирургическое вмешательство. После этого можно переходить к следующим этапам лечения;
• развитие речевых навыков. Ребенка учат с помощью музыки, песен, разговоров и книг. Специалист проводит с ребенком занятия, направленные на то, чтобы развить у него речевые навыки, соответствующие его возрасту. Разговоры с ребенком способствуют тому, что его произношение совершенствуется;
• укрепление речевого аппарата. Для развития правильного произношения ребенок выполняет упражнения, направленные на укрепление мышц нижней челюсти. Врач может порекомендовать упражнения, которые ребенок должен выполнять во время приема пищи, чтобы развить правильные движения челюсти.

Длительность лечения и процедуры зависят от конкретной проблемы с развитием речи, с которой столкнулся ребенок. Родители также могут помочь ребенку справиться с этими проблемами.

Как родители могут помочь ребенку справиться с задержками развития речи

Чтобы помочь ребенку преодолеть задержки речевого развития, психологи рекомендуют родителям предпринимать следующие меры:

• разговаривайте с ребенком. Маленькие дети не понимают значения слов, но они слышат и реагируют на звуки. Говорите с ребенком с самого раннего возраста, повторяйте звуки, которые он произносит. Это может оказаться бессмысленным занятием, но это является основой для дальнейшего развития речи;
• считайте и называйте ребенку предметы. Например, когда ребенок складывает башню из кубиков, считайте вслух их количество, чтоб ребенок вас слышал. Указывайте на предметы и называйте их. Называйте людей, находящихся с вами в одной комнате, по имени;
• задавайте вопросы. Дети понимают вопросы, поэтому спрашивайте ребенка, что он хочет. Если он плачет или впадает в истерику, спросите, что случилось. Вопросы мотивируют ребенка использовать слова вместо жестов, чтобы заявлять о своих потребностях;
• читайте ребенку. Психологи рекомендуют читать ребенку с самого раннего возраста. Для чтения выбирайте книги с картинками: показывайте ребенку картинки и называйте, что на них изображено. Когда ребенок станет старше, позвольте ему самому выбирать книги для чтения;
• пойте ребенку детские песенки. Не стоит недооценивать детские песенки. Они могут показаться вам несерьезными, но на самом деле они помогают ребенку развивать речь. Пойте ребенку песенки, читайте детские стихи, и вскоре он начнет повторять за вами. Маленькие дети повторяют за родителями отдельные звуки, дети постарше пытаются произносить целые слова. В любом случае это помогает развивать речь ребенка.

У родителей обычно возникает много вопросов по поводу развития речи ребенка. Попробуем разобраться с наиболее распространенными из них.

Распространенные вопросы о развитии речи у детей

1. В каком возрасте ребенок может начать разговаривать?

Ребенок начинает разговаривать не раньше, чем в 7 месяцев. Однако осознанно он начинает произносить слова только после 1 года.

2. Чем отличаются речевое и языковое развитие?

Речь – это способность общаться с помощью вербальных средств коммуникации. Язык включает в себя как вербальные, так и невербальные средства, а также письменную речь. Дети не умеют писать, поэтому новорожденные чаще всего используют невербальную коммуникацию. Вербальная коммуникация – это показатель прогресса в развитии ребенка.

3. Когда дети начинают говорить бегло?

Навыки, необходимые для беглой речи, обычно развиваются у ребенка в возрасте около 4–5 лет. В 5 лет ребенок обычно говорит бегло.

4. Как педиатры оценивают задержки речевого развития детей?

Педиатры используют специальные процедуры, чтобы определить, как ребенок реагирует на слова и вопросы. В результате таких тестов они определяют уровень речевого развития ребенка и возможные проблемы.

5. Как лечатся задержки речевого развития у детей?

Это зависит от причины, вызвавшей задержку. Например, в случае аутизма не существует способа лечения задержки речи, но с ней можно успешно справиться, изменив стиль жизни ребенка. Такие расстройства, как апраксия, лечатся психотерапевтическими методами. В любом случае успешному лечению расстройств речевого развития способствуют раннее определение проблемы и вмешательство.

Дети от природы склонны учиться говорить. Ученые утверждают, что они имеют к этому генетическую предрасположенность. Однако родители могут стимулировать ребенка развивать речь в более быстром темпе. Давайте ребенку говорить и следите за тем, чтобы он вовремя достигал показателей речевого развития. Приложите немного усилий – и через несколько лет вашего ребенка нельзя будет заставить замолчать.

Рейтинг статьи: 4.52 из 5 на основе 50 оценок.

Ссылки по теме:

Facebook

Twitter

Мир

ОК

Вконтакте

Развитие ребенка
28.08.2018

Когда ребенок начинает агукать

Как агукает малыш

Мам часто волнует вопрос «Во сколько месяцев малыш готов к речевому общению?».

В первый месяц ребенок не слышит звуки и обращенную к нему речь. Уже в возрасте 1,5 месяцев кроха складывает трубочкой губки, разжимает их и издает гласные звуки. Он произносит их отрывисто, нараспев, протяжно, сочетая вместе или отдельно. Позже подключаются губные звуки «м», «п», «б». С этого момента считается, что маленький начал гулить.

Так называемое «агу» возникает из-за устройства речевого аппарата малыша и гортанного звукопроизношения. Когда карапуз общается, он прислушивается к звукам, как бы «замирает», а потом начинает интенсивно двигать обеими ручками, ножками и гулить. Мама может стимулировать появление «комплекса оживления», если будет своим доброжелательным тоном приглашать ребенка к участию в «разговоре», параллельно поглаживая его.

Как поощрять гуление ребенка в первые месяцы

Мама должна понимать, что без ее внимания чадо не сможет самостоятельно освоить процесс становления речи. Сколько бы ни советовали знакомые не беспокоить ребенка в течение 1 года, слушать их не стоит. Да, свободного времени на протяжении года почти не остается. Но говорить с крохой стоит всегда, в период его бодрствования, начиная с первых месяцев. Для стимуляции желания младенца общаться помогут несколько простых советов.

1. Мама должна ласково обращаться к малышу во время гигиенических процедур, кормления, одевания, прогулки. После достижения малышом возраста 2 месяцев, мама сопровождает все действия малыша простыми звукоподражаниями. Необходимо активно поощрять гуление карапуза, добавляя новые звуки. Позже и сам младенец начинает подражать взрослому, усиленно жестикулируя, выговаривая свое первое «агу».
2. После 2 месяцев рекомендуется показывать яркие игрушки, издающие мелодичные негромкие звуки, и, когда ребенок начинает агукать, тихонько ему подпевать.
3. Не сюсюкайтесь с малышом. Сколько бы эмоций не вызывало чадо, оно должно слышать правильную речь взрослого и на протяжении 1 года, и в течение последующих лет.
4. Поглаживание ладоней, ступней ножек грудничка стимулирует акупунктурные точки, связанные с отделом мозга, отвечающим за речь малыша с первых лет.

Этапы становления речи на первом году жизни

С 1,5 месяцев

Мама начинает активно разговаривать с малышом, откликаясь на его «агу», тем самым привлекая его внимание. Вплоть до 4 месяцев дети с готовностью пробуют на слух звуки и радостно делятся ими с окружающими.

Первое полугодие

У ребенка формируется и развивается речевой слух. Он умеет гулить о своих проблемах, используя различные оттенки голоса.

Второе полугодие

Дети умеют не только гулить, но и общаться с помощью сочетания звуков, поэтому в 7 месяцев мама хорошо понимает своего младенца и откликается на его просьбы. Появляется лепет, который мама ребенка побуждает повторять, создавая шумящие звуки или используя музыкальные игрушки. Звенящие игрушки для ребенка 1 года не должны быть чересчур звонкими и пугающими.

Конец 1 года

Сколько слов должен говорить кроха, понятие чисто индивидуальное. Но дети уже понимают значения нескольких десятков слов, продолжают гулить и родители, наконец, слышат первые слова ребенка. К концу 1 года у детей формируется самостоятельная речь. Она состоит, как правило, из простых слов. Малыш этих лет уже осознанно употребляет их в речи, начинает устанавливать простейшие связи. В этот период каждая мама стремиться научить своего карапуза длительному конструктивному диалогу.

Ребенок не гулит. Ищем причины

Сколько времени после рождения проходит до 1 гуления ребенка и когда малыш начинает говорить первые слова, точно ответить нельзя. Процесс речевого развития крохи после 1 месяца, носит индивидуальный характер, но отсутствие желания гулить – это повод проявить беспокойство и внимание. А отсутствие речи в течение 1 года – серьезная проблема.

Причины задержки речи.

1. Плохое самочувствие малютки. Мама должна помнить, что дети гулят и агукают только в тех случаях, когда они здоровы и им обеспечены комфортные условия.
2. Отсутствие внимания со стороны взрослых. Попробуйте 1-2 раза не отреагировать на эмоции чада и он «забудет», как надо оживляться и гулить для мамы. Когда ребенок начинает гулить, оставьте все дела и станьте для него активным собеседником.
3. Сколько общения, столько и улыбок. Желание гулить сродни нашему взрослому разговаривать. Когда рядом хмурый собеседник, пропадает всякий настрой общаться, и маленький начинает капризничать. Если малыш молчит в течение 2 месяцев, вероятнее всего будет предположить, что у крохи возникли проблемы неврологического характера, либо нарушился слух. Ведь, начав однажды, «разговаривать» с родителями, дети не перестанут без весомых причин произносить «агу». В этом случае следует обратиться за консультацией к специалисту и после выявления проблемы продолжать еще с большим вдохновением учить младенца разговаривать.

Игровые приемы для побуждения малыша к гулению

В начале 1 года жизни родители начинают ситуативное общение с малышом, забывая, что быстрее научить его говорить можно в условиях целенаправленного обучения. Для этого можно использовать следующие приемы.

