мальчиков и девочек. Как выбрать ходунки
Многие родители деток возрастом от 6 месяцев наблюдают возрастающую потребность во внимании у своих чад. Поскольку ребенок этого возраста еще не может передвигаться самостоятельно, производителями детских товаров было придумано приспособление под названием Ходунки.

Передвигающееся на колесиках приспособление для обучения ребенка до 1 года ходьбе и поддержания его в горизонтальном положении – это детские ходунки. Для опоры внутри имеется поддерживающее мягкое сидение.
Они позволили юному исследователю получить долгожданную мобильность, а взрослым разгрузить руки. Заболтивые родители начинают задавать вопросы опытным мамам, педиатрам и просто в интернете ищут информацию о том, когда можно начинать сажать ребёнка в ходунки? Как раз в этой статье рассмотрены основные моменты, на которых взрослым стоит акцентировать внимание.
Категорически запрещается оставлять ребенка в ходунках одного!
Противопоказания к пользованию
- Наличие пониженного или повышенного мышечного тонуса ножек у детей. Устройство сконструировано таким образом, что малыш в основном передвигается на носочках. Рекомендуется тщательно регулировать ходунки и обувать малышу легкую обувь для лучшей постановки стопы.
- У ребенка опрелости или др повреждения кожи в местах соприкосновения с ходунками.
- Ребенок имеет признаки рахита.
- У ребенка нарушена функция опорно-двигательного аппарата.
Нужно помнить!
- Ножки должны стоять ровно;
- Одевайте ребенку на ножки сандалики;
- Отрегулировать ходунки по росту ребенка.
Когда можно использовать
Современные педиатры остерегаются давать точные сроки, поскольку развитие каждого ребенка идет в собственном ритме. Поэтому решая для себя, во сколько месяцев начать использовать ходунки, стоит учитывать совокупность следующих факторов.
- Самое главное, это чтобы ребенку было минимум 6 месяцев! Оптимальный возраст когда можно попробовать малыша посадить в ходунки 7 – 8 месяцев! Это обуславливается физической готовностью мышц, помогающих ребенку поддерживать тело в вертикальном положении. Ребенок должен уметь подниматься на ножки возле опоры или с помощью взрослых.
- Как только малыш сможет самостоятельно сидеть, не заваливаясь на бочек, вы сразу поймете, что мышцы его спины окрепли и ребенка можно сажать в ходунки. Во сколько месяцев это произойдет – зависит от каждого ребенка индивидуально (~ 6 – 8 месяцев).
- Психологическая готовность детей. Ребенок сам своей двигательной активностью и желанием ползать, идти с поддержкой подаст старшим сигнал о готовности к новым подвигам. Если же малыш еще не пополз (со скольки месяцев начинает ползать?), то привыкнув к ходункам, он и вовсе может пропустить эту важнейшую ступень развития.

Поговорим о мальчиках
В виду физических особенностей мальчиков многие родители опасаются их длительного пребывания в ходунках. Они аргументируют это возможностью негативного влияния на формирование мочеполовой системы мальчиков вследствие неизбежного трения промежности, сдавливания половых органов и возникновения опрелостей. Обсуждая тему, когда можно мальчиков сажать в ходунки, ортопеды и педиатры советуют придерживаться общих рекомендаций, ограничив время пребывания малыша в ходунках не больше сорока минут за сутки.
Что же девочки?
Аналогичными вопросами задаются родители всех принцесс. Дело в том, что именно девочки более подвержены риску возникновения дисплазии тазобедренных суставов. Это заболевание опорно-двигательного аппарата усугубляется ходунками, если оно не было ранее диагностировано. Прежде чем решать, со скольки месяцев девочек начинать приобщать к ходункам, стоит уделить особое внимание её физической подготовке. Любая девочка в будущем станет мамой. Потому стоит бережно относится к здоровью её тазовых костей, суставов и позвоночника.
За всеми плюсами и минусами не стоит забывать, что ребенок в ходунках сможет взглянуть на мир с другого ракурса, натренировать способности к координации, быстрее становится самостоятельным и удовлетворяет жажду познания.
Мамам же ходунки обеспечивают передышку.
Как выбрать ходунки
- Основание ходунков должно быть широкое и устойчивое (желательно треугольное).
- Спинка должна быть жесткая и высокая (чтобы избежать неправильной посадки ребенка. Т.к. опорно-двигательный аппарат ребенка еще слабо сформирован).
- Широкие, и глубокие сидения из непромокаемой ткани. Не слишком жесткое.
- Большие, крутящиеся во все стороны колеса. Чем больше колес тем лучше. Выбирайте ходунки со стопором колес.
- Регулируемая высота.
- Съемная столешница с игрушками, подносом или музыкальной панелью.
Молодые родители, приобретая ходунки, рассчитывают на то, что ребенок научится раньше ходить, сможет сам передвигаться, познавать самостоятельно окружающий его мир, а у них будет немного времени отдохнуть. Оправдываются ли ожидания родителей, так ли уж практичны ходунки, какие последствия от их использования – рассмотрим более детально.

Положительное влияние ходунков на физиологию ребенка: “ЗА” ходунки
- Малыш получает новые положительные ощущения и эмоции, что благоприятно сказывается на его психоэмоциональном развитии.
- Он понимает, что может свободно передвигаться, появляется возможность самому исследовать окружающие предметы, самостоятельно добраться и дотянуться к яркой игрушке, потрогать новые предметы.
- В вертикальном положении ребенок по-иному воспринимает окружающую его обстановку.
- Увеличивается двигательная активность, которая разнообразит движения. В этот период физическая активность положительно влияет на развитие мышления и образование новых связей в коре головного мозга.
- Малыша привлекают ходунки как интересная, увлекательная игрушка, к которой прикреплены передвижные кольца, шарики, звуковые кнопки, погремушки, что развивает и мелкую моторику пальцев и тактильные ощущения.
Конструкция ходунков обеспечивает неплохой уровень безопасности и устроена таким образом, что ребенок не может дотянуться до опасных мест (розетки, плита, посуда на столе). На какое-то время родители смогут «взять тайм-аут», передохнуть или сделать необходимые домашние дела.

Негативные аспекты использования ходунков: “ПРОТИВ” ходунков
- Замедляется развитие двигательных навыков, устойчивости, отодвигается начало самостоятельной ходьбы, т.к. ребенок практически не прикладывает усилий для удержания себя на ногах в вертикальном положении. К тому же, он не ставит ножку на всю ступню, а толкается пальчиками или как бы ходит «на цыпочках», что формирует неправильное положение голеностопного сустава. В ходунках у малыша нет возможности приседать, подниматься, подтягиваться.
- Не совсем правильное положение тела в ходунках отражается на развитии ножных мышц, положении тазобедренных суставов, приводит к преждевременной вертикальной нагрузке на позвоночник, его возможному искривлению и перенапряжению спинных мышц.
- При использовании ходунков у малыша «выпадает» период ползания. Именно в это время укрепляются мышцы всего тела, улучшается координация и согласованность движений. Это естественная подготовка тела к ходьбе.
- Ребенок неуверенно чувствует себя в пространстве, плохо держит равновесие, которое формируется в самой начальной стадии, когда он только еще учится стоять.
- Отмечается негативное влияние на мозжечок, отвечающий за вестибулярный аппарат, ориентацию в пространстве и координацию движений.
- У малыша не в полной мере развивается чувство опасности и самосохранения, он не умеет «правильно» падать, как это присуще детям, что иногда приводит к серьезным травмам. Учась этому в более позднем младенческом возрасте, ребенку все равно придется пройти этап «правильного падения» и осознания опасности от предметов (дверь, межкомнатный порожек, угол мебели и пр.).
- Если положительным моментом можно считать, что ребенок в ходунках не может дотянуться до опасных предметов благодаря их конструкции, то этот же момент является и отрицательным, т.к. в возрасте до года именно через тактильные ощущения (потрогать, взять, ощутить на ощупь) проходит познание свойств предметов и вещей (горячее, холодное, скользкое, тяжелое).
- Ходунки – травмоопасны. Ребенок может передвигаться в них довольно быстро и, несмотря на ограничители, сильно удариться непосредственно о ходунки. Иногда они переворачиваются, натыкаясь на препятствия (дверной порожек, загнувшийся угол ковра) и тогда малыш, вываливаясь из них, может получить травму.
Видео: ходунки ЗА и ПРОТИВ
Влияние ходунков на развитие малыша
Казалось бы, ходунки содействуют физическому и психоэмоциональному развитию ребенка и в то же время множество исследований доказывает обратное.
В младенческом возрасте физическое развитие напрямую связано с формированием психики человека. Педиатры и психологи утверждают, что период ползания – важный этап в развитии и формировании психики не только детей грудного возраста, но и в дальнейшей их жизни. Поэтому, желательно не ограничивать ребенку период ползания, при котором организм получает всестороннее естественное развитие.
Ходунки же, якобы предоставляя ребенку относительную свободу передвижения, изучения окружающего мира и свойства предметов, тем не менее, задерживают психоэмоциональное развитие. Такие дети на 2-3 недели позже становятся на ноги и начинают ходить. С одной стороны, у них недостаточно развивается чувство опасности и страха, с другой стороны, они испытывают неуверенность в себе при самостоятельной ходьбе и ищут поддержки родителей. Появляется пугливость, склонность к беспричинной панике.
Педиатры считают, что более целесообразным для правильного физического развития ребенка будет манеж. Он надежно ограничит ребенка от травм, от «несанкционированных» передвижений, одновременно предоставляя ему возможность делать «правильные» движения и не ограничивает физической активности (сидеть, вставать, переступать, держась за бортики, ползать). Выбор остается за вами, родители.
Читаем также: Все о прыгунках
Мнение эксперта: С какого возраста можно использовать ходунки

Молодые мамы прекрасно знают ситуацию, когда ребенку надоедает сидеть на одном месте, и он активно стремится постигать мир вокруг.
Его желание нельзя игнорировать, ведь познание нового, является важной частью развития человека, однако, маме не так просто весь день водить малыша за руку и следить, чтобы он не взял лишнего и случайно не травмировал себя при падении.
В этом случае на помощь приходят ходунки – универсальное приспособление, которое не только помогает малышу держаться на ногах самостоятельно, но и легко делать первые шаги. И тогда у родителей встает вопрос – во сколько можно сажать девочек в ходунки.
Ходунки – помощники или вредители?
Безусловно, ходунки являются полезным приспособлением, которое не столько дает маме возможность заняться своими делами без отрыва внимания от ребенка, сколько помогает ему самостоятельно передвигаться, изучая предметы вокруг.
Несмотря на это, многие родители и врачи негативно высказываются о применении ходунков, утверждая, что они неправильно развивают стопу, отучают малыша стоять на ногах и правильно передвигаться. В основной своей массе, эти негативные высказывания связаны с неправильным применением приспособления либо использованием его при наличии имеющихся противопоказаний.

Девочка в ходунках
Прежде чем решиться на приобретение такого помощника, лучше получить консультацию своего врача, который сможет компетентно оценить наличие или отсутствие противопоказаний, а также даст индивидуальные рекомендации по их эксплуатации. Важно помнить обо всех плюсах и минусах, взвесив которые можно однозначно принять решение о приобретении гаджета.
Плюсы использования ходунков:
- ребенок самостоятельно изучает мир вокруг, открывая для себя много нового;
- положительные эмоции от яркого интересного аппарата благоприятно влияют на настроение малыша;
- при правильной эксплуатации, ребенок учится долго стоять, делать первые самостоятельные шаги;
- у родителей появляется свободное время для неотложных дел, малыш при этом остается на виду;
- дополнительные развивающие элементы на передней панели благотворно влияют на развитие мелкой моторики.
Минусы использования ходунков:
- При частом нахождении малыша в ходунках снижается его двигательная активность, он позже начинает самостоятельно ходить. Чтобы этого не произошло, рекомендуется немного опустить уровень сиденья, чтобы ему было удобнее в них стоять – в таком случае желание самостоятельно перемещаться у ребенка будет только расти.
- Длительное нахождение в ходунках приводит к деформации позвоночника и стопы. Чтобы этого избежать – достаточно просто отрегулировать время использования устройства, оно не должно превышать 15 минут.
- Привыкание передвигаться в ходунках приводит к неумению самостоятельно держать равновесие.
- Высокая скорость движения может привести к травме.
- В ходунках ребенок длительное время находится в сидячем положении, которое не позволяет развиваться мышцам спины, а они играют важную роль для формирования мышечного корсета, поддерживающего позвоночник.
Тазобедренные кости играют важную роль при вынашивании плода и в процессе родов, поэтому крайне необходимо следить за их развитием и правильным расположением, избегая разного вида деформаций.
Правила использования детских ходунков
Вне зависимости от формы, размера и фирмы-производителя, ходунки в целом имеют общие правила использования, с которыми необходимо ознакомиться заранее.
Правильно обращение с гаджетом позволит продлить приятное знакомство ребенка с окружающим миром и не причинит ему вреда:
- Сажать ребенка в ходунки можно не ранее, чем через семь-девять месяцев после рождения. Именно в этом возрасте тазовые кости готовы к длительному сидению, малышом освоен важный период ползания, во время которого активно развивается мышечный корсет.
- Необходимо убедиться, что у ребенка нет дисплазии тазобедренных суставов, эта патология является противопоказанием к использованию.
- Идеальным признаком, по которому можно понять, что ребенка пора сажать в ходунки, является навык самостоятельно вставать и стоять, держась за опору. В таком случае вестибулярный аппарат является подготовленным к вертикальному перемещению.
- Использовать аппарат разрешается не более 45 минут в день, сессиями, разделенными на 15-минутные отрезки. В таком случае нахождение ребенка в ходунках будет приравниваться к физической разминке организма.
Ходунки, для девочек – с какого возраста можно начать использование?
Строение женского организма имеет множество особенностей, их необходимо знать и учитывать еще с младенческого возраста, так как новорождённые имеют мягкую костную структуру, которую очень легко повредить.
Наиболее часто встречающейся патологией развития среди девочек является врожденная или приобретенная в первые месяцы жизни – дисплазия тазобедренного сустава.

Ходунки для детей до года
По своей сути дисплазия тазобедренного сустава (ДТС) является аномалией развития костно-мышечной ткани, при которой происходит деформация и вывих тазобедренного сустава. Чаще всего ДТС встречается среди девочек, в среднем, ей страдают 25 из рожденных 1000 человек.
При выявлении этого заболевания врачами крайне не рекомендуется использовать ходунки – они могут не только помешать восстановлению опорно-двигательного аппарата, но и усугубить протекание болезни.
При отсутствии патологий, использовать ходунки для девочек рекомендуется в 8-9-месячном возрасте, когда ребенок уже делает первые шаги, прошел все этапы первоначального двигательного развития и с точки зрения физиологии готов к длительному перемещению на ногах.
Противопоказания
К применению ходунков, выделяют ряд противопоказаний:
- рахит;
- высокий тонус мышц ног;
- неумение ребенком самостоятельно сидеть;
- отсутствие навыка длительного стояния;
- нарушения работы опорно-двигательного аппарата;
- дисплазия тазобедренного сустава;
- психические расстройства;
- нарушения развития;
- врожденный порок сердца;
- детский церебральный паралич.
Стоит обратить внимание, как сам малыш относится к новому для него аппарату. Зачастую они обустроены развивающими комплексами для улучшения мелкой моторики и различными звуковыми эффектами, что не всегда нравится самому малышу. В случае если по какой-то причине ребенок отказывается сидеть в ходунках, плачет, испуган громкой музыкой или яркой картинкой, стоит сразу же отказаться от их использования.
Длительный психологический дискомфорт оказывает негативное воздействие на психику малыша, что может привести к апатии и даже отставанию в развитии.
Советы по эксплуатации ходунков
Несмотря на наличие отрицательных отзывов, многие мамы видят в ходунках бесценных помощников, которые могут ненадолго отвлечь ребенка, и дать его родителям небольшой перерыв в постоянном сопровождении чада.
Для того чтобы предотвратить появление пагубных последствий для организма крохи, можно воспользоваться несколькими советами:
- для предотвращения деформации стопы необходимо сажать ребенка в ходунки только в специальной ортопедической обуви, которая поможет ему правильно держать ножку;
- отрегулировать высоту сиденья таким образом, чтобы малышу было комфортнее стоять, чем сидеть – подобный прием позволит ему дольше находится на ножках, опираясь на бортики конструкции, не боясь при этом упасть;
- если рекомендуемых 15 минут использования ходунков мало, и ребенок просится в них снова, позволить ему сидеть или стоять рядом с ними – спустя несколько дней, он воспринимает их как игрушку и сможет проводить много времени, путешествуя вокруг, и передвигаться, опираясь на внешний борт.
Как выбрать ходунки?
На рынке представлено большое количество фирм-производителей, специализирующихся на детских гаджетах, помогающих ребенку активно развиваться в раннем возрасте. Однако не все из представленных в магазинах моделей отвечают важным требованиям безопасности и качества.
В первую очередь стоит обратить внимание на размер передней панели, она не должна быть меньше длины руки малыша, чтобы у него не было возможности дотянуться до опасных предметов.
Отдельное внимание нужно уделить моделям трансформерам, которые можно самостоятельно разобрать, превратив в качели или приспособление для ходьбы.

