Инструкция бура в глицерине инструкция: раствор для местного и наружного применения, 20% — Энциклопедия лекарств РЛС

• 💊 Состав препарата Натрия тетрабората (Буры) раствор в глицерине 20%
• ✅ Применение препарата Натрия тетрабората (Буры) раствор в глицерине 20%

Сохраните у себя

Поиск аналогов

⚠️ Государственная регистрация данного препарата отменена

Описание активных компонентов препарата Натрия тетрабората (Буры) раствор в глицерине 20% (Sodium tetraborate (Borax) solution in glycerol 20%)

Приведенная научная информация является обобщающей и не может быть использована для принятия решения о возможности применения конкретного лекарственного препарата.

Дата обновления: 2020.05.05

Владелец регистрационного удостоверения:

ВЛАДИВОСТОКСКАЯ ФАРМФАБРИКА, ОАО (Россия)

Код ATX: D04AX (Противозудные препараты другие)

Активное вещество: натрия тетраборат (sodium tetraborate)

Group Группировочное наименование

Лекарственная форма

Натрия тетрабората (Буры) раствор в глицерине 20%

Р-р д/местн. прим. 20%: 30 г фл. рег. №: 71/380/2 от 27. 05.71 — Отмена Гос. регистрации

Форма выпуска, упаковка и состав препарата Натрия тетрабората (Буры) раствор в глицерине 20%

30 г — флаконы.

Клинико-фармакологическая группа: Антисептик для наружного и местного применения

Фармако-терапевтическая группа: Антисептическое средство

Фармакологическое действие

Антисептическое средство. Обладает бактериостатической активностью. Эффективен при кандидозе. Удаляет мицелий гриба со слизистых оболочек, нарушает процесс прикрепления гриба к слизистым оболочкам и тормозит его размножение.

Фармакокинетика

Системная абсорбция при местном и наружном применении низкая; всасывается в ЖКТ при частичном проглатывании (при смазывании слизистой оболочки полости рта, глотки), может всасываться через поврежденные кожные покровы. Депонируется в костной ткани, печени. Выводится почками в неизмененном виде и через кишечник в течение одной недели.

Показания активных веществ препарата Натрия тетрабората (Буры) раствор в глицерине 20%

Кандидозные поражения слизистой оболочки полости рта, глотки, половых органов, глаз; опрелости, пролежни.

Открыть список кодов МКБ-10

B37.0	Кандидозный стоматит
B37.3	Кандидоз вульвы и вагины
B37.4	Кандидоз других урогенитальных локализаций
B37.8	Кандидоз других локализаций (в т.ч. кандидозный энтерит)
h23.2	Конъюнктивит при болезнях, классифицированных в других рубриках
J02. 8	Острый фарингит, вызванный другими уточненными возбудителями
L30.4	Эритематозная опрелость
L89	Декубитальная язва и область давления
N51.2	Баланит при болезнях, классифицированных в других рубриках
N77.1	Вагинит, вульвит и вульвовагинит при инфекционных и паразитарных болезнях, классифицированных в других рубриках

Режим дозирования

Способ применения и режим дозирования конкретного препарата зависят от его формы выпуска и других факторов. Оптимальный режим дозирования определяет врач. Следует строго соблюдать соответствие используемой лекарственной формы конкретного препарата показаниям к применению и режиму дозирования.

Индивидуальный. Применяют наружно и местно. Способ применения и дозы зависят от показаний и применяемой лекарственной формы.

Побочное действие

Гиперемия, ощущение жжения в месте нанесения средства, аллергические реакции.

Противопоказания к применению

Повышенная чувствительность к натрия тетраборату; беременность, период грудного вскармливания; детский возраст; нарушение целостности слизистой оболочки и кожи.

Применение при беременности и кормлении грудью

Противопоказано применение при беременности и в период грудного вскармливания.

Применение у детей

Противопоказано применение у детей.