• Пение. Когда с ранних лет кроха слышит мелодичное пение во время укачивания, он и сам пытается подпевать маме, используя нехитрый словарный запас из звуков.
• Звукоподражание. Дети с удовольствием подражают животным, когда видят и слышат их.
• Дополнение слов. Малыша можно научить говорить слово полностью путем добавления в его речь недостающего слога. Много лет наши бабушки в течение 1 года малыша на его «ба» добавляли слог «ба». Получалось «баба».
• Игровые приемы. Дети первого года любят играть в «Ладушки, ладушки», «Пальчик хочет спать», «Сорока-ворона». Они начинают играть с пальчиками, иногда сопровождая свои действия произношением «агу». Дети многих поколений играли в эти игры, когда требовалось побудить их произнести первое «агу».
• Потешки и поговорки, считалки и прибаутки во время умывания, кормления и одевания. Дети с удовольствием слушают их и в 2 месяца и на 2 году жизни. Эти приемы очень удобны когда необходимо закрепить навыки, не вызывая протеста малыша. Художественное слово формирует с ранних лет эмоциональность речи.

В заключение

И напоследок мудрость жизни. Если ребенку исполняется 2 месяца, а родители спрашивают, когда начинать учить говорить своего малыша, знайте, они опаздывают ровно на 2 месяца. Кропотливая работа с младенцем, в течение 1 года, вознаградит маму его первым «агу» и красивой речью в течение последующих лет.

Когда ребенок начинает агукать

Наконец появился на свет долгожданный малыш. Впереди много забот, переживаний и радости от его успехов. Еще очень далеко до долгожданного слова “мама”, но первые звуки, издаваемые малышом, можно услышать очень скоро. И каждая мамочка с нетерпением ждет момента, когда ребенок начнет агукать.

Первые звуки или во сколько месяцев дети начинают агукать

Первые четыре-пять недель от новорожденного можно услышать лишь кряхтение и плач. Только к началу второго месяца своей жизни малыши начинают издавать первые звуки. Начинается все с несложных по произношению гласных: “а”, “у”, “о”, “е”. Мы же слышим “агу” за счет гортанного произношения этих звуков ребенком.

Первое время, когда дети начинают агукать, они “разговаривают” сами с собой, опробуя новый для себя навык. Они долго следят за источником звука и пытаются его воспроизвести. Потом малыш начинает применять новое умение для диалога с родителями или игрушками. Часто детки начинают гулить под понравившуюся мелодию, как бы подпевая ей.

На четвертом-пятом месяце дети начинают пытаться произносить первые согласные звуки. Сначала, так называемые губные, “м”, “п”, “б”. Постепенно все четче будут звучать отдельные слоги, из которых начнет формироваться первый лепет ребенка. К концу первого года малыш уже начинает пытаться произнести первые слова, состоящие из одинаковых слогов.

Учимся агукать

Агуканье – важный процесс дальнейшего формирования речи. Конечно, специально научить гулить ребенка невозможно. Однако, некоторые действия помогут малышу быстрее начать общаться с окружающим миром.

1. Во-первых, с ребенком надо побольше разговаривать. Любое действие родители должны сопровождать объяснением, что они делают. Говорить с малышом надо во время пеленания, утреннего туалета, кормления, купания, то есть во все время бодрствования. Речь должна быть мягкой и ласковой, без резких всплесков эмоций.
2. Во-вторых, повторяйте за малышом его звуки и добавляйте новые, несложные. Дети по своей сущности подражатели и они будут пытаться повторить произнесенное. Пусть между ребенком и мамой состоится диалог “агу” с улыбкой.
3. В-третьих, надо обязательно поглаживать и нежно массировать ладошки ребенка. Здесь располагаются акупунктурные точки, связанные с участками мозга отвечающими за речевое развитие. Пальчиковые игры и массаж ладоней развивают мелкую моторику и способствуют дальнейшему развитию речи.

При общении с маленьким человечком ни в коем случае не надо коверкать слова и сюсюкать. Чтение коротких детских стишков, народных потешек и прибауток окажут благотворное действие на развитие малыша. 

Уже месяц, но ребенок молчит

Не стоит волноваться, если младенец не начинает агукать к концу первого месяца. Малыши не механизмы со строго заданной программой развития, у каждого из них свой темп. Во сколько дети начинают агукать – вопрос исключительно индивидуальный. Один уже на третьей неделе старается сказать “агу”, а другой, по природе молчун, обрадует первыми звуками несколько позже принятого.

Бывают случаи, когда ребенок вовремя начал агукать, но потом неожиданно замолчал. Дело в том, что малыш готовится освоить следующую порцию речевых навыков. Через некоторое время гуление возвратится, но еще добавится смех в голос, пищание и визжание. Иногда прекращение агуканья вызвано внешними факторами, например стрессом, или плохим самочувствием ребенка.

При длительном “молчании” (после восьми месяцев) малыша стоит обратиться к участковому педиатру. Возможно, у вашего чада возникли какие-то проблемы неврологического характера или нарушения слухового аппарата. Врач направит ребенка к узкому специалисту (неврологу или отоларингологу) для установления причин задержки развития и их лечения.

Малыш гулит и улыбается при виде знакомых взрослых своей беззубой улыбкой и наполняет счастьем и радость сердца родителей. Это значит, его физиологическое и эмоциональное развитие идет своим чередом.

По теме развития:

1. Как понять, что ребенок вот-вот заговорит: основные признаки
2. Развитие ребенка до года по месяцам
3. Когда ребенок начинает видеть?
4. Когда ребенок начинает слышать?
5. Когда ребенок начинает осознанно улыбаться?

Когда ребенок начинает агукать

Молодым родителям хочется поскорее услышать первые слова своего ребёнка, но от рождения и до этого момента пройдёт еще немало времени. А вот что касается агуканья, то услышать разные звуки родители смогут уже совсем скоро. Во сколько же месяцев малыш начинает произносить первые звуки?

Когда дети начинают агукать

После рождения первые полтора месяца ребёнок только кряхтит и плачет. В начале второго месяца уже можно услышать различные звуки, которые будет издавать малыш. Все детки сначала произносят несложные гласные. Например, «а», «о», «у», «е». Родителям всегда кажется, что ребёнок говорит «агу», но это не так. Из-за произношения нескольких звуков вместе получается что-то похожее на слова. Сначала ребёнок разговаривает сам с собой, пытаясь понять, как произносится тот или иной звук. Затем постепенно малыш начинает разговаривать со своими игрушками и родителями. Очень часто под музыкальную игрушку ребёнок пытается подпеть, протягивая звуки.

Четвертый-пятый месяц становится новым этапов в развитии речи ребёнка. Он пытается произносить свои первые согласные буквы. Например, «п»,»м», «б» и прочие. Через некоторое время уже будут получаться слоги, и ребёнок будет все чаще и чаще их произносить, формируя свою речь. К первому году жизни детки пытаются говорить слова, в который повторяется один и тот же слог «папа», «мама», «баба» и так далее.

Учимся агукать

Агуканье является очень важным процессом формирования речи ребёнка. Специально научить агукать малыша, конечно, не получится, но есть несколько упражнений, которые помогут ему быстрее начать общаться с окружающим его миром.

1. Маме, папе и всем остальным родственникам необходимо чаще разговаривать с ребёнком. Родители должны всегда рассказывать ребёнку чем они занимаются, объяснять ему, что происходит вокруг. Разговаривать с малышом нужно не только в определённые моменты, а постоянно. Когда он кушает, играет, купается или просто переодевается. Всё должно сопровождаться разговорами. Разговаривать с малышом нужно нежно и ласково, не повышая тон и не делая резких перепадов голоса.
2. Нужно повторять вместе с ребёнком те звуки, которые он уже умеет произносить и добавлять к ним несколько новых. Детки очень любят повторять за родителями и поэтому они очень скоро освоят новые звуки. Во время подражания ребёнок научится произносить сложные слоги.
3. Поглаживание и массаж ладошек необходимо ежедневно делать малышу, так как именно на ладошках располагаются акупунктурные точки, которые связаны с часть мозга, которая отвечает за развитие речи. Различные пальчиковые игры и ежедневный массаж помогут быстрее развить речь у малыша.

Во время общения с малышом нужно говорить нежно и ласково, и ни в коем случае не коверкать слова, так как ребёнок будет повторять за родителями и произношение будет не правильным.

Ребёнку один месяц, но он молчит

Бывает, что первый месяц жизни ребёнка уже заканчивается и на подходе второй, но ребёнок до сих пор молчит. В этом нет ничего страшного! Все дети индивидуальны и развитие у каждого из них проходит тоже индивидуально. Нет точно определённых границ, когда ребёнок уже должен агукать. Каждый малыш развивается по-своему и в своём темпе.

Иногда бывает такое, что малыш вроде бы начал агукать, но потом резко прекратил. В таком случае тоже не стоит волноваться. Очень часто это происходит из-за того, что ребёнок готовится осваивать новую порцию различных звуков. Через время ребёнок начнет снова агукать, а вместе с этим появится весёлый смех и визжание.

Иногда ребёнок может резко замолчать из-за стресса или плохого самочувствия. Каждая мама заметит, если её ребёнок приболел. Ну, а если малыш в хорошем настроении, то скорее всего после затишья скоро он удивит чем-то новеньким в своей речи.

Если ребёнок очень долго молчит, то в таком случае необходимо обратиться к врачу. Так как молчание может быть симптомом нарушения работы нервной системы или слухового аппарата. Только врач сможет определить причину и назначить правильное лечение, если оно потребуется.

Когда новорожденный начинает агукать

   Каждую маму зачастую волнует вопрос «Когда её малыш начнёт агукать?». Первые четыре — пять недель отроду от новорожденных можно услышать только плач и кряхтение. И только в начале второго месяца жизни кроха начинает издавать первые звуки. Ребёнок складывает губки трубочкой и, разжимая их, издаёт гласные звуки. Первые звуки, произносимые малышом несложные по произношению гласные: «а», «о», «е», «у». Ребёнок произносит звуки протяжно, отрывисто или на распев, пытается сочетать их вместе или произносит отдельно. За счёт гортанного произношения, взрослые слышат «агу». Поэтому и говорят, что малыш агукает.