Ходунки розовые для девочки
Прекрасным вариантом будут модели со снимающимися игрушками, превращающими переднюю, панель в простой столик, на который можно положить любимую погремушку или книжку с картинками.
Помимо этого, нужно изучить конструкцию сборки аппарата, очень важно, чтобы он надежно закреплялся и был устойчивым, не причиняя вреда малышу самопроизвольным складыванием и опрокидыванием.
Цвет ходунков не должен быть кричаще-ярким, лучше выбрать устройство пастельных тонов, которое не будет напрягать или раздражать глаз.
Несомненно, ходунки полезное в использовании приспособление, которое нравится и детям и взрослым. При отсутствии патологий или противопоказаний, ими можно пользоваться любому ребенку, начиная 7-8-месячного возраста и только до того момента, как он начнет самостоятельно делать первые шаги.

Детские ходунки-качалка 3 в 1 Selby BS-411
Важно помнить, что использование ходунков для девочек имеет свои особенности, оно должно быть корректным и совершаться только по рекомендации детского врача при условии, что у малышки нет ортопедических противопоказаний.
Необходимо следить, чтобы девочка не проводила много времени в сидячем положении, правильно располагалась на сидении конструкции. Здоровье ребенка закладывается в раннем возрасте, и от внимательного отношения взрослых зависит, каким будет ее будущее, а также будущее ее детей.
Видео на тему

Природа устроена таким образом, что она сама подскажет, когда ребенок должен присесть. Малыш должен сделать это сам.
Когда девочки начинают сидеть
Организм ребенка развивается стремительно быстро, поэтому четко говорить со скольки месяцев можно сажать девочек и как много необходимо времени для того чтобы ребенок сидел самостоятельно, очень сложно.
К полугоду у ребенка только начинает завершаться укрепление позвоночника, в это время строго запрещено приучать его к полусидячей позе.
Необходимо учесть, что в этом моменте отличия между девочками и мальчиками существуют, и их обязательно стоит учитывать. Девочки присаживаются гораздо позже мальчиков. До недавнего времени даже считалось, что раннее сидение женского пола чревато в дальнейшем серьезными трудностями с половыми органами, но в настоящее — данное поверье медицина опровергает.
Все же девочек не стоит приучать к регулярному сидению раньше 5,5 месяцев. Женский пол отличается от мужского особой хрупкостью, а, особенно, в отношении костных тканей. Следовательно, для их присаживания необходимо намного больше времени.
Уверенно начинают присаживаться малыши не раньше полугода, в данный период ребенок показывает самостоятельность и стремление к большей активности: он спокойно может подниматься на ручках, приподнимать тело в положении лежа на животе
Бросать без надзора в коляске или стульчике без страховки категорически запрещено. Это делается только тогда, когда он уже не падает на бок и когда начинает переворачиваться ребенокс легкостью с одного бока на другой. Без данных навыков лучше всего оставлять его на большой кровати, дополнительно подложив ему под спинку подушку, а по сторонам корпуса – мягкие валики.Как помочь сидеть ребенку
Существует множество разнообразных методик и упражнений для укрепления хрупкого детского позвоночника и формирования осанки. Причем ими разрешается заниматься с момента рождения.
Количество занятий ограничиваете вы сами, однако стоит запомнить, что постоянные физические нагрузки позволят малышу не только быстрее научиться сидеть и переворачиваться, но и впоследствии ходить. Однако здесь нельзя сильно усердствовать.
- Подтягивание разрешается применять уже в полуторамесячном возрасте. Перед началом занятия необходимо размять суставы и хрупкие пальчики ребенка. После чего предложите малышу ухватиться за ваши руки и медленным движением подтягивайте его к себе, постепенно повышая угол подъема. После нескольких занятий ребенок начнет самостоятельно выполнять это упражнение. После трех месяцев ребенка можно поднимать под прямым углом, однако фиксировать его в таком положении долго нежелательно;
- Перевороты позволяют научить малыша самостоятельно поворачиваться. Делать это можно с рождения, для этого просто положите его на животик. Далее он начнет приподнимать головку, а после и вовсе попытается перевернуться. Данное упражнение формирует двигательные навыки, помогает развивать коленные и локтевые суставы, дополнительно укрепляя мышцы шеи. Все это поможет крохе в дальнейшем самостоятельно сесть;
- Массаж помогает расслабиться всем напряженным частям тела ребенка. Делать его следует в области шеи, спины и локтевых суставах. Однако стоит учитывать, что при недостатке активных движений крохи, его масса находится в расслабленном состоянии, а потому ребенку будет тяжело передвигаться. Укрепление мышц при помощи растирания поможет привести тело в тонус, после чего малыш сможет легко присаживаться.
Во сколько месяцев можно присаживать девочку
Из числа людей встречаются различные взгляды о том, когда ребенок начинает сидеть, и девочки здесь вызывают много споров. Одни говорят, что малышки должны присесть самостоятельно, другие же утверждают, что в раннем присаживании нет ничего страшного.
Почему следует подождать
Любой педиатр посоветует не торопить события и на вопрос, когда можно сажать ребенка, девочку, как правило отвечают, что лучше дождаться, пока девочка не сядет самостоятельно. Вся проблема в том, что мускульный корсет еще совсем слаб и не готов держать спинку малышки ровной.
Для женского пола это дополнительно чревато расхождением тазовых костей, что в дальнейшем может сказаться на будущих родах.
Еще один минус раннего сажания в том, что в сидячей позе малыш может почувствовать страх или неуверенность. Поэтому любому родителю категорически запрещается вмешиваться в естественный ход событий, а постараться набраться терпения и дождаться, когда попытки крохи будут самостоятельными.
Когда пора начинать
Потребность девочек в сидячей позе может появиться в шесть месяцев. В это время у малышки достаточно развиты мышцы позвоночники, а также брюшного пресса. Поэтому данный возраст и определен большинством педиатров как рубеж, когда дети начинают сидеть.
Данный возраст считается условным, поэтому не стоит переживать, в случае если ваш малыш еще не сидит или же сел намного раньше положенного срока.
В случае задержки можно проконсультироваться со специалистом в местной поликлинике.
Когда сажать девочек в ходунки, прыгунки и рюкзак-кенгуру
Ходунки всегда помогали родителям отвлечь чадо в то время, когда они заняты делами. Однако у некоторых молодых мам возникает вопрос, связанный с возрастными ограничениями. Поэтому точно зная, во сколько месяцев можно садить девочку в ходунки, вы без сомнений приобретете это приспособление своему ребенку.
Ходунки являются неотъемлемой частью первых покупок молодой мамы. Поэтому следует покупать их, обращая внимание на безопасность: большое количество колесиков, наличие фиксаторов, широкой нижней рымы и возможность регулировки сиденья.
Врачи советуют держать ребенка в ходунках не более четверти часа 2-3 раза в день. Это основано на том, что ребенок, находясь в них, не наступает полностью на ножку, а стоит лишь на цыпочках. В результате чего, кроха может не научиться правильно ходить. Поэтому сажают в них детей по достижении 6 месячного возраста.
Прыгунки отлично влияют на мышцы ног и спины дитя. Устанавливают их в дверном проеме и регулируют по высоте.
Разрешается использование прыгунков только с пяти месяцев, но не больше трети часа в день.
Рюкзак – кенгуру будет незаменим в том момент, когда вам необходимо выйти на улицу без коляски. Существует два варианта моделей: лицом к матери и от нее.
Разрешается использовать кенгуру только с полугода, в то время как позвоночник малыша немного окрепнет.
В настоящее время появилась модель, в которой ребенок находится в полулежащем положении, поэтому возраст крохи тут может быть от 4-5 месяцев.

Пример рюкзака-кенгуру, рассчитанного на детей раннего возраста
В действительности для гармоничного развития вашего чада необходимо чаще уделять внимание физическим упражнениям. Массаж, гимнастика внесут неоценимый вклад для здоровья крохи. На вопрос, когда же разрешается сажать девочек, врачи ответят: «Когда сама сядет». Поэтому для того чтобы приблизить этот момент постоянно занимайтесь с ней и вскоре ваша малышка будет уверенно сидеть в своей кроватке.
Видео-консультация педиатра о присаживании детей
Специалисты покажут и расскажут на видео о том, когда следует начинать присаживать ребенка? Почему к девочкам необходимо такое особое отношение в этот период? И чем чревато раннее присаживание?
Читайте также:
Молодые родители очень трепетно относятся к своему чаду, не имея опыта и достаточных знаний. Очень переживают, когда ребенок позже перевернулся, сел или начал ползать. Зачастую принимая какое-либо решение, хотят быть абсолютно уверенными в его правильности. Но актуальным и непонятным остается вопрос, когда можно сажать в ходунки девочек. Ребенка необходимо подготовить к этому событию, но как это сделать? В статье рассмотрим все нюансы, с которыми могут столкнуться молодые родители, имея дело с ходунками.
Когда девочки начинают сидеть?
Каждый ребенок индивидуален и развивается в своем собственном темпе, поэтому однозначно ответить на вопрос, когда девочки начинают сидеть, невозможно. Ясно только одно, пока не окрепнет позвоночник, нельзя сажать девочек в ходунки. Во сколько же можно? Как правило, к шестимесячному возрасту у детей завершается процесс укрепления позвоночника, приучать в этот период к полусидящему положению нельзя.
Важно учитывать и половые отличия между детьми. Так, девочки садятся позже мальчиков. Несмотря на то, что миф о вреде для половых органов раннего сажания девочек давно развеян, все же не стоит регулярно сажать девочек до достижения ими 5,5-месячного возраста. Женский пол отличается большей хрупкостью костной ткани, соответственно, и для того, чтобы уверенно сидеть, им потребуется больше времени. Как правило, малыши начинают присаживаться в возрасте шести месяцев. Они демонстрируют стремление к активности: приподнимаются на ручках, поднимают корпус в положении лежа на животе.
Допустимо использовать ходунки тогда, когда ребенок уверенно держит спину и может сидеть долгое время. Как правило, это возраст 8 месяцев.

Как помочь ребенку научиться сидеть?
Существует масса различных методик, способствующих развитию и укреплению позвоночника малыша. Проводить их можно с самого рождения, главное правило — заниматься регулярно и соблюдать меру.
Подтягивание. Начиная с 1,5 месяцев можно делать подтягивания. Перед началом следует размять пальчики и суставы крохи. Затем вложив пальцы в ладошки ребенка и, придерживая ручки, медленными движениями начинают подтягивать к себе малыша, потихоньку увеличивая угол подъема.
Перевороты. Упражняться в переворотах можно с рождения. Малыша кладут на животик, он будет пытаться поднять и удержать головку, а со временем — перевернуться. Поддерживая спинку и головку, его переворачивают на спинку и обратно, достаточно 2-3 раз. Упражнение вырабатывает двигательные навыки, развивает суставы коленей и локтей, укрепляет мышцы шеи и позволяет малышу научиться переворачиваться самостоятельно.
Массаж. Главным образом массаж расслабляет и снимает тонус мышц. Делать его следует в районе шеи, спины и на конечностях. При этом хорошо, если массаж совмещается с двигательной активностью, в противном случае, находясь все время в расслабленном состоянии, ребенок не скоро начнет передвигаться.
Почему нельзя усаживать девочек рано?
Когда можно сажать девочку? Педиатры советуют не торопиться и рекомендуют дождаться, пока ребенок сам будет готов к этому. Дело в том, что мускульный корсет у новорожденных совсем не развит и для его укрепления требуется время. Для девочек это чревато расхождением костей таза, что в будущем отразится на походке, осанке и родах.
Соответственно, на вопрос, можно ли девочек сажать в ходунки при попытках самостоятельно сидеть, следует дать отрицательный ответ. Сначала ребенку нужно укрепить мышцы и приобрести навыки.

Влияние ходунков на развитие ребенка
В то время как одни специалисты утверждают о физическом и психоэмоциональном содействии ходунков в развитии малыша, другие доказывают обратное. В младенчестве физическое укрепление тела связано со становлением психики человека.
По мнению психологов и педиатров, период, когда ребенок ползает, имеет огромное значение в его развитии, формировании психики в младшем возрасте и в дальнейшей жизни. Поэтому так важно не ограничивать чадо в этот период, во время которого организм всесторонне развивается.
Ходунки тем временем предоставляют ребенку возможность самостоятельного передвижения, изучения мира и предметов вокруг него, в то же время задерживая психоэмоциональное становление. Как правило, такие дети на 2-4 недели позже начинают ходить. Они не достаточно чувствуют опасность и страх, в то же время неуверенно двигаются, ища поддержки близких. Также наблюдается пугливость и склонность к панике. Педиатры отмечают, что занять ребенка лучше в манеже, не прибегая к использованию ходунков. Он безопасен и предоставляет чаду широкий спектр действий: ходить, держась за опору, сидеть, вставать и ползать.
Плюсы ходунков
Мы рассмотрели, со скольки месяцев можно сажать девочек в ходунки. Но прежде чем решиться на это действие, стоит оценить положительные и отрицательные моменты.
«За» использование ходунков:
- Новые эмоции и ощущения, благоприятно сказывающиеся на психоэмоциональном развитии ребенка.
- Он осознает, что может самостоятельно передвигаться, добраться до определенного места, дотянуться и потрогать понравившиеся предметы.
- Находясь в вертикальном положении, малыш иначе воспринимает мир вокруг себя.
- Возрастает двигательная активность, которая развивает новые движения.
- Физическая активность благоприятно влияет на развитие мыслительной способности и образовывает новые связи в коре головного мозга.
- Ходунки становятся для малыша новой игрушкой, с музыкой, яркими деталями и крутящимися колесами.
- Родители могут заняться своими делами.

Минусы ходунков
Но также существуют недостатки такого устройства:
- Замедляется развитие таких навыков, как устойчивость, ходьба, удержание тела на ногах.
- Ребенок привыкает ходить на пальцах и не опирается на всю ступню во время ходьбы. В результате формируется неправильное положение голеностопа.
- В ходунках у ребенка ограничены движения. Он не может присесть, встать, подтянутся.
- Неправильное положение тела в ходунках приводит к преждевременной нагрузке на тазобедренные суставы и позвоночник, что может вызвать его искривление и перенапряжение.
- При частом использовании устройства малыш лишается важного периода ползания, во время которого укрепляются мышцы тела, улучшается координация и контроль за движениями. Это естественный этап подготовки к ходьбе.
- Ребенок не чувствует уверенности в пространстве, не держит равновесие, которое приобретается на первоначальной стадии, когда малыш только учится стоять.
- Нежелательное влияние на мозжечок, ответственный за вестибулярный аппарат, координацию движений и ориентацию в пространстве.
- У ребенка недостаточно развивается чувство самосохранения. Он не научен падать, выставляя вперед руки, как обычно делают дети, что неизбежно приводит к травмам.
- Ходунки могут быть опасны, в особенности, если ребенок быстро передвигается.
Как правильно выбрать устройство?
Мало знать, со скольки можно сажать девочку в ходунки. Необходимо правильно выбрать подобный транспорт. Имейте в виду, что педиатры не рекомендуют сажать ребенка в ходунки ранее 7-8 месячного возраста. Также стоит учесть вес и телосложение чада
На что еще обратить внимание:
- Основание конструкции должно быть устойчивым и широким, хорошо, если оно будет иметь треугольную форму.
- Спинка должна быть прочной и высокой. Так ребенок будет сидеть правильно, и поддерживаться сзади, поскольку его опорно-двигательный аппарат плохо сформирован.
- Хорошо если сидение глубокое и широкое, выполнено из водоотталкивающего материала. Не очень жесткое.
- Колеса должны быть большими и вращающимися во все стороны. Чем их больше, тем лучше.
- При выборе ходунков стоит обратить внимание на стопоры колес.
- Высота конструкции должна регулироваться.
- Положительным моментом станет съемная столешница с развивающими игрушками и музыкальным сопровождением.