Сохраните у себя

Если вы хотите разместить ссылку на описание этого препарата — используйте данный код Натрия тетрабората (Буры) раствор в глицерине 20%. Описание препарата в справочнике Видаль.

• 💊 Состав препарата Натрия тетраборат
• ✅ Применение препарата Натрия тетраборат

Сохраните у себя

Поиск аналогов

Описание активных компонентов препарата Натрия тетраборат (Sodium tetraborate)

Приведенная научная информация является обобщающей и не может быть использована для принятия решения о возможности применения конкретного лекарственного препарата.

Дата обновления: 2020. 05.05

Владелец регистрационного удостоверения:

САМАРАМЕДПРОМ, ОАО (Россия)

Произведено:

Код ATX: D08AD (Борная кислота и ее препараты)

Активное вещество: натрия тетраборат (sodium tetraborate)

Group Группировочное наименование

Лекарственная форма

Форма выпуска, упаковка и состав препарата Натрия тетраборат

Раствор для местного и наружного применения в виде бесцветной вязкой жидкости.

Вспомогательные вещества: глицерол (глицерин) — 80 г.

30 г — флаконы (1) — пачки картонные.
50 г — флаконы (1) — пачки картонные.

Клинико-фармакологическая группа: Антисептик для наружного и местного применения

Фармако-терапевтическая группа: Антисептическое средство

Фармакологическое действие

Антисептическое средство. Обладает бактериостатической активностью. Эффективен при кандидозе. Удаляет мицелий гриба со слизистых оболочек, нарушает процесс прикрепления гриба к слизистым оболочкам и тормозит его размножение.

Фармакокинетика

Системная абсорбция при местном и наружном применении низкая; всасывается в ЖКТ при частичном проглатывании (при смазывании слизистой оболочки полости рта, глотки), может всасываться через поврежденные кожные покровы. Депонируется в костной ткани, печени. Выводится почками в неизмененном виде и через кишечник в течение одной недели.

Показания активных веществ препарата Натрия тетраборат

Кандидозные поражения слизистой оболочки полости рта, глотки, половых органов, глаз; опрелости, пролежни.

Открыть список кодов МКБ-10

B37.0	Кандидозный стоматит
B37. 3	Кандидоз вульвы и вагины
B37.4	Кандидоз других урогенитальных локализаций
B37.8	Кандидоз других локализаций (в т.ч. кандидозный энтерит)
h23.2	Конъюнктивит при болезнях, классифицированных в других рубриках
J02.8	Острый фарингит, вызванный другими уточненными возбудителями
L30.4	Эритематозная опрелость
L89	Декубитальная язва и область давления
N51.2	Баланит при болезнях, классифицированных в других рубриках
N77.1	Вагинит, вульвит и вульвовагинит при инфекционных и паразитарных болезнях, классифицированных в других рубриках

Режим дозирования

Способ применения и режим дозирования конкретного препарата зависят от его формы выпуска и других факторов. Оптимальный режим дозирования определяет врач. Следует строго соблюдать соответствие используемой лекарственной формы конкретного препарата показаниям к применению и режиму дозирования.

Индивидуальный. Применяют наружно и местно. Способ применения и дозы зависят от показаний и применяемой лекарственной формы.

Побочное действие

Гиперемия, ощущение жжения в месте нанесения средства, аллергические реакции.

Противопоказания к применению

Повышенная чувствительность к натрия тетраборату; беременность, период грудного вскармливания; детский возраст; нарушение целостности слизистой оболочки и кожи.

Применение при беременности и кормлении грудью

Противопоказано применение при беременности и в период грудного вскармливания.

Применение у детей

Противопоказано применение у детей.

Сохраните у себя

Если вы хотите разместить ссылку на описание этого препарата — используйте данный код Натрия тетраборат. Описание препарата в справочнике Видаль.

Автор: Carmen Willings
learningvisuallyimpaired.com
​Обновлено 21 января 2020 г.