   Когда малыши начинают агукать, первое время они подолгу следят за источником звука и только потом пытаются воспроизвести услышанный звук. Очень часто они агукают под понравившуюся им музыку, пытаются, как бы подпевать ей. Не много позже дети к гласным звукам подключают согласные: «м», «б», «п».

   Агуканье — это очень важный процесс для дальнейшего развития речи у детей. Но, специально научить малыша агукать невозможно. Однако мама может помочь малышу и ускорить процесс. 

   Для этого необходимо:

— как можно больше разговаривать с ребёнком. Выполняя какое-либо действие, комментируйте и объясняйте, что вы делаете. Когда кормите, купаете, делаете с малышом гимнастику тоже разговаривайте с ребенком, при этом голос мамы должен быть нежный, ласковый и спокойный без резких эмоций.

-добавляйте новые гласные. Повторяйте за крохой произнесённые звуки и при этом добавляйте новые, в ответ малыш будет пытаться повторить за вами.

— делайте ребёнку массаж ладошек. На ладошках расположены точки, которые отвечают за развитие речи. Играйте с малышом в ладушки, своим пальцем проводите по его ладошке при этом, проговаривая потешку, делаете зарядку для его пальчиков.

   Все эти не сложные действия быстрее помогут малышу начать агукать.

   После того, как малыш хорошо освоит агуканье, он начинаёт гулить. Издавая более сложные звуки, сочетая гласные и согласные буквы. При этом, он активно двигает ручками и ножками, как бы приглашая вас участвовать в «разговоре».

   Конечно, развитие речи у ребёнка носит индивидуальный характер, как и любой другой процесс развития. Есть детки, которые начали угукать и гулить, а потом перестали.

   По каким же причинам малыши отказываются «разговаривать»? :

•  Каждая мама должна понимать, что ребёнок угукает и гулит когда он здоров, обеспечен комфортом и в хорошем настроении. Если малыш отказывается агукать, понаблюдайте за ним, постарайтесь выяснить причину отказа от общения.
•  Мало или отсутствие внимания со стороны взрослых. Если не отреагировать хотя бы один — два раза на угуканье малыша он забудет, как это делать. Ребёнок агукает, гулит отложите все дела станьте активным собеседником для вашего малыша.

   Разговаривать с ребёнком необходимо с первого дня его появления на свет, речь должна быть чёткой и понятной (не сюсюкайтесь с малышом),голос тихий и спокойный. Пойте ребёнку песенки, рассказывайте детские стишки, сказки. И все ваши действия будут вознаграждены первым «агу» вашего малыша и его счастливой улыбкой.

Развитие речи младенцев: когда ребенок должен начать разговаривать?

Наиболее часто задаваемые вопросы родителей связаны с речью младенцев. Когда ребенок должен начать разговаривать? Как поспособствовать развитию речи ребенка? На эти и другие вопросы вы сможете найти ответы в этой статье.

Во сколько ребенок начал говорить — важно. Но не для того, чтобы порадовать родственников и похвастаться перед соседями. По развитию речи можно судить, гармонично ли развиваются психика и мышление ребенка.

Все родители с нетерпением ждут, когда их ребенок начнет произносить хоть что-то похожее на слова. Гулить, агукать и произносить замысловатые рулады из гласных ребенок начинает уже к двум-четырем месяцам. Примерно с семи месяцев ребенок начинает лепетать, а затем и произносить отдельные слоги. Первые слова дети начинают говорить в возрасте около года. Это простые одно- и двухсложные слова: «мама», «папа», «баба», «дай», а также всевозможные звукоподражания, например «ко-ко», «мяу». Таких слов в лексиконе ребенка должно быть пять-десять. Слова в большом количестве ребенок начинает произносить в возрасте от года до двух лет. В речи ребенка этого возраста преобладают существительные и глаголы. Около двух лет ребенок начинает разговаривать простыми предложениями, воспринимает несложные рассказы без картинок, может обобщить предметы по общему признаку. Период с двух до трех лет — время, когда ребенок начинает говорить предложениями из трех-четырех слов. К трем годам в речи ребенка уже появляются вопросительные слова и новые части речи: прилагательные, наречия. Он может рассказывать несложные истории, заучивать наизусть простые стишки.

Чтобы предотвратить задержку речевого развития, рекомендуем придерживаться следующим советам:

· Постоянно разговаривайте с ребенком и при ребенке, рассказывайте о том, что происходит вокруг него;

· Чаще обращайтесь к самому малышу, старайтесь говорить с ним о том, что интересно именно ему;

· Позаботьтесь о том, чтобы ребенок видел ваше лицо во время разговора, потому что это поможет ему лучше воспринимать вашу речь, запомнить сказанные слова и легче их воспроизводить самому;

· Очень полезно говорить нараспев, очень важны в ваших играх с малышом небольшие песенки и потешки, где много повторов, что тоже способствует запоминанию.

Обратите внимание на то, что темпы развития речи у всех индивидуальны. Если вы следуете всем вышеперечисленным советам, но малыш все никак не заговорит, нет в этом ничего страшного, нужно запастись терпением и продолжать заниматься с ребенком.

Если вы все-таки заметили, что речь ребенка не соответствует возрастным нормам, покажите ребенка неврологу, психологу и дефектологу. Возможно, ему потребуются занятия с логопедом или другая терапия. Чем раньше вы заметите задержку речевого развития и начнете занятия со специалистами, тем лучших результатов достигнет ребенок, и к школе его речь не будет отличаться от речи сверстников.

Когда ребенок начинает говорить: этапы развития речи малыша

После рождения главным вариантом общения вашего ребенка является плач. Но по словам экспертов издания Parents, за несколько месяцев ребенок сделает огромный скачок в развитии языка, что улучшит его способность выражаться словами.

Интересно! Как разговорить малыша – советы от мамы

«Возгласы – это важное начало реального общения, когда ребенок начинает экспериментировать со звуками, слушая реакцию взрослых, тем самым строя социальные отношения», – говорит эксперт Шерри Артеменко.

Этапы развития ребенка

Когда ваш ребенок начинает «разговаривать», то есть пытается издать разные звуки, родители не имеют представления о том, что малышня говорит, но такие попытки в конце приведут ребенка к произношению настоящих слов. Ведь он запоминает и повторяет звуки, поэтому ему требуется время, чтобы попытаться говорить.

Ребенок издает первые звуки / Фото Bebelu

Так, задолго до того, как ребенок произнесет первое слово, он обращает внимание на звуки и наблюдает за взрослыми. Да, малыши замечают, как вы реагируете на их звуки, и замечают, как вы по очереди разговариваете с партнерами. Но, учитывая свой возраст, младенцам трудно имитировать то, как другие общаются.

Словесные навыки вашего ребенка будут прогрессировать постепенно, когда его голосовой механизм созреет, говорит Артеменко. Так, ребенок начинает «агукать» в 2-3 месяца.

«Обычно, в первую очередь ребенок начинает произносить гласные и некоторые согласные звуки, например, «п», «б» и «м», которые производятся простым сложением губ», – говорит специалист Диана Пол. Ребенок даже может складывать их в слоги.

Читайте также! 5 интересных хитростей, чтобы заставить своего ребенка есть фрукты и овощи

Советы, как помочь развитию речи вашему малышу:

• Постоянно разговаривайте с ребенком.
• Делайте паузы после того, как вы что-то говорите ребенку, чтобы он успел обработать ваши слова и «ответить».
• Используйте разные тона и слоги, когда вы разговариваете, чтобы ребенок попытался подражать вам и познавать новые звуки.

«Исследования показывают, что количество слов, произнесенных младенцу, положительно влияет на его развитие языка», – говорит Артеменко.

Когда дети говорят свое первое слово

После того, как ваш ребенок начинает использовать губы и язык для формирования звуков, обычно это примерно от 6-7 месяцев, то в это время его звуки станут более похожими на вещание.

«Вы также можете заметить, что ваш ребенок делает паузу после того, как что-то скажет, как будто, ждет ответа», – говорит эксперт.

Когда малыши начинают четко и свободно разговаривать? «К концу первого года ваш ребенок будет произносить длинные «слова» и короткие слоги, используя интонацию и ритм, которые имитируют взрослых», – говорит Артеменко. Дети уже могут начать говорить легкие слова: «папа», «мама», «баба», «дед», «кот» и тому подобное.

Дети начинают говорить первые слова где-то в 12 месяцев / Фото CDN

Уже в возрасте около полутора лет ребенок начнет говорить по несколько слов и пытаться складывать их в предложения.

В каких случаях стоит обратиться к врачу? Помните, что дети развивают навыки в разное время. Пока «болтовня» ребенка прогрессирует, и он общается с помощью возгласов, то волноваться не нужно. Но если его развитие языка в какой-то момент останавливается или регрессирует, или если он не начинает говорить, когда ему исполнится 15 месяцев, то лучше обратиться к врачу.

Определение, причины и способы борьбы с ним

Основная цель рвотного рефлекса заключается в сокращении горла для предотвращения удушья.

Рвотный рефлекс — это нормальная здоровая реакция. Однако у некоторых людей рвотный рефлекс может быть чрезмерно чувствительным. В этих случаях это может вызвать проблемы, когда человек чистит зубы, посещает стоматолога или занимается оральным сексом с кем-то, у кого есть пенис.

В этой статье мы исследуем рвотный рефлекс более подробно, включая методы, которые люди могут использовать для его снижения.

Рвотный рефлекс или глоточный рефлекс — это нормальная реакция организма. Он предотвращает глотание за счет сокращения глотки. Глотка — это проход изо рта и носа в пищевод (пищевая трубка), трубка, соединяющая глотку с желудком.