Особенности развития девочек
При рождении ребенок имеет очень тонкий позвоночник, не способный выносить нагрузки, поэтому он находится исключительно в лежачем положении. Со временем эта часть тела становится крепче, благодаря этому малыш учится новым движениям, переворачивается, ползает, присаживается и в результате ходит.
Некоторые родители позволяют чаду садиться уже в четырехмесячном возрасте, но это не правильно, поскольку его позвоночник еще к этому не готов. Самостоятельно дети садятся в возрасте 6-7 месяцев. Иногда маленькие человечки сначала начинают ползать и только потом самостоятельно садятся. Прежде чем сажать ребенка в ходунки, важно убедится в том, что он достаточно освоил этапы развития.
Стоит отметить, что вероятность образования дисплазии тазобедренных суставов намного выше именно у девочек. Если она не наблюдалась у ребенка в первые месяцы жизни, спровоцировать ее может частое использование ходунков. Поэтому не стоит торопиться сажать в них маленькую принцессу.
Особенности использования ходунков для девочки
Мы выяснили, когда девочек можно сажать в ходунки. Советы по индивидуальному развитию ребенка можно получить у педиатра. Врач на ежемесячном осмотре оценит физическое состояние малышки и даст рекомендации.
Прежде чем приобретать ходунки, следует ознакомиться с некоторыми особенностями их использования у девочек:
- Ребенку должно исполниться 7-9 месяцев. В этом возрасте девочки достаточно окрепли, могут находиться в вертикальном положении, самостоятельно стоять, придерживаясь за опору.
- Прежде чем сажать девочку в ходунки, она должна уверенно сидеть. Этот фактор индивидуален для каждого ребенка, одни садятся в 6 месяцев, другие в 8.
- Ребенок должен уметь хорошо ползать. Если регулярно сажать его в ходунки, этот важный этап можно упустить.
- Общее время нахождения в передвижном устройстве не должно превышать 40-50 минут в день, при этом каждый отдельный сеанс не должен длиться более 15 мин. Длительное пребывание в ходунках увеличивает нагрузку на позвоночник.

Как правильно пользоваться ходунками: рекомендации
Когда девочек можно сажать в ходунки, мы выяснили – не стоит этого делать раньше 7-8 месячного возраста.
Вот какие советы врачи дают об использовании ходунков:
- Нельзя насильно сажать ребенка в устройство, тем более, если он сопротивляется.
- Не следует злоупотреблять ходунками. Строго ограничивайте время нахождения в них.
- Во время ходьбы необходимо надевать обувь малышу. Она должна быть мягкой, легкой с резиновой подошвой.

- Строго воспрещается оставлять ребенка одного без присмотра.
- Предметы, которые могут нанести вред ребенку и травмировать его, должны находиться вне досягаемости.
Когда нельзя и заблуждения
Предлагаем вам ознакомиться с видео, где на интересующий вопрос отвечает доктор Комаровский.

Когда девочек можно сажать в ходунки? Мы рассмотрели нюансы использования приспособления. Уделим внимание аспектам жизни, когда ходунки категорически противопоказаны:
- Пониженный либо повышенный тонус мышц у ребенка. Ходунки сконструированы таким образом, что кроха чаще всего передвигается на носочках. Поэтому важно правильно отрегулировать высоту конструкции.
- У ребенка опрелости или другие повреждения кожи в области контактирования с ходунками.
- Ребенок болен рахитом.
- Патологии опорно-двигательного аппарата.

Распространенные заблуждения касаемо ходунков:
- Малыш учится ходить. Это утверждение ошибочно, поскольку во время ходьбы в ходунках центр тяжести смещен.
- Ходунки укрепляют мышечную ткань ног. Мышцы ребенка тренируются во время ползания, приседания и ходьбе без посторонней помощи.
- Ребенок защищен от падения. Для правильного физического развития девочке необходимо научиться падать и вставать самостоятельно. Ходунки же не позволяют сформировать у ребенка чувство опасности и сгруппировывать мышцы в момент падения.
Мы рассмотрели, во сколько можно сажать девочек в ходунки. Можно отметить, что это полезное приспособление с точки зрения игры и познания окружающего мира. Но такое устройство не способно заменить упражнения, физическую активность, когда ребенок старается самостоятельно встать на ноги.
С какого возраста можно сажать ребенка в ходунки
Содержание:
История ходунков
История детских ходунков уходит в далекое прошлое. Точную дату создания этого приспособления назвать сложно. Но первые упоминания о ходунках встречаются в произведениях искусства XV века. На картине Хиеронимуса Босха «Младенец-Христос в ходунках» (Christ Child with a Walking Frame), созданной в 1480 году, изображен малыш, опирающийся на трехопорное устройство на колесиках. Полотно этого художника висит в Вене, в Музее истории Искусств. С тех пор ходунки претерпели много преобразований и изменений, но цель приспособления — быть опорой для малыша при совершении первых шагов – остается прежней.

Плюсы и минусы ходунков
Детские ходунки популярны и в наши годы. Без них сейчас не обходится практически ни одна семья, в которой растет маленький ребенок. В первые месяцы жизни ребенка ходунки будут хорошим подарком. И родители ждут с нетерпением, когда они смогут опробовать приспособление в деле.
Но при использовании ходунков для детей в раннем возрасте родители могут неосознанно навредить малышу. В ходунках возникает сильная вертикальная нагрузка на позвоночник и мышцы ребенка — пожалуй, это главный недостаток ходунков для детей. И если мышцы еще не окрепшие, это может негативно сказаться на здоровье ребенка. Сначала малыш должен научиться сидеть, ползать и тем самым натренировать мышцы и позвоночник. При недостаточно окрепших мышцах при прямохождении нагрузка на них увеличивается.
Но совсем отказываться от ходунков для малышей не стоит. Несколько минут хождения в день не навредят. Нужно только наблюдать за ребенком и его состоянием, не устает ли он от ходьбы.
Считается, что в ходунках малыш начинает быстрее ходить. Но данный факт не подтвержден и не оспорен. Ведь каждый ребенок развивается индивидуально. И сказать, что конкретно повлияло на его умение ходить, бывает довольно сложно.
А вот боязнь к самостоятельному хождению, без поддержки, у малыша после использования ходунков возникнуть может. Поэтому, если у ребенка вдруг появится желание «походить», лучше просто поддержите его во время прогулок по дому. Но не переусердствуйте. Помните: все должно быть в меру и своевременно.
От долгого пребывания в ходунках малыш может так и не научиться ползать. А это тоже нехорошо для него. Ведь ползание улучшает необходимые для дальнейшего развития ребенка нейронные связи в головном мозге. При недостатке ползанья не будет и развития нейронных связей. И, конечно же, не стоит забывать о пользе ползания для укрепления мышечного аппарата спины, и в дальнейшем — для правильного формирования биологического механизма ходьбы.
Кроме этого, помните, что в ходунках малыш перемещается путем отталкивания ножками от пола. Из-за этого у ребенка может сформироваться неправильное умение ставить стопу на пол. Нередко часто бегающие в ходунках малыши сначала начинают ходить на носочках (на цыпочках).
К плюсам использования ходунков относится то, что в ходунках маленьким девочкам и мальчикам мир открывается гораздо шире. Это положительно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка (ему интересно, он радуется) и расширяет его кругозор.