Ниже приводится список специализированных материалов, которые я использовал на протяжении многих лет при работе со студентами с нарушениями зрения, имеющими множественные нарушения, многие из которых у меня есть. получен от коллег TVI или специалистов по трудотерапии. Мой фаворит, безусловно, игрушечный стержень из ПВХ-трубы, поскольку он настолько универсален и легко настраивается для удовлетворения уникальных потребностей ученика. Кроме того, есть ряд навыков, которые могут быть включены в него.

Игрушечная труба из ПВХ

Игрушечный стержень из ПВХ-трубы можно легко изготовить и модифицировать в соответствии с изменяющимися зрительными, слуховыми и тактильными интересами учащегося.
   
Ниже приводится список возможных материалов для подвешивания :

• Вырезанные фигурные формы (вырезанные)    
• Светоотражающие материалы (DVD, компакт-диски, отражающая лента и т. д.)
• помпоны из майлара и воздушные шары
• Чашки с ручками   
• Маленькие яркие мягкие игрушки
• Кольца для банок
• Связки цветных лент
• Гирлянды   
• Шары
• Материалы по теме
• Форма для пирога
• Фотографии

Коробочка

«Коробочка» изготовлена ​​из пластикового контейнера Clear-View (примерно 66 кварт). Просверлите отверстия в верхней части и прикрепите пластиковые стяжки, на которые можно повесить детские кольца. Располагайте отверстия равномерно и таким образом, чтобы способствовать параллельному и непараллельному смещению взгляда. Вы также можете предложить учащемуся подойти к средней линии, когда материалы подвешены в середине коробки. Прикрепите большой лист черной ткани на липучке сзади и снизу. Прикрепите ремешок или банджи-шнур, чтобы можно было прикрепить коробку к подносу ученика.
Качество используемых материалов:

• Игрушки, которые нравятся ученикам
• Тяжелые и легкие
• Издают интересные звуки
• Имеют движущиеся части вместе
• Разъединить
• Выключить и включить
• Подсветить
• Визуально интересны
• Шероховатые или гладкие
• На ощупь холодные, влажные или теплые
• Имеют движущиеся части
• Вибрация
• Изготовлены из различных материалов (таких как дерево, кожа, металл, ткань и т. д.)
• Можно взять в руки
• Учитывать обоняние и вкус
• Изменяют форму

Размещайте или подвешивайте интересные игрушки/материалы. Игрушки можно подвешивать с помощью детских звеньев или надежно фиксировать с помощью резинки. Оба позволяют игрушкам/материалам возвращаться на свое место в пространстве, когда с ними не берутся. Вы также можете прикрепить игрушки с помощью липучек. В коробку можно поместить неподвешиваемые игрушки/материалы, включая портативный световой короб APH и другие предметы, которые можно активировать переключателем.

Магнитная доска

Спрей покрасьте поднос для печенья в черный цвет. Прикрепите магнитную ленту к обратной стороне предметов, которые вы хотели бы побудить ученика сортировать/получать/создавать.

Жидкие сенсорные бутылочки

Возьмите прозрачную пластиковую бутылку с завинчивающейся крышкой. Заполните трубку водой и глицерином. Добавьте полупрозрачные фишки для бинго, ленты, маленькие детали LEGO, блестки, бусины или пайетки. Загерметизируйте контактным клеем и дайте высохнуть в течение 24 часов перед использованием.

Сухие сенсорные бутылочки

Наполните прозрачную пластиковую бутылку небольшими визуально интересными предметами (цветной рис, бусы, колокольчики, яркие цветные шарики, цветной песок, перья, клочки бумаги и т. д.).