В некоторых случаях человек может сильно заткнуть рот. Когда это происходит, это может вызвать спазмы желудка, вызывая тошноту или рвоту.

Два типа стимулов могут вызывать рвотный рефлекс: соматогенный и психогенный.

Соматогенный

Соматогенный стимул — это стимул, который физически вступает в прямой контакт с триггерной точкой. Что касается оральных триггерных точек, это может быть большой кусок пищи или посторонний предмет.

Активация триггерной точки заставляет нервные сигналы проходить в мозг, который затем дает сигнал сокращению глотки.

В данном случае рвотный рефлекс — это попытка предотвратить удушье или проглатывание потенциально опасного предмета.

Хотя триггерные точки во рту могут быть разными, рвотный рефлекс обычно возникает, когда что-то стимулирует основание языка, язычок или область миндалин.

У некоторых людей может возникнуть рвотный рефлекс от очень легкого прикосновения к точке срабатывания триггера, в то время как другие могут выдержать более сильное ощущение перед рвотной массой.

Психогенный

Психогенный стимул — это ментальный триггер, который заставляет человека давиться. Обычно психогенный стимул — это реакция на отвращение.Поэтому у человека может давиться рвота при неприятной мысли.

Комбинация соматогенных и психогенных стимулов

Физические и психические стимулы могут быть отдельными событиями или происходить одновременно. Таким образом, у человека может возникнуть рвота из-за определенных взглядов, звуков и запахов.

Эта комбинация психогенных и соматогенных стимулов может объяснить, почему у некоторых людей рвота возникает только при определенных обстоятельствах.

Например, человек может не давиться, когда занимается собственной гигиеной полости рта, но может давиться, когда стоматолог выполняет это из-за наличия нескольких триггеров в кабинете стоматолога.

Они могут включать беспокойство по поводу процедуры, касание стоматологом физических триггерных точек, вкус стоматологических перчаток и звук стоматологических инструментов.

Поскольку основной причиной возникновения рвотного рефлекса является предотвращение удушья, не рекомендуется пытаться его остановить. Также могут потребоваться годы физической и психологической переподготовки, чтобы остановить рвотный рефлекс.

Однако возможно, что некоторые люди не имеют рвотного рефлекса, имеют более высокий порог срабатывания физических триггерных точек или еще не сталкиваются с ощущением, достаточно сильным, чтобы вызвать рвотные движения.

Вместо того, чтобы пытаться остановить естественную реакцию своего тела, человек с чувствительным рвотным рефлексом может подумать об использовании методов снижения чувствительности или приостановки, когда это необходимо. Некоторые из этих техник включают:

Иглоукалывание

Исследование 2015 года показало, что иглоукалывание может помочь облегчить чувствительный рвотный рефлекс за короткое время.

Акупрессура

Акупрессура заключается в оказании давления на определенные части тела, чтобы стимулировать его самовосстановление и саморегуляцию.Более раннее исследование предполагает, что надавливание на ладонь может изменить триггерную точку человека.

Неофициальные данные также свидетельствуют о том, что если человек закроет левую руку над большим пальцем левой руки и слегка надавит, это может остановить рвоту.

Зубная щетка

Человек может снизить чувствительность рвотного рефлекса, приучив триггер во рту к прикосновению.

Один из приемов, который может попробовать человек, — это взять зубную щетку и медленно двигать ею к задней части языка, пока не почувствует, что близок к рвоте.Затем они могут чистить эту область в течение 15–30 секунд.

Человек должен пытаться проделывать этот процесс дважды в день, пока он не перестанет чувствовать позыв к рвоте от чистки этой области.

На этом этапе они могут немного отодвинуть зубную щетку назад и повторить процесс.

Местный анестетик

Чувствительный рвотный рефлекс у дантиста может затруднить работу как для человека, так и для дантиста. Исследование, проведенное в 2016 году на людях, получающих слепки зубов, показывает, что нанесение местного анестетика на слепочный материал может снизить рвотный рефлекс человека.

Методы отвлечения внимания

Исследование, проведенное в 2017 году по изучению рвотного рефлекса у детей, показало, что отвлечение их счетной игрой может снизить их рвотный рефлекс.

Техники релаксации

Человек может рассмотреть возможность использования техник релаксации, чтобы снизить риск рвоты. Например, они могут попробовать медитативное поведение, такое как контролируемое дыхание и осознанное мышление.

Рвота — это естественная реакция организма, которая не позволяет человеку подавиться или съесть что-нибудь неприятное.

Человек может давиться из-за физического раздражителя, например, прикосновения предмета к чувствительной точке во рту. Кроме того, они могут давиться из-за умственного стимула, например гротескной мысли. В некоторых случаях физические и умственные раздражители могут возникать одновременно.

Человек с чувствительным рвотным рефлексом может пожелать рассмотреть такие методы, как иглоукалывание, расслабление или постепенное снижение чувствительности рвотного рефлекса, чистя заднюю часть языка зубной щеткой.

Рвотные движения у младенцев при запуске твердой пищи

Рвота — это естественный защитный рефлекс, который приводит к сокращению задней части глотки, чтобы защитить нас от удушья.Точно так же, как рефлекторный толчок, который происходит, когда врач хлопает вас по колену в нужном месте, кляп происходит автоматически, инициируя ритмичное восходящее сокращение глотки (трубки, ведущей к вашему желудку), чтобы помочь доставить пищу и чтобы не дать нашему телу попытаться глотать из-за глотательного рефлекса.

Примечание. Мнения, советы, предложения и информация, представленные в этой статье о рвоте, предназначены только для информационных целей и не заменяют профессиональные советы или консультации с педиатром, медицинским работником, диетологом или экспертом по кормлению и приему пищи.Никогда не пренебрегайте профессиональным медицинским советом и не откладывайте его поиск из-за того, что вы прочитали или увидели здесь. Если у вашего ребенка экстренная медицинская помощь, немедленно позвоните в службу 911 или в службу экстренной медицинской помощи.

Во-первых, важно различать рвоту и удушье.

Истинное удушье — это когда дыхательные пути заблокированы, и у ребенка возникают проблемы с дыханием.Признаки удушья ребенка могут включать:

• неспособность плакать
• затрудненное дыхание
• натяжение кожи на груди
• вид ужаса
• высокие звуки
• изменение цвета кожи (от синего до пурпурного до пепельного)

Если вы подозреваете, что ребенок задыхается, немедленно окажите ребенку первую помощь при удушье с чередованием ударов по спине и толчкам грудной клетки и позвоните по телефону 911 по громкой связи, чтобы ваши руки были свободны. .Если рядом находится другой человек, один человек должен немедленно оказать первую помощь при удушье, а другой позвонит в службу 911. Проведите СЛР в соответствии с возрастом, если вы считаете, что дыхательные пути ребенка открыты, но не дышит.

С другой стороны, рвота — это распространенный защитный рефлекс, который приводит к сокращению задней стенки глотки. Это естественная функция, которая защищает нас от удушья. Когда это происходит, важно дать ребенку возможность самостоятельно продвигать пищу вперед. Не засовывайте палец в рот ребенка, так как это может привести к дальнейшему продвижению предмета в глотку и ухудшению ситуации.

Мы настоятельно рекомендуем вам пройти курс СЛР онлайн или в местном медицинском учреждении и ознакомиться с процедурами безопасности. Некоторые ресурсы:

Рвота — это совершенно нормальный рефлекс у младенцев, детей и взрослых. Рвотные движения очень распространены и часто случаются при переходе ребенка на твердую пищу. Все младенцы рвутся в пищу — это один из способов научиться есть. Хорошая новость заключается в том, что младенцы обычно избавляются от рвоты после пары месяцев практики с различной текстурированной пищей.

При кормлении грудью или из бутылочки младенцы часто давятся до того, как начнут принимать твердую пищу. Обычно это происходит, когда ребенок не прижимается должным образом и сосок вызывает рефлекс, или если ребенок по какой-либо причине не готов глотать молоко. Некоторые дети давятся, когда мама слишком быстро разочаровывается. Другие задыхаются, когда им нужно отдышаться, а не глотать. Многие дети будут давиться соской соской или некоторыми сосками от бутылочек, если они не знакомы с ними. Все эти приколы возникают из-за того, что мозг пытается защитить ребенка от проглатывания «незваного гостя» или чего-то, что ребенок не готов проглотить.Этот рвотный рефлекс обычно ослабевает в течение первых нескольких месяцев жизни ребенка, когда ребенок «теряет чувствительность» и учится принимать это (соску, соску или структуру пищи) без рвоты. Эти периодические рвотные движения в молодом возрасте, похоже, не беспокоят большинство младенцев.

Интересно, что рвотный рефлекс у 6-10-месячного ребенка намного более чувствителен и может срабатывать на языке сильнее, чем у взрослого. Вот почему младенцы легко давятся: чем дальше спусковой крючок находится на языке, тем легче его вызвать.Младенцы нередко испытывают рвоту (а иногда и рвоту) в течение первых нескольких недель приема твердой пищи. Если в течение первого месяца приема твердой пищи у ребенка неоднократно давится рвота и рвота, проконсультируйтесь с педиатром, который может направить вас к специалисту по глотанию.

Когда срабатывает рвотный рефлекс, он заставляет заднюю стенку глотки закрыться, по существу предотвращая глотание. Если еда вызвала у ребенка рвотные движения, рефлекс заставляет пищу (или предмет) двигаться вперед к передней части языка. Маленькие младенцы естественно открывают губы, когда они давятся, а это означает, что обычно пища или предмет, вызвавшие кляп, продолжают выходить изо рта.

Рвота — это совершенно нормально и невероятно важно для безопасности ребенка как за столом, так и вдали от него.