Когда сажать малыша в ходунки
Одни родители сажают малыша в ходунки как можно раньше, считая, что это поможет ребенку быстро научиться ходить. Другие мамы и папы не торопятся с этим, аргументируя свой выбор тем, что каждому этапу умений малыша свое время, и не нужно торопиться его опередить.
Так с какого же возраста сажать ребенка в ходунки? Какова польза ходунков? И нужны ли они малышу? Педиатр, кандидат медицинских наук, автор популярных книг и телепрограмм о здоровье и развитии детей доктор Евгений Комаровский считает, что использование ходунков — потребность не ребенка, а мамы и папы. Ходунки «полезны» для родителей, потому что могут на время «нейтрализовать» ребенка, пока мама занимается делами, говорит врач. Он же придерживается мнения, что с ходунками не стоит торопиться. До достижения малышом девяти месяцев Евгений Комаровский категорически не рекомендует использовать ходунки. До этой поры их лучше всего заменить нахождением малыша в манеже, где он сможет и поползать, и посидеть, и даже постоять, если ему это потребуется.
В среднем же возраст, когда ребенка можно ставить в ходунки, — 7-8 месяцев (если идет речь о вовремя родившемся малыше). Если же ребенок родился раньше положенного срока (недоношенный), прибавляйте к возрасту столько недель, на сколько раньше прошли роды.
Достижение 7-8 месяцев считается подходящим возрастом для ходунков, потому что в это время дети уверенно держат головку, умеют сидеть без поддержки и стоять около опоры. А это, в свою очередь, говорит о созревании костно-мышечного аппарата и готовности к прямохождению.
Но родители должны знать, что даже в 7-8 месяцев позвоночник и мышцы малыша еще не готовы к длительной нагрузке, которой является и ходьба. К тому же, сидя в одном положении в ходунках вес тела распределяется на тазовые кости и позвоночник. Из-за неполной опоры на ступню у малыша могут сформироваться патологические изгибы позвоночника или развиться смещение позвонков. Поэтому, если вы решили пользоваться ходунками, не держите в них малыша подолгу. Обязательно делайте перерывы и не допускайте большой нагрузки для ребенка.
Меры безопасности при использовании ходунков
Не оставляйте малыша в ходунках без присмотра взрослых. Ребенок в этом возрасте плохо держит равновесие и может выпасть из ходунков. И не забывайте: оставленный без присмотра ребенок в ходунках подвергается опасности даже в условиях квартиры.
Когда ребенок встанет в ходунки, закрывайте шкафы, чтобы он не смог открыть шкафчики и тумбочки. Прячьте выше бьющиеся предметы, чтобы он не дотянулся до них. Закрывайте розетки специальными заглушками.
Ограничивайте перемещение малыша, чтобы он не вышел на лестницу или на улицу. Следите, чтобы ребенок не падал на порогах.
У молодых родителей возникает много вопросов относительно здоровья их малыша в грудном возрасте.
Наиболее распространенными вопросами считаются те, которые связаны с определенными навыками ребенка и этапами его развития до годовалого возраста.
Родители хотят знать, когда дети должны переворачиваться самостоятельно, когда их учить садится и ходить, рекомендуется ли использование специальных устройств, предназначенных для этого.
Часто мамы и папы обращаются к педиатрам или ищут ответы на свои проблемы в других источниках.
В этой статье пойдет речь о том, стоит ли сажать девочек в ходунки и когда лучше делать это.
Содержание статьи:
Особенности физиологии грудных девочек
Позвоночник у новорожденных детей является тонким и с нагрузками справляться он еще не может. Именно поэтому малыш должен находиться только в горизонтальном положении на руках или лежа.
Позже позвоночник ребенка крепнет, в результате чего малыш начинает делать разные движения, перевороты, может ползать, а в шестимесячном возрасте – садиться. Ходить грудничок может только после того, как прошел все эти этапы развития. Важно отметить, что у каждого малыша эти этапы индивидуальны, ведь одни дети начинают ходить раньше, а другие немного позже.
Девочки грудного возраста физиологическим развитием немного отличаются от мальчиков. Дисплазия суставов таза у них возникает значительно чаще. Важно сказать, что если девочку посадить в ходунки раньше рекомендуемого времени, то это также может привести к развитию дисплазии.
У грудных девочек половые наружные органы практически сформированы. Однако слизистые органов являются благоприятной средой для развития инфекции.
Именно из-за этих особенностей родители должны знать, когда рекомендуется в ходунки сажать грудных девочек.
Когда рекомендуется использовать ходунки?
Использовать ходунки необходимо после консультации педиатра
Однозначного мнения, нужно ли использовать ходунки для того, чтобы научить малыша ходить, не существует.
Современные педиатры утверждают, что ходунки способствуют усвоению навыков самостоятельной ходьбы, ведь дети меньше травмируются, когда учатся ходить в них. Однако важно придерживаться всех советов специалистов относительно их использования.
Некоторые врачи говорят о вреде ходунков для здоровья малыша, поэтому не рекомендуют их применение. Они также доказывают, что дети, которые пребывали в ходунках, начинают ходить позже других детей.
Определить, в какой период можно учить девочку ходить с помощью ходунков, может только квалифицированный педиатр. Это обусловлено тем, что специалист разрешит использование ходунков, когда ознакомится с индивидуальными особенностями развития ребенка и установит, нет ли противопоказаний к применению приспособления.
Сажать в ходунки девочку можно при соблюдении следующих рекомендаций:
- Использовать ходунки можно в том случае, если возраст малышки не менее семи – восьми месяцев. Большинство специалистов имеют точку зрения, что оптимальным возрастом считается период девяти месяцев. Они объясняют это тем, что мышечная и костная ткань в это время у девочек уже полностью сформировалась и они могут двигаться в вертикальном положении.
- Перед тем, как встать в ходунки, ребенок должен уметь встать на ноги самостоятельно с помощью какой-нибудь опоры. Важно помнить, что малыш должен становиться на всю поверхность стопы.
- Девочки также должны научиться ползанию. Кроме того, они должны сидеть уверенно.
К использованию ходунков имеются некоторые противопоказания. К таким ограничениям относятся:
- Наличие у девочки симптомов рахита
- Патологические состояния или болезни опорно-двигательного аппарата
- Возраст до семи месяцев, когда ткани позвоночника еще не окрепли
- Понижение или повышение мышечного тонуса нижних конечностей у девочки
- Неумение самостоятельно сидеть
- Боязнь девочки находится в ходунках
При наличии таких особенностей с ходунками нужно будет повременить или вообще исключить их использование. Об этом необходимо в первую очередь проконсультироваться с опытным врачом.
Советы педиатров
Родителям следует знать о противопоказаниях к применению ходунков
Специалисты советуют придерживаться некоторых правил относительно нормального усвоения ходунков ребенком.
Родители должны следить за тем, чтобы стопа малыша, который находится в ходунках, становилась на пол всей поверхностью.
Ребенок в ходунках может за весь день находится не более сорока – пятидесяти минут. Кроме того, каждый раз девочка должна пребывать в данном приспособлении меньше пятнадцати минут. Таким образом, за весь день ходунками можно воспользоваться примерно три – четыре раза. Это правило объясняется тем фактом, что позвоночник в грудном возрасте
не полностью окреп, поэтому необходимо постараться избежать чрезмерных нагрузок на него.
Важно следить за малышом в ходунках, чтобы он не травмировался.
Выбирать ходунки следует с устойчивым и надежным основанием, большим количеством колес, устройством для регулирования приспособления в зависимости от возраста малыша, а также с поверхностью из резины.
Во время ходьбы с помощью приспособления нужно использовать ортопедическую обувь.
Важно также отметить, что некоторые специалисты вообще не рекомендуют использование ходунков для девочек, аргументируя свое мнение тем, что ходунки могут спровоцировать развитие различных патологий, а раннее их освоение создает большую нагрузку на позвоночник.
Из видео вы узнаете больше о ходунках:
Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.
09 Янв 2017 Юки 641 Поделитесь записью Рекомендуем прочитать вместе с этой статьейТак сложилось, что российские родители считают ходунки и прыгунки отличным подарком для новорожденного. В семье еще только появилось пополнение, а ему уже наравне с коляской и кроваткой дарят ходунки. Действительно, эти приспособления очень яркие, занятные, привлекающие внимание. К тому же многие родители уверены, что они помогут ребенку скорее встать на ножки и пойти самостоятельно. Так ли сладок пряник под названием «ходунки», не навредят ли они развитию ребенка, с какого возраста можно ими пользоваться, мы расскажем в этом материале.
История вещи
Ходунками во всем мире принято называть узкую группу товаров, предназначенную для инвалидов и людей преклонного возраста. Такие приспособления появились в середине прошлого века, и их роль до сих пор чрезвычайно важна. Они помогают людям с ограниченными возможностями здоровья сохранять вертикальное положение тела в пространстве в положении стоя и при ходьбе.
Детские ходунки по сути созданы для того же самого. Впервые их запатентовали в Великобритании в 1953 году, но народная любовь к изобретению пришла куда позже, и первые ходунки были поставлены на серийное производство в 1970 году в Соединенных Штатах Америки.
Детские врачи в СССР выступали категорически против применения таких устройств для малышей, а потому в стране на законодательном уровне решили запретить изготовление и реализацию ходунков. В 90-хх запрет подвергли сомнению и видя, как весело рассекают в ходунках младенцы развитых стран, решили начать продавать такие изделия и в нашей стране.
С тех пор ходунки стали делом привычным, их наличием в семье, в которой растет ребенок, никого не удивишь. Но врачи все чаще припоминают запреты советского времени и утверждают, что они были весьма обоснованными и разумными. Главным аргументом педиатров считается неестественность ходунков для детей.
Если взрослый, который ранее ходил и стоял, не может сейчас из-за недуга или травмы сделать ни шага, приспособление считается обоснованным, ведь оно помогает улучшить качество жизни человека, привыкшего к вертикальному положению.
Дети, которым природа дала время на то, чтобы скелет окреп, и в течение этого времени они не стоят на ногах и не совершают вертикального перемещения, ходунки, по мнению многих педиатров, не нужны. Они являются грубым вмешательством в процессы, предусмотренные природой. Сделать свой вывод родители могут сами, взвесив все достоинства и недостатки этих приспособлений.
Применять или нет?
Достоинства ходунков очевидны. Они полезны и приятны для молодых родителей. Мама, усадив чадо в устройство, может уделить немного времени себе, сделать накопившиеся домашние дела.
Малыш никуда из ходунков не денется, если, конечно, родители правильно его закрепили ремнями и позаботились о том, чтобы на полу не было лишних предметов, о которые колесо ходунков может «споткнуться». Перевернуться из ходунков реально, но на практике происходит такое нечасто.
Малыш не просто перемещается по квартире в ходунках, он активно играет в это время, ведь современные модели, в отличие от первых, выпущенных еще во второй половине прошлого столетия, имеют яркие расцветки и всевозможные сортеры, счеты, звоночки, кнопочки и прочие игровые приспособления.
В магазинах детских товаров ходунки относят к разряду развивающих товаров. Но верить этому не стоит, поскольку пользу от ходунков доказать пока никому не удалось. Мало того, многие педиатры (и их число неуклонно растет) уверены, что ходунки опасны для ребенка.
Сажать ребенка в ходунки, утверждают специалисты, значит противоречить природе, нарушать естественный ход развития человека. Он обязательно встанет на ножки, но произойти это должно тогда, когда мышцы, кости, суставы, связки будут полностью готовы к вертикальной нагрузке. Степень готовности можно определить по одному явному признаку: ребенок начал подниматься самостоятельно без принуждения и помощи родителей.
Возрастные ограничения
Производители устройств и их продавцы клятвенно заверяют, что использовать их можно с 5-6 месяцев. Однако в вопросах возраста они несколько лукавят, и это лукавство потом может дорого стоить маме и папе малыша. Опытные педиатры рекомендуют использовать ходунки, если уж родители так настаивают на их применении, не раньше, чем ребенку исполнится 8-9 месяцев.
Поставить чадо в ходунки раньше — значит увеличить нагрузки на недозревшие кости и суставы, на позвоночник именно в тот момент, когда костная и мышечная системы ребенка нуждаются в бережном отношении, в разумных нагрузках для правильного формирования.
Кроме того, ребенок в ходунках не развивает чувства равновесия, это потом существенно замедляет развитие навыка самостоятельного хождения, а падать и при этом группироваться малыш, выросший в ходунках, учится с большим трудом, ведь иллюзия постоянной безопасности прочно внедряется в его сознание.
Мнение доктора Комаровского
Известный педиатр Евгений Комаровский рекомендует родителям уделить больше внимания естественному развитию ребенка. Перед тем, как подняться на ноги, малыш должен пройти долгий путь — научиться переворачиваться, ползать, сидеть. Именно такая последовательность навыков гарантирует нормальное развитие позвоночника, мышц, ног.
Попытки родителей ускорить нормальный ход вещей могут привести к избыточной нагрузке на позвоночник и тазобедренные суставы, на колени и стопы. В результате этого у ребенка сформируется неправильная осанка, могут возникнуть проблемы с позвонками и суставами, которые даже способны довести малыша до инвалидности в будущем. Ходунки, по мнению Комаровского, как и другие приспособления для ранней вертикализации, формируют неправильную постановку стоп, что чревато их деформацией — вальгусной, варусной, плоскостопием.
Евгений Комаровский рекомендует не пользоваться ходунками, а если и пользоваться, не раньше, чем с 9 месяцев и не более 15 минут в день.
Подробнее о том, со скольки месяцев можно сажать ребенка в ходунки и стоит ли это делать, вы узнаете из следующего видео.
ПРАКТИЧЕСКИЙ АНГЛИЙСКИЙ Проблемы отеля
1 ВВЕДЕНИЕ
resimlere göre jenny ve rob un arasında geçen olayların sorularını cevapladık
- Что делает Дженни? она помощник редактора
- куда она делась несколько месяцев назад? она отправилась в Лондон
- кто такой Роб Уокер? он пишет в журнале
- что они делали вместе? у них было кафе У них есть достопримечательности и магазины
- что она думает о Робе?
- , что такое Роб одного отрицательного качества? он не пунктуальный
- Как долго Роб будет в Нью-Йорке? он собирается в Нью-Йорк на месяц
2 ВЫЗОВ РЕЦЕПТ
ТИОН
Роб лондон да бир отель сорун яшйор.Прием ил грабителей и конъюнктурыПРИЕМ: Привет, прием.
ROB: Здравствуйте. Это комната 613.
ПРИЕМ: Как я могу вам помочь?
ROB: Проблема с кондиционером. Это не работает, и в моей комнате очень жарко.
ПРИЕМ: Извините, сэр. Я пришлю кого-нибудь, чтобы посмотреть на это прямо сейчас.
ROB: Спасибо.
ROB и все остальные
ПРИЕМ: Добрый вечер, прием.
ROB: Здравствуйте. Извините, что беспокою вас снова. Это комната 613.
ПРИЕМ: Как я могу вам помочь?
ROB: У меня проблема с Wi-Fi. Я не могу получить сигнал.
ПРИЕМ: Извините, сэр. Я доведу вас до ИТ.
ROB: Спасибо.
Роб у Икинчи Соруну Вай Фи Чекмйор.
3 Дженни и Роб встречаются снова
- Роб говорит, что ему не нравится отель. F
- Дженни собирается показать его завтра по городу. F
- Барбара — это Дженни, босс. Т
- Роб голоден. F
- Это четыре утра для Роба. F
- Они собираются встретиться в одиннадцать. Т
- Дженни думает, что Роб собирается заблудиться. F
Дженни и Роб Бир Булушуйорлар. Beraber birşeyler içiyorlar. Ve konuşmaya başlıyorlar. Ама Джоб Йоргун. Jenny kendisini dinlemediğini anlıyor ve Job diye sesleniyor. Job üzgünüm yorgunum diyor ve saati soruyor. Дженни сидела девять часов назад. Джобда кендисинин саат 11 олдугуну санйор. Я знаю, что ты правдоподобен и неправдоподобен.
,Транскрипция
1 Грамматика, словарь и произношение A ГРАММА 1 Заполните предложения правильной формой глаголов в скобках. Пример: если бы я был богатым, я бы путешествовал (путешествовал) по всему миру.1 Я бы никогда не добрался до аэропорта вовремя, если бы я сел на автобус. 2 Мы могли бы закончить намного раньше, если бы у нас было меньше перерывов. 3 Вы (не разбили) машину, если не использовали свой телефон. 4 Я бы не ел там, если бы я был тобой. Сервис ужасный. Тревор (не уходи) в поездке, если бы знал, сколько это будет стоить. Если вы (тратите) меньше на одежду, вы можете снять более хорошую квартиру. 2 Подчеркните правильные формы глагола. Пример: Вы не были бы / не были бы здесь сейчас, если бы не усердно работали.1 Вы бы знали, что делать, если вы слушали / слушали ее инструкции должным образом. 2 Я не пошел бы / не пошел бы на его уходящую вечеринку, даже если бы он спросил меня. 3 Я бы помог тебе починить свой велосипед, если бы я знал / знал, как это сделать. 4 Сегодня ты сможешь наслаждаться солнцем, если бы ты сделал / сделал вчера свою работу. Мы бы убрали / убрали бы дом, если бы вы сказали нам, что приедете сегодня. Вы бы не были так голодны, если бы вы ели / ели хороший завтрак. 3 Завершите предложения правильными словами из коробки.будь жив, приходи, покупай, не останавливайся, не начинай, не играй. Пример: я буду внизу через пять минут, когда оденусь. 1 Я желаю тебе такого высокого роста, что я не могу найти одежду, подходящую тебе Бьюсь об заклад, вы иногда хотите, чтобы мы в большем доме. 3 Мне так хочется пить. Я желаю нам воды, когда мы были в этом магазине. Я желаю, чтобы вы пели эту мелодию, это начинает сводить меня с ума! Моя девушка всегда желала ей музыкального инструмента. Мой курс истории искусств не очень хорош. Я хотел бы это. 7 Желаю этого такси в ближайшее время! Они сказали, что отправят один сразу.8 Вы когда-нибудь хотели, чтобы вы проводили время со своей семьей? Словарь 4 Заполните слова в предложениях. 8 Грамматика всего 20 Пример: Гарри почувствовал тоску по дому, когда впервые ушел сам по себе. 1 Марк был безработным в течение трех месяцев и был вынужден искать работу. 2 Я услышал, что он умер. Он был так молод! 3 Я был очень о, когда Мэри сказала, что не может понять мой акцент. 4 Мы были очень рады, когда Барри предложил помочь нам разобраться в беспорядке. Я действительно получил n, прежде чем выступить с презентацией, но я в порядке, как только начал.Должно быть, они были d, когда их дом был затоплен во второй раз. 7 Я был так взволнован, что заплакал. 8 Я копал этот сад часами. Я полностью ш! 8 Английский файл Фотокопируемый издательство Оксфордского университета