Пэт Мат

Наполните герметичный пакет размером в галлон блестками, светоотражающими материалами, губками, материалами по тематике и т. д. При желании добавьте воду и пищевой краситель (Вариант: наполните пакет гелем для волос и пищевым красителем). Закройте пакет на молнию и закрепите его прочной липкой лентой. Поместите во второй пакет и снова закройте. Положите коврик на поднос учащегося или на пол и предложите учащемуся обратить внимание на коврик. Покажите, как нажимать на коврик, чтобы предметы двигались. Поощряйте ученика трогать/сжимать сумку.

Звуковые шейкеры

Их можно сделать, используя различные предметы, которые можно наполнить (контейнеры из-под пленки, маленькие банки, пластиковые яйца и т.  д.). Наполнить звуковыми предметами (шарики, рис, кукуруза, монеты, скрепки, бусины, песок и т. д.). )

Браслеты на запястье и щиколотку

Идея состоит в том, чтобы дать учащемуся возможность посмотреть на свои запястья и лодыжки, чтобы побудить его обращать внимание на свои конечности. Используйте узорчатую и/или яркую подставку для хвоста и прикрепите колокольчик или другой источник шума, если хотите.

Тактильная доска

Это полезно для того, чтобы побудить учащихся разжать сжатые руки, чтобы помочь им достичь организации рук по средней линии, облегчить их обучение использованию тактильных рецепторов на кончиках пальцев, выполнять тактильную ориентацию и начать сравнивать материалы.

Книга объектов

Цель состоит в том, чтобы помочь ученику с плохим моторным развитием, который является тактильным учеником, книга похожа на помощь со страницами, которые легко переворачивать, и с чем-то на каждой странице, что может побудить ученика к более активному участию. Материалы могут быть добавлены в соответствии с книгой и/или темой учащегося.

Тактильные жилеты

Жилеты предназначены для учащихся, сидящих в инвалидной коляске или автомобиле, чтобы ученик мог получать удовольствие и играть. Жилет мотивирует человека выполнять срединную организацию рук. Сделайте его из вспененного материала на липучке (материал, к которому можно прикрепить крючок на липучке). Кусочки материала с крючками на липучке можно прикрепить к таким предметам, как мячик для пинг-понга, чтобы он приклеился к жилету. К передней части жилета можно прикрепить два кольца, чтобы к нему можно было привязывать предметы.

Непоседа

Цель состоит в том, чтобы побудить учащихся протянуть руку и изучить материалы. Покрасьте доску черным. Просверлите отверстия, равномерно расположенные по всей доске. Прикрепите тактильно интересные материалы, которые ученику было бы интересно исследовать тактильно и визуально.

История vi

Хронология нарушений зрения
Библейские отрывки
Известные люди
Хелен Келлер
Музей APH
Лидеры и Легенды
ИСТОРИЯ БРАИЛЕВЕРИТЕРЫ
Законодательство

Нарушение зрения

Структура и функция Eye
Классификация зрения
Общий словарный словарный словарной. -Blind

Организации и агентства Vi

Социальный этикет
Организации VI
​Правительственные агентства США
Сети поддержки
Ресурсы для слепоглухих
Онлайн-ресурсы для родителей
Финансовая помощь
Поставщики

Книжные ресурсы VI

Книги для детей
Книги для детей и подростков
Книги для детей и взрослых
Книги для детей и подростков4 Руководства 90 Художественная литература
Книги Хелен Келлер
Книги для родителей
Горе и страдание

VI Professionals

​ Стать специалистом в области видения
Программы профессиональной подготовки
Преподаватель учащихся с VI
Специалист по ориентации и мобильности
Специалист по реабилитации

Catis
Paraprofessionals & Braillists

Профессионализм

Профессиональная этика
Профессиональная развитие
Стандарты учителей
Профессиональная организация
Сертификация
.
​Стратегии сотрудничества
Решение проблем