Чтобы у младенцев развились навыки пережевывания и управления всеми продуктами (а не только легкими для пережевывания), мы должны дать им возможность совершать ошибки, например, есть слишком большой кусок еды. Когда ребенок откусывает слишком много пищи и не может правильно переместить ее, чтобы пережевывать пищу, срабатывает рвотный рефлекс, который помогает вытолкнуть пищу вперед.Этот опыт учит ребенка, что еда была слишком большой, чтобы ее можно было проглотить. Этот опыт необходим для обучения и укрепления уверенности в том, что кусать и рвать. Со временем ребенок научится кусать мелкие кусочки и станет лучше перемещать пищу, чтобы ее правильно пережевывать.

Когда ребенок переходит на несколько недель в путь твердой пищи, вы можете использовать рвотный рефлекс в своих интересах. Предлагайте продукты, которые не так легко пережевывать, чтобы ускорить развитие полости рта ребенка. Когда плохо пережеванная пища касается языка, рвотный рефлекс сработает, и ребенок узнает, что ему нужно больше пережевывать пищу.

Важно бросить вызов младенцам до того, как они слишком привыкли к пюре и мягкой пище. Младенцы быстро усваивают, что жевание и проглатывание пюре и других продуктов, которые легко пережевывать, легко утоляют их голод с минимальной работой. Многие дети не утруждают себя попытками улучшить свои навыки с помощью жесткой консистенции, требующей большего кусания и разрыва, и могут отказаться от сложных продуктов и ждать более легких продуктов.

У маленьких детей вызвать рвотный рефлекс довольно легко. Прикоснитесь к середине языка, и у многих детей появится рвота. Если вы посмотрите, как ребенок в возрасте 3–4 месяцев заглатывает свои руки и пальцы, вы увидите, что он часто давится ртом.Это обычное и нормальное явление. Младенцев это обычно не беспокоит, и они часто продолжают это делать.

Наш рот — одна из самых чувствительных частей нашего тела. Человеческий рот имеет множество сенсорных рецепторов для определения прикосновения, вкуса, температуры, давления и других типов ввода. Младенцев побуждают исследовать ртом, чтобы познать свой мир, просто потому, что рот чувствителен. Исследование рта могло быть очень небезопасным, если бы у младенцев не было рвотной жидкости в качестве естественной подстраховки.

Важно отметить, что у маленьких детей незрелая координация рук и пальцев, а это означает, что они не могут легко вытащить то, что положили в рот.У них также незрелая оральная моторная (язык и рот) координация. Они не могут легко использовать свой язык, чтобы найти предмет во рту и выплюнуть его. Это еще одна причина, по которой рвотный рефлекс является рефлексом безопасности, так как он позволяет ребенку положить предмет в рот, а затем снова вытолкнуть его, не подпуская его к горлу. Когда младенцы кладут что-то в рот, рвотный рефлекс подсказывает им, что чего-то там быть не должно, и не дает ему сдвинуться слишком далеко назад к горлу.

С рождения примерно до 7-9 месяцев рвотный рефлекс срабатывает в области передней части рта (около середины языка). В этом возрасте рвотный рефлекс настолько чувствителен, насколько это вообще возможно. Это важно для безопасности, потому что предметы (еда или что-то еще) быстро вызывают рвотный рефлекс и выталкиваются изо рта, прежде чем они пройдут через середину языка.

Примерно в возрасте 7–12 месяцев рвотный рефлекс постепенно снижается.Курок кляпа перемещается от середины языка к задней части языка к горлу. В этот момент еда или предметы могут приблизиться к горлу, прежде чем организм распознает, что что-то слишком большое, чтобы проглотить, и попытается вытолкнуть его обратно. Это может показаться пугающим, но помните, наши тела потрясающие! Рвотный рефлекс остается активным и сильным, поэтому, если что-то (еда, обувь Барби, насекомое и т. Д.) Попадает в заднюю часть языка, заднюю часть неба (нёбо) или даже заднюю стенку глотки, кляп по-прежнему срабатывает.

Пороговое значение того, что вызывает кляп, и его интенсивность различаются у каждого ребенка, но большинство младенцев проходят период, когда что-либо во рту толще грудного молока или смеси вызывает кляп. Мозг говорит: «Погодите, это неправильно! Я не должен это глотать! GAG! » Многие будут задыхаться от кормления с ложечки даже от жидкого водянистого мягкого пюре.

До особого дня, когда вы решили начать прием твердой пищи, ребенку не приходилось принимать ничего, кроме водянисто-жидкой, быстро движущейся жидкости.Введите что-нибудь немного более густое, скользкое и другого вкуса — мозг ребенка включится с защитными механизмами, чтобы не допустить проглатывания этого вторгающегося пюре. Обычно это недолго, потому что тонкие пюре очень похожи на жидкости, а текстура не вызывает затвора очень долго.

Младенцы умеют прижимать язык к груди или соску бутылочки, чтобы начать всасывание и переместить жидкость обратно к горлу. Кормление с ложечки может вызвать уникальные орально-моторные проблемы.Когда ложка пюре падает на середину языка, ребенку нечего сосать или толкать, и он еще не знает навыков, чтобы переместить эту пищу назад. Поскольку они не могут быстро сдвинуть пюре назад, оно либо продолжает оставаться на середине языка, либо начинает распространяться по рту, что может привести к рвоте. Многие мудрые младенцы будут сосать ложку, чтобы помочь им быстро вернуть пюре, чтобы проглотить, так же, как они это делают из бутылочки или груди. Те младенцы, которые теперь могут контролировать пюре, часто легко глотают с минимальным рвотным дыханием или без него.

Хотя не все младенцы кормятся с ложечки, многие делают это. Неудивительно, что, когда ребенка кормят исключительно с ложечки в течение длительного периода времени (например, старше 8 месяцев), этот ребенок может давиться сильнее, когда начинает есть пальцами, из-за недостаточной экспозиции текстуры.

Когда ребенок начинает есть твердую пищу с жидкими водянистыми пюре и мешочками, на язык ребенка поступает меньше сенсорных сигналов. В то время как младенцы тоже давятся пюре, они привыкают к гладкой текстуре или понимают, как использовать ложку, чтобы сосать и глотать, что уменьшает рвоту. Тем не менее, из младенцев будут часто испытывать рвотные позывы при употреблении пищи пальцами — будь то 6-месячные или более старшие дети, которых кормят с ложечки.Когда ребенку впервые предлагают кушанье, мозг реагирует на сигнал безопасности: «Это не кажется правильным! Я не знаю, как это переместить! Мы не должны глотать эту еду! » Часто этот период рвоты длится дольше у детей, которые начали кормить с ложечки.

В 2016 году исследование «BLISS» показало, что младенцы, которые следуют принципу кормления с ложки твердой пищи (мягкое пюре с ложкой> комковатое пюре> пища руками), как правило, меньше рвутся в 6 месяцев, но чаще в 8 месяцев и позже. Помните: примерно к 8 месяцам рвотный рефлекс у ребенка становится менее чувствительным и смещается дальше в задней части рта.Это означает, что еда оказывается ближе к горлу, прежде чем организм отреагирует и попытается вытолкнуть ее. Другими словами, ожидание введения еды пальцами до того, как ребенку исполнится 8 или 9 месяцев, может увеличить риск удушья, поскольку рвотный рефлекс менее чувствителен, и ребенок не привык к текстуре, кроме мягкой продукты с ложки.

К 8-9 месяцам ребенок, которого кормят с ложечки, приобретает особый навык приема пищи. «Пюре попадает мне в рот.Я сосу или поднимаю язык, чтобы отодвинуть протертую пищу назад, и глотаю ее ». Младенцы всегда будут начинать с того, что им известно, и пытаться использовать ту же схему для твердой пищи. Они пытаются переместить эту твердую пищу прямо назад без необходимого шага по перемещению пищи сбоку к деснам для пережевывания. Этот двигательный паттерн часто приводит к еще большему рвоте.

Чем старше ребенок, тем больше он осознает рвоту и ее неприятные ощущения. 9-месячный ребенок более осведомлен о рвоте, чем 6-месячный ребенок.«Хеббовская пластичность» — причудливый термин, который используют специалисты по мозгу, — говорит нам, что нейроны, срабатывающие вместе, связаны друг с другом. Это означает, что когда одна часть мозга загорается одновременно как другая часть мозга, мозг начинает выстраивать связь между этими двумя областями. Таким образом, частое употребление рвоты по мере того, как ребенок становится старше и лучше осознает свое тело, может быть проблематичным для некоторых детей, которые, кажется, проводят связь между настоящей едой и рвотными массами. Эти младенцы, кажется, быстро понимают, что настоящая еда вызывает у них рвоту и может привести к отказу от любой пищи, кроме пюре или пюре.Напротив, младенцы не страдают так сильно, как младенцы старшего возраста и дети ясельного возраста.

В 6 месяцев рвотный рефлекс необходим для исследования пищи. Это то, что позволяет маленькому ребенку с почти нулевыми навыками жевания положить кусок еды в рот и, если он слишком большой, чтобы проглотить, безопасно достать его обратно.

Младенцы учатся делать удивительные вещи — сидеть, ползать, ходить и бегать — используя рефлексы, возясь и совершая множество ошибок, медленно наращивая силу и добавляя одно движение поверх другого.То же самое применимо и при обучении жеванию — младенцы во время обучения используют рефлексы в сочетании с неуклюжее.

Удивительно, но у младенцев есть еще два ключевых рефлекса — рефлекс кусания и рефлекс латерализации языка, которые помогают им научиться жевать сразу в 6 месяцев. Для правильного пережевывания пищи ребенку необходимо:

1. Откусите.
2. Отодвиньте этот продукт в сторону (латерализация языка).
3. Жуйте вверх и вниз, чтобы разложить еду.
4. Переместите пищу обратно на язык для проглатывания.