2 Грамматика, словарь и произношение A Подчеркните правильное прилагательное. Пример: Вы выглядели очень скучно / скучно во время своей речи. 1 Факты в этой статье абсолютно удивительны! 2 Я считаю, что работа с большими группами детей очень стрессовая / стрессовая.3 Я был вдохновлен / вдохновлял рисовать картину после посещения этой выставки. 4 Мы были взбешены / взбешены грубым персоналом в отделе обслуживания клиентов. Я думаю, что инструкции для этой камеры немного запутаны / сбивают с толку. Мы были так смущены / смущены, когда поняли, что не оставили чаевых для официантов. Дополните предложения правильной формой слова. Пример: разочаровывать Было очень обидно, что он не пришел. Меня всегда разочаровывает, когда люди так себя ведут.Вы будете разочарованы, когда услышите результаты. разочарование 1 Разве это не когда вы не можете открыть пластиковую упаковку на чем-то? 2 Вы, должно быть, очень чувствовали, когда они не верили вам. 3 Эти анкеты действительно мне, потому что ни один из ответов не подходит для меня. ужас 4 Гром был настолько громким, что дети. Выступать на публике для некоторых людей. Дэн выглядел полностью, когда ты попросил его подержать твоего ребенка! ПРОНЯТИЕ 7 Сопоставьте слова с одинаковым звуком. пораженный гордый опустошенный удивленный отказ ошеломленный Пример: стыдно 1 потрошен 2 сбивает с толку 3 вниз 4 восхищен благодарен поражен 8 Подчеркните ударный слог.Пример: 1 день обучения 2 пункта 3 скорости воспроизведения 4 варианта воспроизведения всего текста Произношение грамматики, словарного запаса и общего значения произношения 0 Всего словарного запаса 20 английского файла Фотокопируемый Oxford University Press
3 Чтение и запись ЧТЕНИЕ Прочтите статью о выживании. Пять предложений были удалены. Какое предложение (A F) соответствует каждому пробелу (1)? Есть одно дополнительное предложение, которое вам не нужно использовать. Истории выживания Мы все слышали удивительные истории, в которых люди героически борются за выживание, несмотря ни на что.(1) Правда в том, что не все выжившие настолько героичны. Как показывают эти две истории, воля к выживанию не всегда так сильна. Будучи опытным моряком, Линн Уокер знает, что в открытом море никогда не бывает уверенности. Однако, когда она взяла на себя задачу плавать на роскошной яхте из Таити в Сан-Диего, она, должно быть, считала, что это будет одна из менее сложных поездок, которые она совершила. Мало ли она знала, что после недели спокойного плавания погода резко изменится, приведя тропическую депрессию из Центральной Америки, чтобы взорвать яхту волнами высотой 20 метров.Линн столкнулась с ураганом Реймонд. (2) Линн была без сознания долгое время. Когда она, наконец, пришла в себя, она поняла, что лодка чудесным образом выровнялась и что ее спас спасательный круг, соединяющий ее с лодкой. (3) К сожалению, она видела Саймона, ее парня, лежащего мертвым в воде. На лодке было много еды, и погода снова была спокойной, но Линн чувствовала только всепоглощающее чувство безнадежности. Она обнаружила, что не может есть, и просто села на мокрую мокрую палубу.Как будто она сдалась и ждала смерти. Затем, внезапно, голос в ее голове сказал ей выжить. Ей удалось поднять импровизированный парус, и, взглянув на сохранившиеся карты на лодке, каким-то образом поплыла на Гавайи. Другая история разворачивается в захватывающем, но ужасающем Marathon des Sables, возможно, самой жесткой гонке в мире. Участники соревнований совершают шестидневный 20-километровый пробег по пустыне Сахара при температуре более 4 градусов. Просто представь, что заблудился. Это именно то, что случилось с итальянским полицейским по имени Марко Контадино, постоянным конкурентом, когда он принял участие в гонке в 199 году.(4) Марко должен был остановиться и подождать, пока буря успокоится, но он продолжал, отчаянно пытаясь удержаться на седьмом месте в гонке, только чтобы обнаружить, что, когда ветер упадет, он больше не сможет видеть курс. Он потянулся к бутылке с водой и обнаружил, что на дне осталось всего несколько капель. Целых три дня Марко пытался найти дорогу назад, почти без воды и без понятия, в каком направлении он движется. Он начал представлять себе мучительную смерть, с которой ему вскоре придется столкнуться.Один его друг однажды сказал ему, что смерть от жажды — худшая из всех возможных смертей. Опасаясь такой долгой и мучительной смерти, он решил порезать себе запястья ножом. Но, если не считать воды, его кровь была густой и не текла. () Прошло еще пять дней, пока чудесным образом группа кочевников-туарегов не нашла его и не отвезла в деревню. Марко обнаружил, что он в Алжире, в 130 милях от ипподрома. Она привязала это к себе за несколько мгновений до того, как лодка впервые попала под волны. B Во время бега возникла песчаная буря, которая покрыла следы, по которым он шел, песком.C В отчаянии он отправился в пустыню еще раз, ожидая смерти. D Что-то пошло не так, и вскоре случилась катастрофа. E Это было неравное сражение, и лодка вскоре перевернулась. F Интересно, что мы сделали бы в подобных невозможных ситуациях, и нам трудно представить, как эти люди нашли в себе силы, чтобы остаться в живых. ПИСЬМО Чтение всего 10 Напишите статью для своего школьного журнала на следующую тему: Увлекательное путешествие. Написать слова. Включите следующую информацию: скажите, когда и где состоялась поездка, опишите, что произошло, объясните, как вы себя чувствовали после этого опыта. Написание всего 10 Чтение и запись всего 20 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
4 Прослушивание и говорение СЛУШАТЬ 1 Слушать пять человек говорить о том, что они будут делать, если они найдут кошелек.Выберите из списка (A F), что говорит каждый оратор. Используйте буквы только один раз. Есть еще одно письмо, которое вам не нужно использовать. Я бы взял и использовал деньги. Я бы оставил это в местном магазине. С я бы оставил это на земле. D Я бы положил его обратно на землю, посмотрев на него. E Я бы оставил записку о кошельке рядом с тем местом, где я его нашел. Я бы отдал это полиции. Спикер 1: Спикер 2: Спикер 3: Спикер 4: Спикер: 2 Слушайте человека, рассказывающего об исследователе и его достижениях.Подчеркните правильный ответ. 1 У сэра Ранульфа Файнса были проблемы со здоровьем в первый / второй / третий раз, когда он пытался подняться на Эверест. 2 То, чего сэр Ранулф больше всего боялся во время восхождения на Эверест, было потеряно / было очень высоко / слишком холодно. 3 С вершины Эвереста сэр Ранульф почувствовал, что почти может коснуться луны / звезд / облаков. 4 Когда он достиг вершины Эвереста, сэр Ранульф почувствовал гордость / ужас / беспокойство. На вершине горы сэр Ранульф сфотографировал других людей / флаг / вид.ГОВОРИТЬ 1 Задайте вопросы и спросите своего партнера. 1 Когда / последнее чувство / тоска по дому? 2 Что / делать / если / теряться в джунглях? 3 Какие вещи / находят раздражающими? 4 Что / делать / чувствовать действительно сытым по горло? Сделали / сделали / ошиблись / извлекли урок из? Какой? Теперь ответьте на вопросы вашего партнера. 2 Послушайте, как ваш партнер говорит об опасных действиях. Вы согласны с ним? 3 Поговорите об утверждении ниже, сказав, согласны вы или нет. Назови причины. Нельзя позволять людям заниматься опасными делами ради развлечения.Общее количество говорящих 20 Общее количество прослушиваний и говорящих 30 Общее количество прослушиваемых 10 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
5 Грамматика, словарный запас и произношения B ГРАММАНИЯ 1 Подчеркните правильные формы глаголов. Пример: Вы не были бы / не были бы здесь сейчас, если бы не усердно работали. 1 Вы можете прийти на пляж сейчас, если вы сделали / сделали уборку раньше. 2 Я бы почистил / очистил бы твою машину, если бы знал, что ты хочешь вернуть ее сегодня.3 Они не были бы так отчаянно нуждаются в обеде, если бы они ели / г завтракали. 4 Я не пошел бы / не пошел бы в тот колледж, если бы знал, что преподавание было плохим. Я был бы рад помочь вам, если бы знал / знал что-нибудь о садоводстве. Если бы они слушали / слушали то, что я им сказал, они бы не запутались. 2 Заполните предложения правильными словами из коробки. быть может жить не пришел купить остановить не начать не быть Пример: я хотел бы, чтобы мои волосы были длиннее. Я хочу, чтобы вы играли эту песню снова и снова, это сводит меня с ума! 2 Хотел бы я курить.Так трудно сдаться. +3 Скоро желаю автобус! Я ждал здесь двадцать минут. 4 Разве ты не хочешь в тихой части города? Я хочу, чтобы ты был так занят, я хотел бы приехать и навестить тебя. Как ты думаешь, Эла иногда хочет, чтобы у нее были вьющиеся волосы? 7 Моя мама всегда хотела, чтобы она каталась на лошади. 8 Я голоден. Я хотел бы что-нибудь поесть, когда мы были в этом магазине. 8 3 Завершите предложения правильной формой глаголов в скобках. Пример: если бы я был богатым, я бы путешествовал (путешествовал) по всему миру. 1 Зоя (не ходи) в Исландию, если бы она знала, как дорого это будет.2 Я бы не заказывал ризотто с рыбой, если бы я был тобой. 3 Вы не доберетесь до побережья к обеду, если не уедете очень рано. 4 Если он (тратит) меньше на видеоигры, он может купить более хорошую одежду. Мы могли бы покрасить весь дом к настоящему времени, если бы у нас (были) более короткие перерывы. Селия (не разбить) ее машину, если она не разговаривала со мной. Словарь 4 Подчеркните правильное прилагательное. Грамматика всего 20 Пример: Вы выглядели очень скучно / скучно во время своей речи. 1 Мы нашли инструкции для рекордера с жестким диском очень запутанными / запутанными.2 Этот супермаркет хорош, но длинные очереди оставляют меня в ярости. 3 Эта газетная история просто удивительна / удивительна! 4 Роберт был настолько смущен / смущен, когда он неправильно понял ваше имя. Моя работа может быть довольно напряженной / стрессовой время от времени. Мы оба были воодушевлены / вдохновлены заняться спортом после просмотра Олимпийских игр. Английский файл фотокопируемый Oxford University Press
6 Грамматика, словарь и произношение B Заполните предложения правильной формой слова.Пример: разочаровывать Было очень обидно, что он не пришел. Меня всегда разочаровывает, когда люди так себя ведут. Вы будете разочарованы, когда услышите результаты. ужас 1 января показался, когда твоя собака вошла в сад. 2 Выступить с речью можно, если раньше вы не выступали публично. +3 Этот фильм ужасов был настолько реалистичен, что это я. разочарование 4 Я чувствовал себя очень, когда они не могли найти мой багаж. Разве это не так, когда ваше интернет-соединение очень медленное? Эти опросы всегда меня, потому что я нахожу вопросы немного глупыми.Заполните слова в предложениях. Пример: Гарри почувствовал тоску по дому, когда впервые ушел сам по себе. 1 Это нормально чувствовать перед тем, как произносить речь, не волнуйтесь, все будет хорошо. 2 Мы оба были взволнованы, когда услышали новости, и плакали. 3 Салли была d, когда она услышала, что ее дом был разрушен в огне. 4 Вы должны быть ш! Вы носили тяжелые коробки весь день. Пожалуйста, приходите и оставайтесь! Мне так одиноко, и я хочу кого-то увидеть! Я надеюсь, что вы не были, когда я сказал, что ваш торт был немного тяжелым.7 Мы были, когда узнали, что Джек в больнице. Он выглядел таким здоровым! 8 Я был бы очень рад, если бы вы могли помочь мне убрать весь этот беспорядок. 8 ПРОНЯТИЕ 7 Подчеркните ударный слог. Пример: выработка 1 дескриптор 2 озвучивание 3 при поиске 4 озвучивание точки 8 Подберите слова с одинаковым звуком. изумленный гордый опустошенный изумленный разъяренный ошеломленный Пример: стыдно 1 в восторге 2 потрошен 3 сбит с толку 4 благодарен вниз изумленный Произношение всего 10 Грамматика, словарь и произношения всего 0 Словарь всего 20 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
7 Чтение и запись B READING Читать статью о выживании.Пять предложений были удалены. Какое предложение (A F) соответствует каждому пробелу (1)? Есть одно дополнительное предложение, которое вам не нужно использовать. Истории выживания Мы все слышали удивительные истории, в которых люди героически борются за выживание, несмотря ни на что. (1) Правда в том, что не все выжившие настолько героичны. Как показывают эти две истории, воля к выживанию не всегда так сильна. Будучи опытным моряком, Линн Уокер знает, что в открытом море никогда не бывает уверенности. Однако, когда она взяла на себя задачу плавать на роскошной яхте из Таити в Сан-Диего, она, должно быть, считала, что это будет одна из менее сложных поездок, которые она совершила.Мало ли она знала, что после недели спокойного плавания погода резко изменится, приведя тропическую депрессию из Центральной Америки, чтобы взорвать яхту волнами высотой 20 метров. Линн столкнулась с ураганом Реймонд. (2) Линн была без сознания долгое время. Когда она, наконец, пришла в себя, она поняла, что лодка чудесным образом выровнялась и что ее спас спасательный круг, соединяющий ее с лодкой. (3) К сожалению, она видела Саймона, ее парня, лежащего мертвым в воде.На лодке было много еды, и погода снова была спокойной, но Линн чувствовала только всепоглощающее чувство безнадежности. Она обнаружила, что не может есть, и просто села на мокрую мокрую палубу. Как будто она сдалась и ждала смерти. Затем, внезапно, голос в ее голове сказал ей выжить. Ей удалось поднять импровизированный парус, и, взглянув на сохранившиеся карты на лодке, каким-то образом поплыла на Гавайи. Другая история разворачивается в захватывающем, но ужасающем Marathon des Sables, возможно, самой жесткой гонке в мире.Участники соревнований совершают шестидневный 20-километровый пробег по пустыне Сахара при температуре более 4 градусов. Просто представь, что заблудился. Это, однако, именно то, что случилось с итальянским полицейским по имени Марко Контадино, постоянным конкурентом, когда он принял участие в гонке в 199 году. (4) Марко должен был остановиться и ждать, пока буря утихнет, но он продолжал отчаянно пытаясь остаться на седьмом месте в гонке, но обнаружил, что, когда ветер упал, он больше не мог видеть курс. Он потянулся к бутылке с водой и обнаружил, что на дне осталось всего несколько капель.Целых три дня Марко пытался найти дорогу назад, почти без воды и без понятия, в каком направлении он движется. Он начал представлять себе мучительную смерть, с которой ему вскоре придется столкнуться. Один его друг однажды сказал ему, что смерть от жажды — худшая из всех возможных смертей. Опасаясь такой долгой и мучительной смерти, он решил порезать себе запястья ножом. Но, если не считать воды, его кровь была густой и не текла. () Прошло еще пять дней, пока чудесным образом группа кочевников-туарегов не нашла его и не отвезла в деревню.Марко обнаружил, что он в Алжире, в 130 милях от ипподрома. Она привязала это к себе за несколько мгновений до того, как лодка впервые попала под волны. B Во время бега возникла песчаная буря, которая покрыла следы, по которым он шел, песком. C В отчаянии он отправился в пустыню еще раз, ожидая смерти. D Что-то пошло не так, и вскоре случилась катастрофа. E Это было неравное сражение, и лодка вскоре перевернулась. F Интересно, что мы сделали бы в подобных невозможных ситуациях, и нам трудно представить, как эти люди нашли в себе силы, чтобы остаться в живых.ПИСЬМО Чтение всего 10 Напишите статью для своего школьного журнала на следующую тему: Увлекательное путешествие. Написать слова. Включите следующую информацию: скажите, когда и где состоялась поездка, опишите, что произошло, объясните, как вы себя чувствовали после этого опыта. Написание всего 10 Чтение и запись всего 20 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
8 Слушать и говорить B СЛУШАТЬ 1 Слушать пять человек говорить о том, что они будут делать, если они найдут кошелек.Выберите из списка (A F), что говорит каждый оратор. Используйте буквы только один раз. Есть еще одно письмо, которое вам не нужно использовать. А я бы оставил записку о кошельке где-то рядом. Б я бы не взял это. Я бы взял и потратил деньги. D Я бы позвонил в полицию. E Я бы посмотрел контактную информацию в кошельке. Я хотел бы немного денег за честность. Динамик 1: Динамик 2: Динамик 3: Динамик 4: Динамик: ГОВОРИТЬ 1 Ответь на вопросы своего партнера. Теперь задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера.1 Когда / последнее чувство / тоска по дому? 2 Что / делать / если / теряться в джунглях? 3 Какие вещи / находят раздражающими? 4 Что / делать / чувствовать действительно сытым по горло? Сделали / сделали / ошиблись / извлекли урок из? Какой? 2 Поговорите об утверждении ниже, сказав, согласны вы или нет. Назови причины. Нельзя позволять людям заниматься опасными делами ради развлечения. 3 Слушайте, как ваш партнер говорит об опасных действиях. Вы согласны с ним? Общее количество говорящих 20 Общее количество прослушиваемых и говорящих 30 2 Слушайте человека, рассказывающего об исследователе и его достижениях.Подчеркните правильный ответ. 1 Сэр Ранульф Файнс добился успеха в своей первой / второй / третьей попытке подняться на Эверест. 2 С самого раннего детства сэру Ранульфу не нравилась мысль о высоте / холодной погоде / заблудиться. 3 Сэр Ранульф подумал, что на вершине горы луна / облака / звезды были достаточно близко, чтобы достичь. 4 Когда он достиг вершины Эвереста, он не чувствовал себя особенно гордым / счастливым / здоровым. Сэр Ранульф нес радио / камеру / флаг из благотворительной организации в Англии с ним.Общее количество прослушиваемых файлов: 10 файлов на английском языке Фотокопируемые Oxford University Press