Учебное планирование

VI Руководства по программе
Анализ нагрузки
СТАВИТЕЛЬНЫЕ УЧИТЕЛЬНЫЕ ТОВИТЕЛЯ Учителя
год на роли
Учителя класса
Стратегии организации и управления временем
. Расширенная основная учебная программа
IDEA и Vision
Федеральные квотные фонды
Подсчет глухих и слепых
Государственные агентства SpEd
Школы для слепых

Индивидуальные различия в обучении

Развитие языка
Влияние на развитие и обучение
Психологическое воздействие
Стратегии для стратегий Sidpid
для MIMO

Реферал

ВИДИНА Студент не соответствует требованиям

Медицинские осмотры зрения

​ Медицинские работники
Тесты и инструменты для проверки зрения
Острота зрения
Линзы
Визуальные поля

Какова FVE
Интерпретирование отчета о глазах
Наблюдения за окружающей средой
Наблюдения FVLMA
Интервью
Материалы оценки
. Поля зрения
Навыки зрения
Оценка средств обучения
Скорость чтения
Написание отчета FVE

Дополнительные оценки

Оценка слабого зрения
Оценка ориентации и мобильности. Инвалиды
​Индивидуальные программы обучения под руководством студентов
504 Планы
​Планы перехода

Написание целей

Написание целей SMART
Блумс Таксономия
Компенсационные цели
Цели сенсорной эффективности
Цели вспомогательных технологий
Цели социальных навыков
Независимые цели жизни
Цели отдыха и развод
Цели самоопределения
. Опыт сообщества   
Концепции для обучения 

Доступ к обучению  
Организация и навыки обучения ​
Управление временем
Виртуальное обучение
Фильмы и собрания
Лекции и обучение
Работа с доской (мел, белый и т. д.) & Счет
Счета Кранмера. Инструкция
. Алгебра
. Геометрия и пространственное чувство
. Измерение и данные.0148 Science Advatations
Адаптация по общественным исследованиям

Режимы связи
Доступные образовательные материалы
Индивидуальные расписания и карты связи
Регулировать освещение
Fore Surfine
Оптические устройства для ближней
Оптические девации для Desglian Crearm8888888888888888888 гг.
Фотокопирование
Разборчивость шрифта
Повышение контрастности
Картинки и рабочие листы
Работа с клавиатурой Инструкция
Текстовая обработка и сочетания клавиш
Навигация по компьютеру без мыши
Код Брайля
Инструкция по Брайлю
Материалы инструкций по Брайлю
Написание шрифтом Брайля
Летнее чтение (брайль)
Подпись и рукописный ввод
Код Брайля Немет
Руководство по тактильной графике0 Инструкция по тактильной графике
Материалы для учителей
Система маркировки

Вспомогательные технологии

Обзор вспомогательных технологий
Ресурсы VI AT
Неоптические устройства для слабовидящих
Видеоувеличители  
Видеоувеличители Инструкция 
Увеличители экрана и устройства для чтения 
Низкая/Средняя. Tech Tactual Devices
Инструкция Notetaker
Ремонт шрифта Брайля
Технология тактильной графики
Технология Брайля
Устройства слухового доступа
Доступ к аудиокнигам
iPad как учебное пособие
Предоставление доступа к iOS-устройству
Voice 41 iOS Accessibility Resources
для VI
Приложения для создания заметок
Приложения для доступа к книгам
Приложения для идентификации
Приложения для навигации и определения местоположения
Приложения для шрифта Брайля
Приложения для увеличения
Приложения для создания звука
Приложения для причин и следствий
Приложения для развития навыков зрения
Приложения для раннего обучения
Приложения для чтения историй
Приложения для общения
Android Apps for VI  ​​​

Сенсорная эффективность

Сенсорный ввод
Поощрение использования зрения
Сенсорная зона и комнаты
​Использование лайтбокса
Сенсорная деятельность для учащихся с множественными нарушениями
Сенсорные таблицы
Навыки визуальной эффективности
Визуальное посещение и сканирование.

Об alexxlab

Просмотр всех записей alexxlab →