Когда младенцы только начинают есть пальцами, им сложно скоординированно использовать свои рефлексы кусания и латерализации. Проще говоря, они шарит! По мере того как младенцы учатся есть, они перестают расщеплять пищу настолько, чтобы ее можно было безопасно проглотить, что требует рвотного рефлекса, чтобы вытолкнуть неразжеванную пищу обратно. Но каждый раз, когда ребенок это делает, он узнает, где еда у него во рту. Постепенно младенцы учатся перемещать пищу в разные части рта.Они узнают, что их язык помогает перемещать пищу вокруг рта во многих направлениях. Они узнают, что их нёбо, язык, десны и слюна разрушают пищу, когда она движется по их рту. Все эти действия превращают твердую пищу в нечто вроде пюре!

Некоторые эксперты предполагают, что пюре учат детей правильно глотать, и дают попрактиковаться в глотании твердой пищи, прежде чем вводить идею жевания. Большинство младенцев не нужно учить глотать. Глотание — это глубокий рефлекс ствола мозга, который проявляется на 15 неделе беременности ² и хорошо проявляется при доношенных родах.Младенцы уже умеют глотать; нет необходимости практиковаться! Интересно, что более плотные текстуры на самом деле младенцам легче глотать (подумайте о пюре), и наши терапевты по кормлению объясняют, что младенцам, у которых есть трудности с глотанием, на самом деле прописывают пить сгущенное молоко! Но пюре учат малыша моторике: принести еду, отодвинуть, глотать. Это опасная закономерность, потому что большинство твердых продуктов необходимо пережевывать, прежде чем убирать обратно, и их можно будет безопасно проглотить.Мы считаем, что эксклюзивные пюре — пустая трата времени, потому что ребенок не занимается жеванием и отрабатывает опасный моторный паттерн, который необходимо отучить.

Интересно, что исследование BLISS также показало, что младенцы, которые начали употреблять твердую пищу с пальца, испытывали более сильную пощечину в 6 месяцев, но на меньше, чем в 8-9 месяцев, поскольку у них развился больший контроль и координация в перемещении пищи вокруг рта. Это демонстрирует, что дети, которым дается возможность работать с пищей из пальца на ранних этапах их пути к твердой пищи — задолго до 8-месячного возраста — развивают орально-моторные навыки, необходимые для зрелого питания, быстрее, чем дети, которых кормят с ложечки.

Через пару месяцев у большинства детей, которые начинают есть пищу из рук в возрасте 6 месяцев, развиваются навыки и координация, чтобы жевать и перемещать хорошо пережеванную пищу назад, чтобы безопасно ее проглотить. Ребенок чувствует себя комфортно с их навыками и привык к такому перемещению еды. Тело не станет так быстро заводить кляп.

Напротив, младенцы, которые начинают есть твердую пищу с пюре, мало занимаются жеванием с 6-8 месяцев. Скорее всего, они менее скоординированы с перемещением пищи вокруг рта, менее способны ее расщеплять и менее безопасны в том случае, когда пища заталкивается во рту дальше, чем они могут с ней справиться.

Успешный прием пищи — это не только пережевывание, но и ощущение того, где еда находится во рту, и знание того, «достаточно» ли она пережевана, чтобы ее можно было безопасно проглотить.Как взрослые, большинство из нас может идентифицировать и незаметно выплевывать крошечный кусочек кости или яичной скорлупы от укуса еды. Поскольку это происходит во рту, мы не используем глаза; наш мозг визуализирует то, что происходит у нас во рту, даже если мы не часто видим, что там происходит. У нас есть мысленный образ нашего рта и того, где все находится по отношению к другим частям. У младенцев сначала нет этой «ментальной карты» своего рта.

Чтобы помочь вам понять необходимость ментальной карты, подумайте о младенцах, которые учатся стоять.Прежде чем они смогут это сделать, им необходимо развить «осознание тела» или, по сути, мысленную «карту» расположения всех частей их тела по отношению друг к другу. Ребенок ложится на пол и медленно учится кататься, прежде чем он сядет. Перекатывание и касание всего тела — с головы до ног — в то время как мышцы толкаются и тянутся, помогает сформировать мысленную «карту» их тела. Им нужен глубокий ввод по всему телу, чтобы добавить все детали на эту карту. Легкое прикосновение к одной части их тела или легкое прикосновение руки к их телу немного помогает, но этого недостаточно.Это твердое воздействие пола на все тело при одновременном движении мышц, что действительно, кажется, формирует четкую карту.

То же самое и внутри рта. Когда что-то касается внутренней части нашего рта, карта медленно «рисует» в нашем мозгу. По мере того, как младенцы развивают карту во рту, они получают больше контроля, выясняя, как правильно перемещать пищу. Они также становятся более уверенными в своих навыках перемещать еду. Этот контроль, кажется, помогает успокоить рвотную реакцию и со временем сдвинуть ее обратно во рту.Ребенку не нужен рвотный рефлекс, чтобы есть, если у него есть четкая карта и сильная координация. Теперь у них есть активный контроль, чтобы пережевывать пищу, знать, достаточно ли она прожевана, перемещать ее обратно, чтобы проглотить, или выплевывать ее и пытаться снова.

Мы знаем, что многие типы сенсорного ввода во рту помогают младенцам формировать «ментальную карту», ​​но более крупные сигналы более эффективны, чем легкие сенсорные сигналы. (Подумайте о разнице между крепким объятием и щекоткой в ​​плечо.)

Есть два типа входных данных, которые, как известно терапевтам по кормлению, наиболее эффективны для сенсомоторного обучения:

• Сенсорный или тактильный ввод — когда пища касается части или многих частей рта
• Сообщения от мышц и суставов или проприоцептивный ввод — когда рот грызет твердую или устойчивую пищу, которая не ломается при жевании.

Одновременная комбинация тактильного и проприоцептивного ввода наиболее эффективна для формирования карты. Вот почему терапевты по кормлению часто рекомендуют давать ребенку жевать резистентную, ароматную пищу, например реберную кость.

Такие продукты, как реберная кость, совершают тройное действие:

1. Ребенок может держать еду, легко класть ее в рот и вытаскивать руками, что дает ему возможность держать пищу во рту, даже если он не контролирует оральную моторику.
2. Младенец получает значительный вклад в свой рот (сенсорный ввод и обратная связь с мышцами, когда он кусает кость), который отображает рот и приводит к лучшему контролю в будущем.
3. Ребенок запускает два ключевых рефлекса (рефлекс кусания и рефлекс латерализации языка), которые имитируют жевание и помогают ребенку развить силу и координацию для будущего приема пищи.

Это переживания для еды? Нет. Это «упражнения», которые помогают укрепить связь между ртом и мозгом.Составление подробной карты рта способствует снижению чувствительности кляпа. По мере развития этой карты ребенок также становится увереннее в своих навыках, что еще больше снижает чувствительность кляпа.

Мы рекомендуем вам поговорить с педиатром вашего ребенка относительно направления к терапевту по кормлению, если:

• Ребенок продолжает давиться во время большинства приемов пищи после начального периода обучения (от одного до двух месяцев еды руками).
• Ребенок часто расстраивается после рвоты (плач, истерики, рвота).
• Ребенка рвет во время большинства приемов пищи, даже натощак.

Хотя это может беспокоить — и нервничать — смотреть, — рвота — это совершенно нормальный рефлекс у младенцев, детей и взрослых. Итог:

• У младенцев, скорее всего, будет рвотная пора, когда они впервые начнут есть твердую пищу, независимо от того, начали ли они пюре или еду руками.
• Младенцы, которых кормят с ложечки тонкими пюре, скорее всего, будут давиться меньше вначале, но больше потом, когда они начнут кормить руками.
• Младенцы, которые начинают с еды пальцами, как правило, давятся больше, вначале и меньше, позже, поскольку их орально-моторные навыки развиваются быстрее.
• У всех младенцев кляп во время еды — это один из способов научиться есть. Хорошая новость заключается в том, что младенцы обычно избавляются от рвоты после пары месяцев практики с различной текстурированной пищей для пальцев.

СЛР для младенцев и ресурсы по оказанию первой помощи

Одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для защиты ребенка, — это пройти курс сердечно-легочной реанимации онлайн или в местном медицинском учреждении и ознакомиться с процедурами безопасности. Некоторые ресурсы:

Помните, что вы несете ответственность за наблюдение за состоянием здоровья вашего ребенка и за оценку соответствия информации в этой статье вашему ребенку. Только вы знаете своего ребенка и то, как он будет реагировать на еду и процедуры кормления.Хотя информация, представленная в этой статье, основана на хорошо задокументированных исследованиях, проведенных профессионалами в области медицины и питания, вы должны просмотреть и принять во внимание информацию и то, как она будет работать с вашим ребенком.

Всегда обращайтесь за советом к своему педиатрическому врачу, диетологу или поставщику медицинских услуг по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно состояния здоровья или проблемы с кормлением. Для получения дополнительной информации обратитесь к нашим Условиям использования.

Отзыв от:

Кэри Раппапорт, OTR / L, MS, SCFES, IBCLC

Кимберли Гренавицке, OTD, OTR / L, SCFES, IBCLC, CNT

Советы и приемы: Предотвращение активации рвотного рефлекса при экспонировании рентгеновских снимков

При экспонировании рентгеновских снимков некоторые методы могут облегчить реакцию

Патриция Пайн, RDH, COM

Наш рвотный рефлекс — это естественная автоматическая защитная реакция, предназначенная для сохранения мы живы.Он не дает нам попасть в горло каким-либо посторонним предметам. Это один из многих способов выживания, например, отдергивание руки, когда мы касаемся чего-то горячего. Мы не думаем о рвоте; это просто случается. Вы когда-нибудь заткнули рот при рентгеновском снимке? Это неприятно.

Глоточный рефлекс или спазм гортани активируют рвотный рефлекс, когда что-то касается задней стенки глотки, неба, языка или язычка. Ткани сужаются в задней части рта, что вызывает рвоту или рвоту.Многие люди начинают беспокоиться, когда срабатывает рвотный рефлекс, и это заставляет их чувствовать себя некомфортно или нервничать.