9 Ключ ответа A Грамматика, лексика и произношение GRAMMAR 1 1 d взят 2 d имел 3 не потерпел крах 4 был бы не потрачен 2 1 d слушал 2 не пошел бы 3 знали, 4 d сделали, d убрали, съели 3 1 не были 2 жили 3 d купили 4 d, остановка могла начаться, не началось 7 придет 8 не было VOCABULARY 4 1 отчаянно 2 оглушено 3 обижено 4 благодарно нервное опустошено 7 разбито 8 разбито ОБНОВЛЕНИЕ 7 1 ошеломленный 2 отказ 3 гордый 4 изумленный опустошенный 8 1 обескураженный 2 озвучивание 3 озвучивание 4 озвучивание наизусть чтение и чтение ЧТЕНИЕ 1 1 F 2 E 3 A 4 BC ПИСЬМО Студенты собственные ответы.Завершение задания: задание полностью выполнено и ответ понятен. (4 балла) Грамматика: студент использует соответствующие структуры для выполнения задачи. Незначительные ошибки не затеняют смысл. (3 оценки) Словарь: учащийся использует достаточный диапазон слов и фраз, чтобы четко донести сообщение. (3 оценки) 1 удивительный 2 стрессовый 3 вдохновленный 4 разъяренный сбивающий с толку смущенный 1 разочаровывающий 2 разочарованный 3 разочарованный 4 испуганный ужасающий испуганный Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
10 Ответный ключ A Слушание и говорение СЛУШАТЬ 1 Динамик 1: C Динамик 2: D Динамик 3: говорящий 4: F говорящий: E 2 1 первые 2 очень высокие 3 облака 4 ужасный флаг ГОВОРИТЬ Интерактивное общение и устное производство: учащийся эффективно общается со своим партнером, задавая простые вопросы и отвечая на них, а также при необходимости инициировать разговор и отвечать.Студент использует соответствующие стратегии для успешного выполнения задания. (10 баллов) Грамматика и словарный запас: учащийся использует достаточный объем словарного запаса и структуру, чтобы четко общаться. Незначительные случайные ошибки не мешают общению. (отмечает) Произношение: интонация, ударение и артикуляция звука учащегося делают сообщение ясным и понятным. (отметки) Английский файл Фотокопируемый издательство Оксфордского университета
11 Клавиша ответа B Грамматика, лексика и произношение Грамматика 1 1 d сделано 2 d очистил 3 d съел 4 не пошел бы знал d прослушал 2 1 d останов 2 не начал 3 приходил 4 жил, не имел бы 7, мог бы 8 d купить 3 1 не пошел бы 2, был бы 3 комплект 4 потратил d не потерпел бы крах ЛЕКСИКА 4 1 сбивающая с толку 2 взбешенная 3 удивительная 4 смущенная напряженная вдохновленная ПРОНУШЕНИЕ 7 1 оценка 2 o verlmed 3 В поисках 4 Обезьяны 8 1 Удивленный 2 Ошеломленный 3 Разъяренный 4 Разочарованный Гордый Чтение и Письмо ЧТЕНИЕ 1 1 F 2 E 3 A 4 BC ПИСЬМО Собственные ответы ученика.Завершение задания: задание полностью выполнено и ответ понятен. (4 балла) Грамматика: студент использует соответствующие структуры для выполнения задачи. Незначительные ошибки не затеняют смысл. (3 оценки) Словарь: учащийся использует достаточный диапазон слов и фраз, чтобы четко донести сообщение. (3 оценки) 1 ужас 2 ужас, 3 ужас 4 разочарование разочарование разочарование 1 нервный 2 перегружены 3 опустошен 4 разбито отчаянно обижен 7 оглушен 8 благодарен Английский файл Фотокопируемый Пресс Оксфордского университета
12 Ответ ключ B Слушать и говорить СЛУШАТЬ 1 Динамик 1: B Динамик 2: E Выступающий 3: C Выступающий 4: F Выступающий: A 2 1 третий 2 высоты 3 облака 4 флажка скважины ГОВОРИТЬ Интерактивное общение и устное выступление: учащийся эффективно общается со своим партнером, задавая простые вопросы и отвечая на них, и при необходимости инициировать разговор и отвечать.Студент использует соответствующие стратегии для успешного выполнения задания. (10 баллов) Грамматика и словарный запас: учащийся использует достаточный объем словарного запаса и структуру, чтобы четко общаться. Незначительные случайные ошибки не мешают общению. (отмечает) Произношение: интонация, ударение и артикуляция звука учащегося делают сообщение ясным и понятным. (отметки) Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
13 Сценарии прослушивания FILE Listening 1 Speaker 1 Что бы я сделал, если бы нашел кошелек на улице? Ну, я мог бы спросить людей на улице, есть ли вокруг, но я думаю, что на самом деле нет; Я бы не трогал это.Я бы просто прошел мимо и позволил кому-то еще беспокоиться об этом. Жизнь слишком коротка, у меня достаточно собственных вещей, о которых нужно беспокоиться! Спикер 2 О, я определенно взял бы это и посмотрел, что было внутри. Человек, который его бросил, мог оставить адрес или номер телефона, или я мог бы найти их через Facebook, если там было что-то с их именем. Но, если честно, я бы просто отложил его, если не было адреса. Что еще можно сделать? Может быть, человек, который бросил его, может вернуться и поискать его.Если ты забрал это, они никогда не найдут это снова. Спикер 3 Полагаю, вам следует отнести это в полицию, это то, что вы должны делать. Я подозреваю, однако, что я, вероятно, просто возьму это и потрачу все деньги на покупки! Это не очень честно с моей стороны, не так ли? Спикер 4 Ну, я бы не поверил в удачу для начала! Но ты не мог сохранить это, правда? Конечно, я отнесу его в полицейский участок и позволил им все уладить. Но я надеюсь, что человек, которому принадлежит кошелек, даст мне немного денег за то, что я такой честный! Спикер я бы не отдал в полицию.Я не думаю, что человек, который потерял его, когда-либо думал бы пойти в ближайший полицейский участок. Я думаю, что вместо этого я установил несколько плакатов в местном районе, вы знаете, как знак в витрине магазина или на фонарном столбе, такие вещи, как я попросил бы их позвонить на мой мобильный телефон, и если бы они могли описать кошелек и сказать мне, что там было, тогда я встретил бы их и вернул. Я мог бы получить много шутливых звонков, хотя FILE Listening 2 Интервьюер В рамках Недели International Explorer сегодня в студии у меня есть молодой человек, который собирается поговорить о британском исследователе, сэре Ранульфе Файнсе.Теперь Джо, я знаю, что сэр Ранульф один из ваших героев, и вы также только что закончили изучение его и его достижений для курса географии. Это правильно? Джо Да, это верно. Я действительно восхищаюсь им, и поэтому я хотел сделать свой проект на нем. Я думаю, что он удивительный, потому что он многого достиг. Интервьюер Итак, расскажите мне больше об этом. Джо. Ну, он набрался смелости и с трудом сдался. Он не достиг вершины Эвереста в первый раз, потому что у него был сердечный приступ. Фактически, он попытался сделать это три раза, прежде чем сделал это.Второй тайм не сработал, потому что он был так истощен. Интервьюер, я этого не знал. У него вообще есть какие-то страхи? Джо О, он на самом деле боится всех видов вещей! Я знаю, что он не слишком любит холодную погоду, что странно, если вы хотите подняться на Эверест. У него также было что-то вроде того, чтобы заблудиться там и никогда не быть найденным. И больше всего его беспокоило, по-видимому, его страх высоты, который он испытывал, когда был маленьким. Интервьюер Итак, удивительное достижение, учитывая, что он когда-либо говорил о взгляде сверху? Джо Да, я помню, как болтал об этом.Он сказал, что это похоже на сказку! Он чувствовал, что может практически протянуть руку и почувствовать облака, и что на небе есть что-то похожее на миллионы звезд. И, видимо, луна выглядела волшебно, сияя прямо над облаками. Интервьюер Хммм, это звучит потрясающе. Интересно, как он себя чувствовал, когда достиг вершины? Джо. Вы бы подумали, что большинство людей были бы так рады сделать это, не так ли? Или они просто гордятся тем, что сделали. Хотя у него было так много проблем, я имею в виду проблемы со здоровьем, он просто чувствовал себя ужасно и не мог дождаться, чтобы вернуться! Интервьюер. Значит ли это, что он на самом деле ничего не делал наверху после всей этой тяжелой работы? Джо О, нет! Он должен был отправлять отчеты разным людям, и у него был флаг благотворительности, с которой он работает.Он хотел записать это и сфотографировать, и они смогли это сделать. Они хотели сфотографировать множество других вещей, которые они взяли с собой, но погода была против них, так что этого не произошло. Интервьюер я вижу. Что ж, Джо, к сожалению, у нас нет времени, поэтому мы должны на этом закончить. Было приятно поговорить с вами и спасибо, что присоединились к нам. Джо, спасибо. Английский файл фотокопируемый Oxford University Press 2014
.Транскрипция
1 3 Грамматика, лексика и произношение A ГРАММА 1 Заполните предложения настоящей идеальной простой или непрерывной формой глаголов в скобках. Пример: человек вышел из своего дома и побежал (бежит) по дороге.1 Мы (готовим) ужин, когда внезапно отключилось электричество. 2 Я (вождение) на автостраде целую вечность, когда я понял, что я был не на том! 3 Открыв документ, я увидел, что я (забыл) сохранить вчерашнюю работу! 4 Я не прихожу плавать, потому что Шейла не сказала мне об этом. Когда мы добрались до лыжного курорта это (снег) так сильно, что мы не могли кататься на лыжах. 6 Я был разочарован, шоу было отменено, я (с нетерпением) жду его в течение нескольких недель. 7 Мы (не сидим) в саду, когда ты звонил, мы были на кухне.8 Автобус (приеду), как только я доберусь до автобусной остановки. 2 Подчеркните правильные слова. Пример: ты ушел / ушел, когда позвонила Кэти. 1 Я писал / писал свое эссе в течение часа, когда решил отдохнуть. 2 У нас было такое хорошее / очень хорошее время в Барселоне, что мы не можем дождаться, чтобы поехать снова. 3 Сильвия плавала / плавала, поэтому ее волосы были мокрыми. 4 Мы видели / видели фильм раньше, поэтому вместо этого мы смотрели комедийное шоу. Они дали нам такую большую / такую большую еду в отеле, что было трудно закончить их.6 Я пошел к врачам, потому что я спал / плохо спал. Прикажите слова, чтобы составить предложения. Пример: хочу / потому что / идти / невероятно / я / к / ушел / устал / не знаю, я не хочу выходить на улицу, потому что я невероятно устал. 1 вряд ли / найти / теннис / мы / когда-либо / время / вместе / можем / поиграть 2 был / тот / раненый / владелец / видимо / серьезно / ресторан / драка / в 3 ей / скучно / это / с / закончено / Я м / я м / почти / чрезвычайно / рад / фильм с / потому что 4 / бе / ан / в / на / ты / пляж / сидя / час / половина моего / говорить / медленно / друзей / я / я м / Русский / больше / с / всегда / когда 6 такси / быстро / ехали / рано / мы / к счастью / водитель / невероятно / приехали / the / и VOCABULARY 4 Заполните слова в предложениях.6 Итого по грамматике 20 Пример: задача бортпроводников — присматривать за пассажирами в самолете. 1 Вы не можете брать запрещенные предметы, такие как острые предметы, через s. 2 Пассажирам не всегда подают еду на коротких рейсах. 3 Самолет л в Риме на 4 минуты раньше. 4 Номер вашего места напечатан на вашем пропуске. Вы должны пройти паспорт с, чтобы попасть в зал вылета. 6 Если у вас есть только ручная кладь, вам не нужно идти в багаж r. 7 Обычно вы можете выбрать окно или сиденье, если самолет не заполнен.8 Наихудшая часть полета через часовые пояса — это то, что вы получаете в течение нескольких дней после этого. 8 Английский файл Фотокопируемый издательство Оксфордского университета
2 3 Грамматика, словарный запас и произношение A Подчеркните правильное слово. Пример: Когда вы садитесь в самолет, бортпроводники сообщат вам, где вы находитесь. 1 В настоящее время большинство авиакомпаний рекомендуют вам регистрироваться онлайн. 2 Тебе не нужно парковаться, просто высади меня из зала вылета. 3 Пожалуйста, заполните / заполните иммиграционные формы, прежде чем перейти на паспортный контроль.4 Мне очень нравится, когда кто-то забирает меня / поднимает по прибытии с моим именем на карточке. 4 ПРОНЯТИЕ 7 Сопоставьте слова с одинаковым звуком. Приведенный в действие безопасность прохода в проходной платформе Пример: велая вел в дальнем следовании 2 багажа 3 когда-либо 4 пилота самолета 6 Заполните предложения правильными словами. Пример: Ричард опытный пилот, он даже летал на гигантском самолете. когда-либо даже вряд ли я написал два романа, но пишу рассказы. в последнее время на самом деле в данный момент 2 Мы там, папа? Мы ехали часами и часами! все же почти все еще 3 Лора продолжала спрашивать меня об этой книге, поэтому я купил ей копию.в конце особенно в конце 4 Пилот мог видеть огни взлетно-посадочной полосы в густом тумане. трудно даже трудно Каждый рейс, на котором я был недавно, прибыл. в последнее время в конце, конце 6 я прочитал много художественной литературы, криминальной литературы. особенно на самом деле, особенно 7 Адам думал, что испытания будут легкими, но он нашел их очень трудными. постепенно в идеале на самом деле 8 Бронирование билета онлайн действительно просто. Заходите на сайт и следуйте инструкциям. Очевидно, в основном постепенно 8 8 Подчеркните ударный слог.Пример: в основном 1 базовый союз 2 раздела 3 словарь 4 п р и м е н и е т р о в а т о р о в о р м о л о с т р о в о л о в л е н и е Всего 10 Грамматика, словарь и произношение Произношение всего 0 Словарь всего 20 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
3 3 Чтение и написание ЧТЕНИЯ Прочтите статью о человеке, который все время летал. Пять предложений были удалены. Какое предложение (A F) соответствует каждому пробелу (1)? Есть одно дополнительное предложение, которое вам не нужно использовать. Ultimate Frequent Flyer Джек Врум, американский бизнесмен из Далласа, штат Техас, претендует на звание абсолютного часто летающего пассажира.(1) Еще более удивительно, что он сделал это, не заплатив ни за один из рейсов. Но, пролетев достаточно раз, чтобы совершить кругосветное путешествие 1600 раз, мистеру Вруму теперь запрещено летать на American Airlines. Приключение мистера Врума началось в 1988 году, когда друг рассказал ему об уникальной возможности. Американские Авиалинии продавали неограниченный, пожизненный первоклассный проездной билет под названием AAirpass. За плату в размере 30 000 долларов США плюс проценты, владелец билета и один компаньон могут летать первоклассными в любом месте, в любое время и столько, сколько они захотят.(2) Несмотря на то, что они были дорогими, American Airlines продали в общей сложности 40 билетов, прежде чем они прекратили их выдачу в «Пропуск», который был предназначен в основном для использования в бизнесе, но Джек Врум решил использовать его постоянно. (3) Он летал через США, чтобы посмотреть, как его сын играет в американский футбол в университете, или забрать своего тестя из Вашингтона, чтобы он мог присматривать за своими детьми. Он сказал друзьям, что это дешевле, чем платить за местную няню. Он также уехал бы за границу, часто на несколько часов.Он прилетел в Милан, чтобы забрать некоторые детали для мотоцикла, и в Гвадалахару, Мексика, просто чтобы купить ремни. (4) Вся команда в его местном аэропорту знала его по имени, и ему даже не нужно было показывать свой пропуск кому-либо. Однако его приключение закончилось в 2009 году на обратном пути из Лондона. Он использовал свой компаньон, чтобы прилететь другу своей дочери обратно в США, но когда они прибыли в аэропорт Хитроу, мистера Врума отвели в VIP-зал и получили письмо, в котором говорилось, что он больше никогда не сможет использовать билет.() Когда они проверили, с кем он летел, они заметили, что он заказал поездки с людьми, с которыми никогда раньше не летал. Они также заметили, что он будет летать в дальние страны Европы и Азии, но останется на несколько часов. Они обвинили его в том, что он продал свой компаньонский билет, что было против правил. Его частые полеты также обходились авиакомпании в миллионы долларов в год. Мистер Врум не согласен с этим решением и полагает, что нигде не было написано ничего, что говорило бы о том, что ему не позволили получить компенсацию от его билета компаньона.Он считает, что любые заработанные деньги были сделаны для его деловых услуг или просто потому, что друзья хотели заплатить ему за перелет. В эти дни мистер Врум остается на месте, работая учителем и читая лекции в своем доме в городе Даллас в Соединенных Штатах. Мистер Врум летал так часто, что знал самолеты лучше, чем большинство бортпроводников. B По оценкам, за 20 лет он преодолел ошеломляющие 38 миллионов миль. C Хотя он считает, что не сделал ничего плохого, American Airlines не согласилась.Д работал торговым представителем по каталогу. E Кроме того, владелец билета может также собирать воздушные мили при каждом полете. F AAirpass быстро окупился. ПИСЬМО Напишите статью на следующую тему: Как жизнь людей изменится в будущем. Написать слова. Включите следующую информацию: Прочитав в общей сложности 10 о том, как изменится жизнь людей, почему их жизнь изменится, объясните, почему вы считаете, что эти изменения будут хорошими или плохими. Сочинение всего 10 Считывание и запись всего 20 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