Рвотный рефлекс возникает в первые месяцы жизни. Если мозг младенца воспринимает что-то слишком неровное, активируется сверхчувствительный рефлекс. Когда младенец начинает есть твердую пищу, рвотный рефлекс ослабевает и становится менее важным для выживания, если, конечно, не обнаруживается горький привкус и не интерпретируется как опасный или ядовитый. Горечь вызовет рвоту и немедленно устранит опасность.Ватные тампоны также могут активировать рвотный рефлекс.

Пациентское восприятие

Некоторым людям ужасно трудно предотвращать активацию рвотного рефлекса. Это смущает, и они действительно не понимают, почему это происходит. Рвота может быть физиологическим страхом потери контроля над рвотой. Некоторые люди могут видеть, как держатели рентгеновских лучей подходят к их рту (их еще нет даже во рту), и у них начинает давиться ртом. Для стоматологов это может быть неприятно, отнимать много времени и пугать.Я сказал своим пациентам, что если их вырвет, я буду следующим. Я «тупица сочувствия». Тем не менее, мы должны предлагать нашим пациентам воодушевление, терпение и позитивный настрой.

Я придумал тему своей статьи, когда одна из моих миофункциональных пациенток посетила стоматолога для профилактики и осмотра нового пациента. Когда она вернулась на прием к терапевту, она сказала мне, что пошла на прием к стоматологу, но из-за чувствительного рвотного рефлекса ей посоветовали обратиться к другому стоматологу.Они фактически уволили ее со своей практики! Я был ошеломлен! У этого пациента действительно сильный рвотный рефлекс. Бригада стоматологов не понимала, как справиться с ситуацией или выжидать в ней. Разве стоматологи не всегда ищут новых пациентов? Как вы думаете, что этот пациент скажет об этом офисе? Негативная огласка не станет практикой.

Как специалист по профилактике, мне было так плохо, что ей отказали из-за проблемы, которую она не могла контролировать. Итак, мы обсудили способы устранения ее рвотного рефлекса.У нее узкое небо и маленький рот. Мы начали некоторые лечебные мероприятия. Самая успешная техника заключалась в использовании небольшого крекера Грэма, помещенного между ее языком и нижней челюстью. Она смогла это вынести и не подавилась.

Размещение огромного держателя рентгеновского снимка в маленьком рту — сложная задача как для пациента, так и для стоматолога. Существуют и другие способы сбора рентгенографических записей, такие как панорекс, датчики или пленки детского размера или дополнительные прикусные язычки на датчике, чтобы переместить его к центру неба, чтобы избежать контакта и рвоты.Crosstex имеет отличные подушки Wrap-Ease Cushions для датчиков с барьерами. Это предотвращает повреждение нижнечелюстных и небных торов. Они также удобны и просты в использовании.

Профессиональные глотатели

Представьте себе глотателя мечей. Я задыхаюсь, просто думая об этом, и я не тупица! Как они научились не затыкать рот, вставляя свой длинный меч в глотку? А как насчет людей, которые «глотают» огонь или другие предметы, упомянутые в таких книгах, как Ripley’s Believe It or Not!

У этих людей нет рвотного рефлекса? Как они преодолевают рвоту? Используют ли они непрерывные тренировки, такие как ум выше материи? А как насчет людей, которые профессионально едят? Им приходится преодолевать рвоту, чтобы проглотить достаточно еды, чтобы выиграть соревнование.Участники тренируются, чтобы устроить грандиозное шоу для публики. Пациенты также могут практиковаться дома, чтобы снизить рвотный рефлекс.

В стоматологическом кабинете рвота уводит большинство людей из зоны комфорта. Гаггеры часто не хотят возвращаться за дополнительной стоматологической помощью. Любой опыт может быть травмирующим. Лечение часто откладывают до тех пор, пока оно не станет неотложным. Назначения на прием в будущем часто отменяются из-за ожидаемого стресса и страха.

Каждый офис должен подумать о создании стандартной операционной процедуры для этих пациентов.Каждый член команды должен изучить методы, позволяющие назначать встречи как можно более комфортными. Управление стрессом — важный шаг в этом процессе. Пациенты могли практиковаться дома, чтобы снижать чувствительность рвотного рефлекса каждый раз, когда они чистят зубы.

Рвота — это система защиты организма от удушья. Я надеюсь, что эта статья поможет решить эту проблему с рвотным рефлексом. Вы можете собрать несколько мешочков с солью и помните, что они удобны для борьбы с инфекциями.

Патрисия Пайн, RDH, COM, является национальным и международным докладчиком, специализирующимся на OSHA, инфекционном контроле, лазерах и орофациальной миологии.Пайн проводит тренинги в офисе, учебные лагеря, онлайн-семинары и лекции на конгрессах по стоматологической гигиене. Она является членом бюро спикеров / консультантов OSAP и регулярно публикуется в нескольких стоматологических журналах. Пэт проводит как OSHA Boot Camp, так и орофациальную миофункциональную терапию. Свяжитесь с ней по адресу [email protected].

Ссылки

1. https://www.medigoo.com/articles/hyperactive-gag-reflex/

2. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/8647679

3.http://www.dentalhygiene411.com/how-to/x-rays-gaggers/

Рвота, вызванная тревогой, — Беспокойство

Thinkstock

Несмотря на большое количество людей, испытывающих рвотные позывы, вызванные тревогой, исследований мало. на эту тему, кроме рвотной боли в ответ на страхи перед стоматологом. Однако для многих рвота при нервозности или тревоге может быть изнурительной. Чувство рвоты или даже сухого вздора может возникнуть внезапно, без предупреждения. Некоторым это мешает повседневной жизни. Они боятся работать, посещать общественные мероприятия или даже находиться на публике, потому что боятся, что у них начнется рвота.

Рвотный рефлекс, также называемый глоточным рефлексом, — это автоматическая реакция, которая может быть вызвана физиологическими причинами, такими как прикосновение чего-то к определенным областям вашего рта, или психологическими причинами, например, когда вы чувствуете запах чего-то гнилого. Хотя непонятно, почему тревога вызывает рвотный рефлекс, Американская психологическая ассоциация указывает, что тревога стимулирует нервную систему, которая вызывает физические реакции на стресс. Эти реакции могут включать рвотный рефлекс.

Следующие советы помогут вам справиться с рвотным рефлексом:

1. Медицинские и альтернативные методы лечения от беспокойства

Если вы уже проходите лечение, поговорите со своим врачом о своем гиперчувствительном рвотном рефлексе и попросите совета о том, как уменьшить это чувство. Проконсультируйтесь с врачом о текущем плане лечения, чтобы вместе решить, следует ли его скорректировать. Если вы в настоящее время не получаете лечения, запишитесь на прием к врачу, чтобы обсудить симптомы тревоги, в том числе рвоту.

2. Рассмотрим гипноз

Имеется ограниченная информация о гипнотерапии для уменьшения рвоты, вызванной тревогой, но, возможно, стоит попробовать. В отчете от 2002 года было указано, что гипнотерапия является эффективным способом преодоления гиперчувствительного рвотного рефлекса. Тематическое исследование 2005 года показало, что гипнопунктура, комбинация гипноза и иглоукалывания, была успешной в лечении пациента. Также было обнаружено, что гипнотерапия полезна для лечения фагофобии (страха глотания.)

3. Использование иглоукалывание

Исследование, проведенное в 2013 году, показало, что рвотный рефлекс во время стоматологических процедур значительно уменьшился при использовании иглоукалывания. Предыдущие исследования показали такие же результаты. Другое исследование, проведенное в 2008 году, показало, что надавливание на определенное место на ладони снижает рвотный рефлекс. Хотя они предназначались специально для стоматологических процедур, поговорите с лицензированным специалистом по иглоукалыванию, чтобы узнать, может ли это помочь.

4. Домашние средства

Следующие советы получены из различных источников и не проверялись на эффективность.Однако могут быть полезны различные методы, которые помогут остановить рвотные движения.

• Посолите язык. По словам Скотта Фрея, доктора медицинских наук, доктора медицинских наук, добавление соли на заднюю часть языка может помочь предотвратить рвоту.

• Дышите через нос. The Dental Anxiety Network предлагает закрыть рот и сделать глубокий вдох через нос.

• Распылите обезболивающий спрей на заднюю часть горла или рассосите однопроцентный леденец на палочке из тетрикана, чтобы обезболить заднюю часть рта.По словам Эрика Дж. Джексона, D.D.S., это весьма эффективно.

• Приоткройте зубы и просуньте язык в отверстие. По словам Джоанны Драйер, страдающей тревожным расстройством, которая использовала этот метод в течение многих лет, это помогает держать язык подальше от неба, что может увеличить потребность в кляпе. Она добавляет: «Держите рот закрытым и дышите через нос».

• Сожмите кулак левой рукой. Автор Buzzfeed Алекс Финнис объясняет, что вам следует сжать большой палец в кулак и крепко сжать руку.

Это может помочь отслеживать ваши триггеры. Если есть определенные ситуации, которые с большей вероятностью, чем другие, вызывают рвотный рефлекс, поговорите со своим терапевтом о том, как справиться со своим беспокойством в этих ситуациях. Записывайте каждый раз, когда вы давитесь, и информацию о том, что происходит, чтобы увидеть, есть ли закономерность. Имейте в виду, что рвотный рефлекс обычно наиболее силен по утрам. Если вы знаете, что ситуация может вызвать у вас рвотный рефлекс, по возможности спланируйте это занятие днем.

Познакомьтесь с нашим писателем

Эйлин Бейли — отмеченный наградами автор шести книг по вопросам здоровья и воспитания детей, а также писатель-фрилансер, специализирующийся на таких проблемах, как СДВГ, тревога, сексуальное здоровье, уход за кожей, псориаз и рак кожи. Она хочет предоставить читателям актуальную и практическую информацию о состоянии здоровья, чтобы помочь им принимать информированные решения относительно своего здоровья.

Дети, которые давятся во время еды, могут иметь проблемы со здоровьем

Ваш малыш давится всем, кроме детского питания.Ваш дошкольник предпочитает пить свою еду и давиться всем, что есть кусками. Иногда ее рвет. У вас есть разборчивый едок или ребенок со скрытой проблемой со здоровьем?

Некоторым детям трудно научиться физическим действиям, необходимым для употребления твердой пищи, и им просто требуется больше времени, чем их сверстникам, чтобы освоить их. Во время обучения они могут сопротивляться твердой пище или давиться ей.

С другой стороны, у маленьких детей может быть физическая разница во рту, языке или горле, что мешает им нормально глотать.Они борются с мышечной координацией, необходимой для того, чтобы жевать и глотать без удушья и рвоты.

Когда обращаться к педиатру

Чтобы быть готовым к употреблению твердой пищи, ваш ребенок должен уметь держать голову вверх, открывать рот для ложки и физически перемещать пищу из передней части рта в заднюю.

Возраст, в котором младенцы могут выполнять эти задачи, может быть разным, поэтому педиатры призывают родителей переходить на твердую пищу медленно. Если вы будете реагировать на сигналы своего ребенка (тянется ли она за едой? Достаточно ли он большой, чтобы сидеть прямо?), То с большей вероятностью вы начнете принимать твердую пищу по графику, который подходит вашему ребенку.

Однако, если после употребления твердой пищи вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка могут возникнуть проблемы с кормлением, или если у вашего ребенка внезапно начинает давиться рвота при употреблении твердой пищи, вам следует начать с звонка или посещения педиатра. Педиатр может определить, действительно ли существует проблема.

Возможные причины

Глотание на самом деле является довольно сложным процессом, и рвотное дыхание во время еды может указывать на проблему где-то в этом процессе или в общем развитии.В частности, некоторые возможные причины рвоты при употреблении твердой пищи включают:

• Опухшие миндалины или аденоиды : Детям с хроническим отеком в горле может быть трудно или болезненно глотать.
• Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь (ГЭРБ) : Некоторые дети с ГЭРБ могут проглатывать пищу только для того, чтобы обнаружить, что она возвращается обратно. У других могут быть опухшие миндалины или воспаление горла из-за хронического рефлюкса.
• Расстройство сенсорной обработки : рвота может быть признаком отказа от пищи.Некоторые дети с СПЛ будут давиться едой, текстура которой им не нравится.
• Низкий мышечный тонус : Дети с низким мышечным тонусом (симптом некоторых нарушений развития) могут не обладать мышечной силой и координацией, чтобы перемещать пищу во рту и правильно глотать.

Средства для лечения проблем с кормлением

Если ваш педиатр диагностирует проблему с кормлением, существует множество возможных шагов, которые помогут решить эту проблему. Например, детям с ГЭРБ могут потребоваться лекарства, чтобы успокоить рефлюкс и предотвратить рвоту.

Если проблема связана с нарушением сенсорной обработки или низким мышечным тонусом, ваш педиатр может направить вас к физиотерапевту или эрготерапевту. Эти терапевты могут помочь вашему ребенку улучшить координацию мышц ротовой полости и навыки кормления.

Рвота или удушье? Отлучение от груди 101 — Mummy Cooks

Когда вы начинаете отлучать ребенка от груди, беспокойство — это нормально. Естественно, родители будут беспокоиться о том, что их ребенок давится или подавится твердой пищей. Важно не позволять этому страху мешать вам отлучить ребенка от груди и приучить его к твердой пище.Сдерживайте беспокойство, но будьте бдительны. Может быть легко запутаться между рвотными массами и удушьем, поэтому важно понимать разницу между ними. Получите PDF-версию для печати здесь, чтобы распечатать и сохранить.

Что такое рвота?

Рвотный рефлекс — это защитный рефлекс, который предотвращает удушье, и возникает, когда ребенок кладет слишком много еды в рот или если еда слишком далеко заходит в рот. В отличие от взрослых, рвотный рефлекс у младенцев находится на кончике языка, поэтому ожидается, что они будут давиться в какой-то момент, когда они начнут переходить на твердую пищу.

Помните, что рвота — это нормально — ваш ребенок учится есть, и это его способ предотвратить удушье. Они не выплевывают еду из-за неприязни, а скорее знакомятся с новыми и разными текстурами на их языках.

ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ЗАБЛОКИРОВКИ

• Ребенок откроет рот и высунет язык вперед. (Лицо может казаться ярко-красным)
• Ребенок может шипеть и / или кашлять.
• Выглядит скорее с разочарованием или дискомфортом, чем со страхом / ужасом.

Что душит?

Удушье — это противоположность рвоты и возникает, когда дыхательные пути человека заблокированы. Понятно, что вы будете беспокоиться о том, что ваш ребенок подавится едой; однако не позволяйте этому помешать вам отлучить вашего малыша от груди в нужном возрасте.

ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ УДУШЕНИЯ

• Лицо ребенка станет синим.
• Тишина и / или невозможность шуметь. (Однако при вдохе могут быть слышны тихие или высокие звуки)
• Ребенок может начать кашлять (при попытке очистить проход).
  * Это может быть нормальный или слабый / неэффективный кашель, если они не могут очистить проход.
• В тяжелых случаях ребенок может потерять сознание.

Итак, как мне предотвратить удушье ребенка?

Есть несколько важных советов, которым вы можете следовать, чтобы предотвратить удушье:

1. Сядьте прямо во время еды и не позволяйте ему есть, когда он ползает, гуляет или отвлекается.
2. Не оставляйте ребенка без присмотра или без присмотра во время еды.
3. Не принуждайте и не позволяйте им заталкивать пищу в рот.
4. Не пытайтесь прервать процесс затыкания рвоты, это может привести к удушью и панике.
5. Избегайте продуктов, которые представляют опасность удушья. Маленькие, твердые и круглые продукты нельзя давать младенцам или маленьким детям. Особо следует избегать орехов, винограда, черники, попкорна и т. Д. Другая опасность удушья связана с рыбными или мясными костями.
6. Не давайте ребенку слишком много еды за один присест. Помните о размерах порций.Рекомендации по порциям Mummy Cooks — это действительно удобный способ узнать, сколько давать вашему ребенку, в зависимости от его возраста и стадии отлучения от груди. В нашем стартовом наборе для отлучения есть горшки всех размеров и размеров, необходимые для эффективного порционирования в возрасте от 4 до 12 месяцев.
   
7. Знайте разницу между давкой и удушьем.

В случае неотложной медицинской помощи или в редких случаях, когда ваш ребенок задыхается, немедленно обратитесь за медицинской помощью в службу экстренной помощи или к квалифицированному персоналу первой помощи.

Рвота у младенцев | Бэбицентр

Почему мой ребенок давится?

Есть много возможных объяснений. У всех нас есть рвотный рефлекс — это автоматическая реакция на всю жизнь, которая помогает предотвратить удушье.

До тех пор, пока вашему ребенку не исполнится 4-6 месяцев, у него также есть рефлекс, который заставляет его высовывать язык вперед всякий раз, когда стимулируется задняя часть его глотки. Этот рефлекс толкания языком может затруднить раннее кормление. Давление или выталкивание первых ложек хлопьев — не редкость.

Принуждение ребенка есть больше, чем он хочет, может вызвать у него рвотный рефлекс, как и слишком много еды (или еды, которая ему не нравится) во рту, даже после исчезновения рефлекса толкания языка.

Некоторые младенцы даже давятся своими пальцами, пока не поймут, как далеко они могут сунуть вещи в рот. И пока они не достигнут ритма сосания, некоторые младенцы будут давиться грудным молоком или смесью, особенно если она течет слишком быстро для них.

Рвота — это нормальный рефлекс, который возникает у младенцев, когда они учатся есть твердую пищу, независимо от того, кормят ли они с ложечки или отнимают ребенка от груди.При рвоте пища попадает в рот вашему ребенку, чтобы он мог сначала ее проглотить или попытаться проглотить меньшее количество. Ваш ребенок должен реже давиться, поскольку он развивается и учится регулировать количество пищи, которое он глотает.

Как определить, что мой ребенок давится или давится?

Рвота отличается от удушья. Удушение означает, что дыхательные пути вашего ребенка частично или полностью заблокированы, что препятствует дыханию. Вот как распознать разницу между давкой и удушьем:

Ребенок, который давится, может высунуть язык вперед или изо рта и сделать рвотное движение, чтобы попытаться принести пищу вперед.Его глаза могут слезиться. Он может кашлять или даже рвать. Позвольте ребенку продолжать давиться и кашлять, потому что это наиболее эффективный способ решить проблему.

Ребенок, который задыхается. не может плакать, кашлять или задыхаться. Он может издавать странные звуки или вообще не издавать звуков, открывая рот. Возможно, вам придется нанести удары по спине или толкать грудь, чтобы устранить закупорку.

Что я могу сделать, чтобы свести к минимуму рвотные движения?

Постарайтесь расслабить ребенка во время кормления и не заставляйте его есть больше, чем он склонен.Если его кормят из бутылочки, убедитесь, что отверстие в соске имеет правильный размер. Если он слишком большой, ему может сразу выпасть слишком много молока или смеси.

Также убедитесь, что он готов к твердым веществам, прежде чем вводить их. Ему должно быть не менее 4-6 месяцев, и он может сидеть прямо с опорой.

Когда вы думаете, что ваш ребенок готов, начните с того, что положите небольшое количество еды на ложку. Наклоните ложку и положите немного еды ему на язык, вместо того, чтобы класть всю ложку в рот.Таким образом, ваш ребенок сможет сосать остатки пищи с ложки, не чувствуя ее сразу же задней частью горла.