4 3 Прослушивание и Выступая с прослушиванием 1 Прослушайте пять объявлений о путешествиях.Выберите из списка (A F), что говорит каждый оратор о поезде или вокзале. Используйте буквы только один раз. Есть еще одно письмо, которое вам не нужно использовать. A новая платформа открывается сегодня B поезд опоздает сегодня C условия на платформах могут быть опасными сегодня D поезд отправится из другого места сегодня E некоторые платформы закрыты сегодня F поезд не будет работать сегодня Докладчик 1: Докладчик 2: Спикер 3: Спикер 4: Спикер: 2 Послушайте женщину, рассказывающую о приключенческом отпуске, на котором она была, и подчеркните правильный ответ.1 Ким решила отправиться в приключенческий отпуск, потому что она хотела провести некоторое время отдельно от своих друзей / научиться делать некоторые новые занятия / получить много солнечного света. 2 Ким приключенческий праздник был в Ирландии / США / Канаде. 3 Ким больше всего любила учиться серфингу / парусному спорту / кататься на лошади в отпуске. 4 Праздник Кима закончился посещением некоторых пещер / побережья / гор. Люди на празднике были распределены по группам в зависимости от их способностей / интересов / возраста. ГОВОРИТЬ 1 Задайте вопросы и спросите своего партнера.1 Где / провести / последний отпуск? 2 Какой / самый пугающий опыт / когда-либо испытывал / путешествовал? 3 Является ли / лучше / уйти / в отпуске / собственной стране / за границей? Зачем? 4 Что / предпочитаете: путешествовать на поезде или самолете? Зачем? Какой / лучший рассказ / когда-либо читал? / О чем это? Теперь ответьте на вопросы вашего партнера. 2 Послушайте, как ваш партнер говорит о авиаперелете. Вы согласны с ним? 3 Поговорите об утверждении ниже, сказав, согласны вы или нет. Назови причины. Люди должны летать меньше, потому что это вызывает загрязнение.Всего на разговоре 20 Всего на слух и на разговоре 30 Всего на слух 10 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
5 3 Грамматика, словарный запас и произношение B ГРАММАНИЯ 1 Подчеркните правильные слова. Пример: ты ушел / ушел, когда позвонила Кэти. 1 Я видел / видел этот документальный фильм раньше, поэтому я смотрел фильм прошлой ночью. 2 Нам дали такую большую / такую большую еду в Нью-Йорке, что мы едва могли закончить их. 3 Я попробовал некоторые травяные снотворные, потому что я спал / спал так плохо.4 Вы будете так хорошо / так хорошо проводить время в Риме с Анной. Джош плавал / плавал, а его волосы все еще были мокрыми. 6 Я писал / писал свой отчет в течение трех часов, когда мой компьютер вышел из строя! 2 Заказать слова, чтобы сделать предложения. Пример: хочу / потому что / идти / невероятно / я / к / ушел / устал / не знаю, я не хочу выходить на улицу, потому что я невероятно устал. 1 мой / говорить / медленно / друзья / я / я м / русский / больше / с / всегда / когда 2 то / быть / ан / в / на / ты / пляж / сидя / час / половина 3 вряд ли / найти / найти / теннис / мы / когда-либо / время / вместе / можем / играть 4 такси / быстро / поехали / рано / мы / к счастью / водитель / невероятно / приехали / / и были / / / раненые / владелец / очевидно / серьезно / ресторан / бой / в 6 он / скучно / это / с / закончено / я м / я м / почти / очень / рад / фильм s / потому что завершите предложения с настоящей идеальной простой или непрерывной формы глаголов в скобках.Пример: человек вышел из своего дома и побежал (бежит) по дороге. 1 Когда я проснулся и посмотрел в окно, это (снег) очень тяжело. 2 Мы (не сидим) в гостиной, когда ты сделал это фото, мы были на кухне. 3 Джо было грустно, что ты не был там (с нетерпением) ждал тебя целую вечность. 4 Поезд (пришел), как только мы сели на платформу. Мы (готовим) завтрак, когда Джефф наконец встал. 6 Я добрался до супермаркета и понял, что забыл привести список покупок. 7 Я (за рулем) десять минут, когда заметил, что мои огни не горят.8 Мы (не пришли) на церемонию награждения, потому что нас не пригласили. Словарь 8 Всего грамматики 20 4 Завершите предложения правильными словами. Пример: Ричард опытный пилот, он даже летал на гигантском самолете. даже едва ли 1 Каждый поезд, на котором я был сегодня, прибыл. в последнее время в конце или в конце 2 Джесси продолжала говорить о фильме, поэтому я купил его для нее. в конце особенно в конце 3 я люблю иностранные фильмы, французские. особенно на самом деле особенно 4 Она написала много стихов, но она пишет роман.в последнее время на самом деле на данный момент папа! Мы там? Я хочу выйти из машины! все же почти все еще 6 Мы узнали Билла, он сильно изменился. трудно даже трудно 6 Английский файл Фотокопируемый издательство Оксфордского университета
6 3 Грамматика, словарь и произношение B Подчеркните правильное слово. Пример: Когда вы садитесь в самолет, бортпроводники сообщат вам, где вы находитесь. 1 Заполнили ли вы / через вашу иммиграционную форму? 2 Я люблю летать, но всегда нервничаю, когда самолет взлетает / взлетает.3 Я буду ждать снаружи Прибытия, и вы можете забрать меня там. 4 Если вы высадите меня из зала прибытия, вы можете пойти и припарковать машину. Мне нравится эта волна действительно горячего воздуха, который вы чувствуете, когда садитесь в самолет в жаркой стране. 6 Я зарегистрировался онлайн, поэтому уже знаю номер своего места. 6 Заполните слова в предложениях. Пример: задача бортпроводников — присматривать за пассажирами в самолете. 1 Подготовьте свой пропуск к воротам. 2 Это багаж для пассажиров, прибывающих из Амстердама? 3 Я не против иметь место, но я предпочитаю сидеть у окна.4 Я не люблю летать на дальние расстояния, но мне нравятся короткие полеты. Вы не можете взять большие бутылки жидкости через с. 6 Я чувствую себя хуже, когда летаю из Нью-Йорка в Лондон. 7 Прошлой ночью в паспорте были очень длинные очереди. 8 Мы на взлетно-посадочной полосе так гладко, что я даже не почувствовал этого. 6 8 ПРОНЯТИЕ 7 Подчеркните ударный слог. Пример: в основном, 1 ил 2, 3 шт., 3 тур 4, базовые варианты 8 Подберите слова с одинаковым звуком. ехал, сказал, безопасность прохода в кладбище. Пример: сказал, что ехал 1 стал 2 пилотом 3, почти 4 багажа хранилось Произношение всего 10 Грамматика, словарь и произношение всего 0 Словарь словаря 20 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
7 3 Чтение и запись B ЧТЕНИЕ Читать статья о человеке, который регулярно летал.Пять предложений были удалены. Какое предложение (A F) соответствует каждому пробелу (1)? Есть одно дополнительное предложение, которое вам не нужно использовать. Ultimate Frequent Flyer Джек Врум, американский бизнесмен из Далласа, штат Техас, претендует на звание абсолютного часто летающего пассажира. По его оценкам, за 20 лет он преодолел ошеломляющие 38 миллионов миль. (1) Но, пролетев достаточно раз, чтобы совершить кругосветное путешествие 1600 раз, мистеру Вруму теперь запрещено летать на American Airlines. Приключение мистера Врума началось в 1988 году, когда друг рассказал ему об уникальной возможности.(2) За плату в размере 30 000 долларов США плюс проценты, владелец билета и один компаньон могли летать первоклассными в любом месте, в любое время и в любом количестве. Кроме того, владелец билета мог также собирать воздушные мили каждый раз, когда они летали. Несмотря на то, что они были дорогими, American Airlines продали в общей сложности 40 билетов, прежде чем они прекратили их выдачу в «Пропуск», который был предназначен в основном для деловых целей, но Джек Врум решил использовать его все время. AAirpass быстро окупился. Он летал через США, чтобы посмотреть, как его сын играет в американский футбол в университете, или забрать своего тестя из Вашингтона, чтобы он мог присматривать за своими детьми.(3) Он также уехал бы за границу, часто на несколько часов. Он прилетел в Милан, чтобы забрать некоторые детали для мотоцикла, и в Гвадалахару, Мексика, просто чтобы купить ремни. Мистер Врум летал так часто, что знал самолеты лучше, чем большинство бортпроводников. Вся команда в его местном аэропорту знала его по имени, и ему даже не нужно было показывать свой пропуск кому-либо. Однако его приключение закончилось в 2009 году на обратном пути из Лондона. Он использовал свой компаньон, чтобы прилететь другу своей дочери обратно в США, но когда они прибыли в аэропорт Хитроу, мистера Врума отвели в VIP-зал и получили письмо, в котором говорилось, что он больше никогда не сможет использовать билет.Несмотря на то, что он считает, что не сделал ничего плохого, American Airlines не согласилась. Когда они проверили, с кем он летел, они заметили, что он заказал поездки с людьми, с которыми никогда раньше не летал. Они также заметили, что он будет летать в дальние страны Европы и Азии, но останется на несколько часов. (4) Его частые полеты также обходились авиакомпании в миллионы долларов в год. Мистер Врум не согласен с этим решением и полагает, что нигде не было написано ничего, что говорило бы о том, что ему не позволили получить компенсацию от его билета компаньона.() В эти дни мистер Врум остается на земле, работая учителем и читая лекции в своем доме в городе Даллас в Соединенных Штатах. Он сказал друзьям, что это дешевле, чем платить за местную няню. B Еще более удивительно, что он сделал это, не заплатив ни за один из рейсов. C Они обвинили его в продаже билета компаньона, что было против правил. D Пропуск был продан только состоятельным пассажирам. E American Airlines продавали неограниченный, пожизненный первоклассный проездной билет под названием AAirpass.F Он считает, что любые заработанные деньги были сделаны для его деловых услуг или просто потому, что друзья хотели заплатить ему за перелет. ПИСЬМО Напишите статью на следующую тему: Как жизнь людей изменится в будущем. Написать слова. Включите следующую информацию: Прочитав в общей сложности 10 о том, как изменится жизнь людей, почему их жизнь изменится, объясните, почему вы считаете, что эти изменения будут хорошими или плохими. Всего написано 10 Всего написано и прочитано 20 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
8 3 Speaking B LISTENING 1 Прослушайте пять объявлений о путешествиях.Выберите из списка (A F), что говорит каждый оратор о поезде или вокзале. Используйте буквы только один раз. Есть еще одно письмо, которое вам не нужно использовать. A Некоторые платформы сегодня могут быть небезопасны. B Поезд не будет идти сегодня. C Новая платформа открывается сегодня. D Поезд не работает вовремя E. Не все платформы открыты сегодня. F Место, откуда будет идти поезд, изменилось. Докладчик 1 : Выступающий 2: выступающий 3: выступающий 4: выступающий: 2 Послушайте женщину, рассказывающую о приключенческом отпуске, на котором она была, и подчеркните правильный ответ.1 Ким не нравится пробовать новые вещи / проводить слишком много времени на солнце / встречать новых людей. 2 Погода / расстояние / цена остановили Ким от выбора отпуска, который она действительно хотела. 3 Любимым занятием Ким во время отпуска был парусный спорт / верховая езда / серфинг. 4 Первая часть праздника Кима проводилась в некоторых пещерах / в горах / на побережье. Люди, которые имели одинаковые интересы / были одного возраста / имели сходные способности, были объединены в группы. ГОВОРИТЬ 1 Ответьте на вопросы вашего партнера.Теперь задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера. 1 Где / провести / последний отпуск? 2 Какой / самый пугающий опыт / когда-либо испытывал / путешествовал? 3 Является ли / лучше / уйти / в отпуске / собственной стране / за границей? Зачем? 4 Что / предпочитаете: путешествовать на поезде или самолете? Зачем? Какой / лучший рассказ / когда-либо читал? / О чем это? 2 Поговорите об утверждении ниже, сказав, согласны вы или нет. Назови причины. Люди должны летать меньше, потому что это вызывает загрязнение. 3 Послушайте, как ваш партнер говорит о авиаперелете. Вы согласны с ним? Всего на разговоре 20 Всего на слух и на слух 30 Всего на слух 10 Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
9 3 Клавиша ответа A Грамматика, лексика и произношение Грамматика 1 1 готовили 2 d за рулем 3 d забыли 4 не пришли шли снег 6 d смотрел 7 не сидел 8 пришел 2 1 d писал 2 такие хорошие 3 плавал 4 d видел такие большие 6 d спал 3 1 Мы едва ли когда-нибудь найдем время, чтобы поиграть в теннис вместе.2 Видимо, владелец ресторана был серьезно ранен в драке. 3 Я рад, что этот фильм почти закончен, потому что мне очень скучно с ним. / Я очень рад, что этот фильм почти закончен, потому что мне это надоело. 4 Вы будете сидеть на пляже через полчаса. / Через полчаса вы будете сидеть на пляже. Я всегда говорю медленнее, когда нахожусь со своими русскими друзьями. 6 К счастью, таксист ехал невероятно быстро, и мы приехали рано. VOCABULARY 4 1 безопасность 2 выборка 3 приземлился 4 контроль посадки 6 возвращение 7 проход 8 джетлаг 1 в 2 выкл 3 в 4 до 6 1 в данный момент 2 почти 3 в конце 4 вряд ли поздно 6 особенно 7 на самом деле 8 В основном ПРОНЯТИЕ 7 1 доска 2 охрана 3 сказал 4 прохода 8 1 базовый союз 2 части 3 ил 4 п р а л е н и е т р е н и е Чтение и запись ЧТЕНИЕ 1 1 B 2 E 3 F 4 ПИСЬМЕННОЕ ПИСЬМО Собственные ответы ученика.Завершение задания: задание полностью выполнено и ответ понятен. (4 балла) Грамматика: студент использует соответствующие структуры для выполнения задачи. Незначительные ошибки не затеняют смысл. (3 оценки) Словарь: учащийся использует достаточный диапазон слов и фраз, чтобы четко донести сообщение. (3 оценки) Английский файл, фотокопируемый Oxford University Press
10 3 Ответ Клавиша A Слушание и говорение СЛУШАТЬ 1 Динамик 1: D Динамик 2: E Динамик 3: F Динамик 4: C Динамик: B 2 1 научиться выполнять некоторые новые действия 2 Ирландия 3 верхом на лошади 4 умения на побережье ГОВОРИТЬ Интерактивное общение и устное производство: учащийся эффективно общается со своим партнером, задавая простые вопросы и отвечая на них, а также, при необходимости, инициируя беседу и отвечая.Студент использует соответствующие стратегии для успешного выполнения задания. (10 баллов) Грамматика и словарный запас: учащийся использует достаточный объем словарного запаса и структуру, чтобы четко общаться. Незначительные случайные ошибки не мешают общению. (отмечает) Произношение: интонация, ударение и артикуляция звука учащегося делают сообщение ясным и понятным. (отметки) Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
11 3 Ответ Клавиша B Грамматика, лексика и произношение Грамматика 1 1 d видел 2 такой большой 3 d спал 4 такой хороший плавал 6 d писал 2 1 Я всегда говорю медленнее, когда я со своими русскими друзьями.2 Вы будете сидеть на пляже через полчаса. / Через полчаса вы будете сидеть на пляже. 3 Мы едва ли сможем найти время, чтобы поиграть в теннис вместе. 4 К счастью, таксист ехал невероятно быстро, и мы приехали рано. Видимо владелец ресторана был серьезно ранен в драке. 6 Я рад, что этот фильм почти закончен, потому что мне очень скучно с ним. / Я очень рад, что этот фильм почти закончен, потому что мне это надоело. 3 1 шел снег 2 не сидел 3 d смотрел 4 приехал готовил 6 d забыл 7 d ехал 8 не приехал Словарь 4 1 поздно 2 в конце 3 особенно 4 в настоящий момент почти 6 едва 1 в 2 от 3 до 4 выкл 6 в 6 1 посадка 2 возврат 3 прохода 4 обеспечение безопасности 6 задержка 7 контроль 8 приземление ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ 7 1 прохождение 2 приза 3 турбаза 4 основные положения 8 8 положение 2 проход 3 доска 4 безопасности сказал Чтение и письмо ЧТЕНИЕ 1 1 B 2 E 3 A 4 CF ПИСЬМО Собственные ответы ученика.Завершение задания: задание полностью выполнено и ответ понятен. (4 балла) Грамматика: студент использует соответствующие структуры для выполнения задачи. Незначительные ошибки не затеняют смысл. (3 оценки) Словарь: учащийся использует достаточный диапазон слов и фраз, чтобы четко донести сообщение. (3 отметки) Английский файл, фотокопируемый Oxford University Press
12 3 Клавиша ответа B Прослушивание и говорение СЛУШАТЬ 1 Динамик 1: F Динамик 2: E Динамик 3: B Динамик 4: A Динамик: D 2 1 проводя слишком много времени на солнце 2 цена 3 верховая езда 4 в горах обладали схожими способностями ГОВОРИТЬ Интерактивное общение и устное производство: ученик эффективно общается со своим партнером, задавая простые вопросы и отвечая на них, а также, при необходимости, инициируя беседу и отвечая.Студент использует соответствующие стратегии для успешного выполнения задания. (10 баллов) Грамматика и словарный запас: учащийся использует достаточный объем словарного запаса и структуру, чтобы четко общаться. Незначительные случайные ошибки не мешают общению. (отмечает) Произношение: интонация, ударение и артикуляция звука учащегося делают сообщение ясным и понятным. (отметки) Английский файл Фотокопируемый Oxford University Press
13 Сценарии прослушивания ФАЙЛ 3 Прослушивание 1 докладчик 1 Это объявление для всех пассажиров, направляющихся в Manchester Central.Теперь будет отходить от платформы 9B, а не 8B, как было объявлено ранее. Пассажиры должны пройти к этой платформе, куда сейчас прибыл поезд, по лестнице в конце платформы 8B. Спасибо. Спикер 2 Добро пожаловать на лондонскую станцию Юстон. Это напоминание о том, что многие платформы больше не используются из-за работ по модернизации, проводимых на станции. Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с информацией о всех отправлениях на туристических досках. Динамик 3 Из-за суровой погоды на севере страны Network Rail с сожалением сообщает, что 6.0 сервис из Ньюкасла в Лондон Паддингтон был отменен. Могут ли все пассажиры выслушать дальнейшие объявления о последующих услугах? Спасибо. Спикер 4 Добро пожаловать на лондонский вокзал Кингс-Кросс. Из-за сегодняшней погоды поверхности могут быть ледяными, поэтому пассажирам рекомендуется позаботиться о всех платформах и при использовании ступеней на станции. Пожалуйста, дайте дополнительное время, чтобы добраться до вашей платформы. Спасибо. Спикер Мы сожалеем, что объявили, что выпуск 7.1 в Лондон Паддингтон был отложен примерно на 23 минуты.Могут ли все пассажиры проверить доску объявлений на платформах или в зале ожидания для получения обновлений, поскольку больше не будет анонсов об этой услуге? Спасибо. ФАЙЛ 3 Прослушивание 2 Интервьюер Добро пожаловать всем. Сейчас праздники — это большой бизнес в наши дни, и один из видов отдыха, который становится все более популярным среди возрастной группы, — это приключенческий отдых. Со мной в студии Ким Доусон, которая только что вернулась из этого отпуска, и она расскажет нам, что в этом участвует. Спасибо, что присоединились к нам, Ким.Ким Спасибо, что приняли меня! Интервьюер Итак, расскажи мне прежде всего, почему ты заинтересовался в приключенческом отпуске. Ким. Ну, мне было скучно ходить на обычные солнечные каникулы, знаешь, лежать на пляже, загорать неделю, и поэтому я хотела попробовать что-то другое. Я также хотел изучить некоторые новые виды деятельности. В любом случае, я довольно спортивный, поэтому подумал: почему бы не попробовать что-то другое? И я знал, что встретлю много людей, которые интересуются такими же вещами, как и я. Нет ничего плохого в том, что у меня уже есть друзья, конечно же, я просто хотел встретиться с некоторыми единомышленниками.Интервьюер Конечно. Куда вы отправились в свой приключенческий отпуск? Ким О, я провела целые века, исследуя это, и передумала так много раз. США — одно из самых популярных мест для приключенческого отдыха, в основном потому, что там так много всего можно сделать, и я очень хотел поехать. Но цена отпугнула меня в конце концов. Канада тоже замечательная, но и не дешевая. Итак, я поехал в Ирландию, в конце концов, она не слишком далеко, и мы увидели красивые пейзажи, пока мы там были. Погода не была отличной, но мы как-то ожидали этого! Интервьюер Да, действительно.Итак, какое у тебя было любимое занятие, пока ты там был? Ким Мой любимый? Хм. Если честно, мне понравилось все, что мы делали, и мы сделали так много всего. Я научился путешествовать на волнах как раз для этого. У нас было несколько уроков парусного спорта, и они были веселой, тяжелой работой, но приятной. Одна вещь, которая была действительно замечательной, была верховая езда по прибрежным тропинкам всего в милях и милях от спокойствия и прекрасных видов на море. Это было очень расслабляюще! Интервьюер Вы провели все свое время на побережье? Ким Нет, праздник начался внутри страны.Мы разбили лагерь в горах и научились обходиться без всех современных деталей, которые мы привыкли дома. Затем мы отправились в совершенно другую область и исследовали несколько пещер. Только последние четыре или пять дней мы провели у моря. Интервьюер Все ли были в состоянии управлять всеми действиями, которые их попросили сделать? Ким Да, они были на самом деле. И это потому, что мы были разделены на группы в соответствии с нашими способностями. Гиды хотели, чтобы мы старались изо всех сил и старались, но они были реалистичны в том, что мы могли и не могли сделать.У нас был большой возрастной диапазон на празднике, но мы все должны были попробовать все. Интервьюер Ну, похоже, вы прекрасно провели время, и спасибо, что поделились с нами своим опытом сегодня. Ким Спасибо. Английский файл фотокопируемый издательство Оксфордского университета
.2º NB-A: ФАЙЛ ТЕСТ 8 ОБЗОР
Здесь у вас есть два теста для обзора блока 8.Ключ ниже тестов.
Хорошего дня! 🙂
ФАЙЛ ТЕСТ 8 А
получить билет поправиться
развестись получить электронные письма получить
домой ладить с нервничать
вставай получать подарки готовься устроиться на работу жениться
1 Читать Артикль и отметка (ü ) A, B или C. это месяц наш редактор путешествия взял интервью у трех человек, которые выжили катастрофа. Вот их истории. Last Я развелась в прошлом году и решила купить билет в Новую Зеландию. Это был импульс, но я просто хотел пойти на это и Наслаждайся этим один раз в жизни.Я провел там две фантастические недели. На В конце поездки я покинул отель, чтобы вернуться в аэропорт, когда произошло землетрясение Я был очень напуган и увидел некоторые ужасные вещи. я пробыл там еще три дня. Ситуация была отчаянной. Я понял, что был очень повезло, чтобы благополучно добраться домой. Если я когда-нибудь увижу Новую Зеландию по телевизору, я сразу надо смотреть что то другое. Я надеюсь, что все станет лучше для меня в будущем. And Мы с женой были в нашем медовом месяце в Таиланд, когда произошло цунами.Мы плавали в море, а затем все бегали на пляж. Мы последовали за ними, потому что мы могли видеть, что что-то странное происходило. Мы поднялись по лестнице и вошли в высокий здание за пляжем. Мы поступили правильно и по какой-то причине были счастливый; других людей не было. Мы вместе уже восемь лет. Если мы говорить о цунами, это помогает нам понять наши чувства к нему ». Brother Мой брат работает пилотом в Канаде и зарабатывает много денег. В прошлом году он прислал мне билет в Ванкувер.Поэтому я пошел там навестить его. У нас был отличный отпуск, пока мы не увидели новости по телевизору одна ночь. Рядом с нами были большие лесные пожары, и было много дыма. мой брат получил телефонный звонок и пошел летать на военном самолете, чтобы положить воду на пожары. Я действительно беспокоился о нем, но он вернулся благополучно. И я получил домой тоже безопасно. Пример: Линда отправился в Новую Зеландию после того, как она получила ______. плохо с B в разводе замужем с 1 _____ произошло, когда Линда выходила из отеля.Цунами c B циклон c C землетрясение с 2 Она остался в Новой Зеландии на _____. Две недели c B семнадцать дней c C четыре недели с 3 она находит это очень сложно _____. А смотреть телепередачи о Новой Зеландии c B говорить о том, что произошло c
C думать о будущем c 4 Клаус и его жена были _____, когда произошло цунами. А в воде c B работает c C загорать с 5 Они мог видеть, что что-то _____ происходит.Пугающий с B необычно с удивительно с 6 Они сбежал, войдя в здание около _____. А дома c B отель c C пляж с 7 Энди брат ______. Летит самолеты c B работает в лесу c C — солдат с 8 Энди брат купил Энди _____. Праздник c B его полет в Канаду c C уроки летания c 9 Энди и его брат впервые увидел лесные пожары _____. А из окна машины с B в интернете c C на телевидении с 2 Читать статью еще раз и ответьте на вопросы. 1 Как Линда чувствовала себя после катастрофы? ______________________________________ 2 Что Линда делает, если она видит Новую Зеландию по телевизору? ______________________________________ 3 Почему были Клаус и его жена в Таиланде? ______________________________________ 4 Как долго Клаус и его жена были вместе? ______________________________________ 5 Что брат Энди сделал, чтобы потушить лесные пожары? ______________________________________ 6 Как Энди чувствовал ситуацию? ______________________________________
1 Прослушивание к разговору.Тик (ü ) A или B. 1 Это будет поправляйся, если Пит ничего не говорит. A True c B Ложь с 2 Если Пит посылает своей девушке электронное письмо, она его прочтет. A True c B Ложь с 3 Если Пит рано уходит из офиса, он увидит ее на автобусной остановке. A True c B Ложь с 4 Если Пит говорит ей, что любит ее, она не передумает. A True c B Ложь с 5 Если Пит уговаривает ее пойти поужинать, все будет хорошо. A True c B Ложь с 2 Прослушать пять человек просят совета.Выберите лучший совет для каждого оратора. А ты следует позвонить своим коллегам прямо сейчас. B You должен пойти на день рождения. С вами следует перестать пить кофе вечером. D Вы должен найти кого-то еще. E You следует немедленно попросить деньги. 1 спросить ваш партнер эти вопросы. 1 Как ты обычно добираешься до работы / школы? 2 Что ты обычно делаешь, когда возвращаешься домой с работы / школы? 3 До ты когда-нибудь злишься? Что о? 4 Есть ты когда-нибудь потерялся? Что произошло? 5 Как много текстов ты получаешь за день? От кого они? Теперь ответьте на вопросы вашего партнера. 2 Читать о поездке Фрэн в Лондон и ответьте на вопросы вашего партнера. День 1
пропустили рейс в Лондон / приехали на поезде наводнение в отеле / спал на диване у друга тяжелый дождь / путешествие на лодке отменено началось чувствовать себя плохо / рано ложился спать 3 Сейчас задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера о поездке Стива в Эдинбург. • Как / Стив / Добраться до / Эдинбург? • Какой случилось / его мобильный телефон? • Какой / Стив / делать первым? • Какой / Стив / до / на следующий день? • Какой / делать / той ночью?
ФАЙЛ ТЕСТ 8 B
1 Марка первые условные предложения. Пример: если мы / не уходим / сейчас / мы / скучаем / последний автобус Если мы не уедем сейчас, мы опоздаем на последний автобус. 1 Если Марк / кольцо / меня / я / сказать вам _____________________________________________ 2 Ясуко / быть / расстроен / если она / не сдать / экзамен _____________________________________________ 3 Если Вы / поймать / поезд 11.15 / вы / получить / в Лондон в 12:30 _____________________________________________ 4 I / не быть в состоянии / идти на работу / если это / снег _____________________________________________ 5 Мэгги / прибыть / вовремя / если она / взять / такси _____________________________________________ 6 Они / не ходить / на пляж / если это / дождь _____________________________________________ 7 Если Крис / Мисс / встреча / его босс / быть / злой _____________________________________________ 8 Если мы / не берем / карту / мы / получаем / потеряли _____________________________________________ 2 Подчеркнуть правильное слово. Пример: почему ты не ответил мой / мой Эл. адрес? 1 Это книга твоя / твоя или твой брат? 2 Это не наша камера; это их / их . 3 Есть Вы видели ее / ее новый компьютер ? 4 Дом и у Кейт есть собака его / их зовут Скуби 5 Это ручка моя / моя ! Дай это мне! 6 я Не знаю, где учитель, но это его / ее автомобиля . 3 Марка Заявления и вопросы с следует и слова в скобках. Пример: сделать вы думаете я должен искать другая работа? (Я смотрю на) 1 _______________ так быстро. Дороги очень ледяные. (вы не едете) 2 Если он хочет изучать испанский язык, _______________ в Испании. (он учиться) 3 Это компьютер старый _______________ новенький? (мы покупаем) 4 _______________ спать поздно. У тебя экзамен утром. (ты / не ходи) 5 _______________ лучше друг другу. (человек / быть) 6 Что _______________ про моих шумных соседей? (Я делаю) 4 Подчеркнуть правильное слово (а). Пример: Грейс выглядит / выглядит как ее сестра! У них обоих светлые волосы и синий глаза. 1 Матфея жена сделала / сделала торт ко дню рождения для него. 2 является Фиона собирается носить / носить ее новое платье для вечеринки? 3 я никогда занимать / одолжить денег от моих друзей. 4 Николь известный певец Она выигрывает / зарабатывает много денег. 5 Мы, , знали, что / встретили жену Хуана вчера впервые.6 я ненавижу , ждущих /, надеющихся за людей, когда они опаздывают. 5 завершено предложения с наречием сделаны из прилагательного в скобках. Пример: Мартин иногда ездит , опасно . (Опасно) 1 шарон плавает очень __________. (хорошо) 2 я не слышу вас, когда вы говорите __________. (тихо) 3 Андрей танцы __________. (прекрасный) 4 дети улыбались __________. (счастливый) 5 Старик кричал __________ на кошек в своем саду.(сердитый) 6 Почему ты всегда так ходишь __________? (медленный) 6 завершено предложения с правильной фразой. Есть три дополнительные фразы. получить билет поправиться развестись получить электронные письма получить домой ладить с нервничать вставай получать подарки готовься1 Читать Артикль и отметка (ü ) A, B или C. это месяц наш редактор путешествия взял интервью у трех человек, которые выжили катастрофа. Вот их истории. Last Я развелась в прошлом году и решила купить билет в Новую Зеландию. Это был импульс, но я просто хотел пойти на это и Наслаждайся этим один раз в жизни.Я провел там две фантастические недели. На В конце поездки я покинул отель, чтобы вернуться в аэропорт, когда произошло землетрясение Я был очень напуган и увидел некоторые ужасные вещи. я пробыл там еще три дня. Ситуация была отчаянной. Я понял, что был очень повезло, чтобы благополучно добраться домой. Если я когда-нибудь увижу Новую Зеландию по телевизору, я сразу надо смотреть что то другое. Я надеюсь, что все станет лучше для меня в будущем. And Мы с женой были в нашем медовом месяце в Таиланд, когда произошло цунами.Мы плавали в море, а затем все бегали на пляж. Мы последовали за ними, потому что мы могли видеть, что что-то странное происходило. Мы поднялись по лестнице и вошли в высокий здание за пляжем. Мы поступили правильно и по какой-то причине были счастливый; других людей не было. Мы вместе уже восемь лет. Если мы говорить о цунами, это помогает нам понять наши чувства к нему ». Brother Мой брат работает пилотом в Канаде и зарабатывает много денег. В прошлом году он прислал мне билет в Ванкувер.Поэтому я пошел там навестить его. У нас был отличный отпуск, пока мы не увидели новости по телевизору одна ночь. Рядом с нами были большие лесные пожары, и было много дыма. мой брат получил телефонный звонок и пошел летать на военном самолете, чтобы положить воду на пожары. Я действительно беспокоился о нем, но он вернулся благополучно. И я получил домой тоже безопасно. Пример: Линда отправился в Новую Зеландию после того, как она получила ______. плохо с B в разводе замужем с 1 _____ произошло, когда Линда выходила из отеля.Цунами c B циклон c C землетрясение с 2 Она остался в Новой Зеландии на _____. Две недели c B семнадцать дней c C четыре недели с 3 она находит это очень сложно _____. А смотреть телепередачи о Новой Зеландии c B говорить о том, что произошло c
C думать о будущем c 4 Клаус и его жена были _____, когда произошло цунами. А в воде c B работает c C загорать с 5 Они мог видеть, что что-то _____ происходит.Пугающий с B необычно с удивительно с 6 Они сбежал, войдя в здание около _____. А дома c B отель c C пляж с 7 Энди брат ______. Летит самолеты c B работает в лесу c C — солдат с 8 Энди брат купил Энди _____. Праздник c B его полет в Канаду c C уроки летания c 9 Энди и его брат впервые увидел лесные пожары _____. А из окна машины с B в интернете c C на телевидении с 2 Читать статью еще раз и ответьте на вопросы. 1 Как Линда чувствовала себя после катастрофы? ______________________________________ 2 Что Линда делает, если она видит Новую Зеландию по телевизору? ______________________________________ 3 Почему были Клаус и его жена в Таиланде? ______________________________________ 4 Как долго Клаус и его жена были вместе? ______________________________________ 5 Что брат Энди сделал, чтобы потушить лесные пожары? ______________________________________ 6 Как Энди чувствовал ситуацию? ______________________________________
1 Прослушивание к разговору.Тик (ü ) A или B. 1 Это будет поправляйся, если Пит ничего не говорит. A True c B Ложь с 2 Если Пит посылает своей девушке электронное письмо, она его прочтет. A True c B Ложь с 3 Если Пит рано уходит из офиса, он увидит ее на автобусной остановке. A True c B Ложь с 4 Если Пит говорит ей, что любит ее, она не передумает. A True c B Ложь с 5 Если Пит уговаривает ее пойти поужинать, все будет хорошо. A True c B Ложь с 2 Прослушать пять человек просят совета.Выберите лучший совет для каждого оратора. А ты следует позвонить своим коллегам прямо сейчас. B You должен пойти на день рождения. С вами следует перестать пить кофе вечером. D Вы должен найти кого-то еще. E You следует немедленно попросить деньги. 1 спросить ваш партнер эти вопросы. 1 Как ты обычно добираешься до работы / школы? 2 Что ты обычно делаешь, когда возвращаешься домой с работы / школы? 3 До ты когда-нибудь злишься? Что о? 4 Есть ты когда-нибудь потерялся? Что произошло? 5 Как много текстов ты получаешь за день? От кого они? Теперь ответьте на вопросы вашего партнера. 2 Читать о поездке Фрэн в Лондон и ответьте на вопросы вашего партнера. День 1
пропустили рейс в Лондон / приехали на поезде наводнение в отеле / спал на диване у друга тяжелый дождь / путешествие на лодке отменено началось чувствовать себя плохо / рано ложился спать 3 Сейчас задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера о поездке Стива в Эдинбург. • Как / Стив / Добраться до / Эдинбург? • Какой случилось / его мобильный телефон? • Какой / Стив / делать первым? • Какой / Стив / до / на следующий день? • Какой / делать / той ночью?
KEY FILE TEST 8 A
1
1 Если Марк позвонит мне, я скажу.2 Ясуко будет расстроен, если она не сдаст экзамен. 3 Если Вы садитесь на поезд 11.15, вы прибываете в Лондон в 12.30. 4 я не сможет идти на работу, если пойдет снег. 5 Мэгги прибудет вовремя, если она возьмет такси. 6 Они не пойду на пляж, если пойдет дождь. 7 Если Крис пропускает встречу, его босс будет зол. 8 Если мы не берем карту, мы потеряемся.2
3
1 Вы не должны водить4
5
6
7
дерево, мог, футбол, женщина, положить8
1
2
1 Она очень испугалась.2 Она смотрит что-то другое. 3 Они были в их медовый месяц. 5 он полетел военным самолетом и подлил воды в костры. 6 он был действительно обеспокоен.1
2
Ключевой тест 8 B
1
2
3 Они не должен идти 5 Вы не должен водить 6 она надо искать3
1 Если пойдет снег, дети не смогут идти в школу.2 Наши учитель будет сердиться, если мы пропустим урок. 3 Вы будете промокнуть, если вы не берете зонтик. 4 Они будут добраться до Лидса в 2.30, если они садятся в 12.15 поезд. 5 Если идет дождь, мы не будем плавать в море. 6 Мы будем скажу, если Валерия позвонит нам. 7 Если Анита не сдаст экзамен по вождению, она будет несчастна. 8 Если Вы садитесь на автобус, вы прибудете вовремя.4
5
6
7
8
дерево, женщина, футбол, поставь, должен1
2
1 Она видела некоторые ужасные вещи.2 Она надеется, что ей станет лучше. 4 Это помогает им понять свои чувства. 5 он полетел военным самолетом и подлил воды в костры. 6 он чувствовал себя действительно обеспокоенным.1
2
,