Когда малыш начинает гулить: Когда дети начинают говорить? — Талантика — город профессий

Содержание

Когда дети начинают говорить?

С самого рождения мама начинает учиться понимать свою малютку. Это не всегда просто, хотя в большинстве случаев желания новорождённого очевидны: он просит кушать, укутать потеплее, сменить старый подгузник.

Примерно через три недели лялька наградит маму своей первой улыбкой. С этого момента, каждый день грудничок будет налаживать общение с окружающими его людьми. Когда родители услышат долгожданное первое слово—неизвестно. Ни один детский специалист не скажет этого точно. Для каждого ребенка этот момент наступает в разном возрасте.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

С 1-го по 3-й месяц. Грудничок активно «агукает». Первыми освоенными звуками являются «ааааа», «ууууу», в последствии переходящие в «гуууу», «буууу»
С 4-го по 5-й месяц. Лялька повизгивает, смеется, издает протяженное пение со сменой интонации и звуки «абу», «апу».
В 6 месяцев. Ребенок отзывается на знакомые голоса, пытается лепетать, произнося «ма», «та» и прочее в этом роде.
С 7-го по 8-й месяц. Дитя уже понимает простые фразы, вроде «Возьми кубик», «Дай ручку». Увеличивается запас звуков, способных воспроизвести. Малыш подражает животным, демонстрируя мычание коровки «мууу», тявканье щеночка «гав-гав». Запоминает некоторые игрушки, постоянно ищет их, вертит головой.
С 9-го по 11-й месяц. Некоторые звуки складываются в «мама», «ляля». Может произносить около 10 односложных слов.
С 1-го до 1,5 лет. Малыш проговаривает простые слова, знает близких родственников: «папа», «деда», «баба». Определяет животных на картинках, способен по просьбе показать их пальчиком. Знает «где глазки?», а где «ушки?». Играет в рифмованные стишки, повторяя их окончания.
От 2 до 3 лет. Разбирается в простых вопросах, может выполнить просьбу—принести какую-то вещь, игрушку. Понимают «вверх» и «вниз», запоминает и рассказывает простенькие стишки, сказки.
От 3 до 4 лет. Активное общение с взрослыми и другими детками. Произносит простые предложения, способен сформулировать просьбу. Правильно произносит звуки, четкие, разборчивые фразы.

Выше приведенные параметры отражают лишь приблизительный возраст, но являются общепринятыми в отслеживании развития малыша. При наличии какого-либо отклонения необходимо обратиться к специалисту с целью исключения риска задержки развития речи. Запишитесь к логопеду, неврологу и психологу.

ПЕРВЫЕ ЗАНЯТИЯ

Голосовой аппарат готовят к правильному развитию речи с первых произнесенных звуков, когда малютка лепечит и гулит. Так грудничок, рефлекторно, дает знать о своих потребностях в чем-то.

Именно тогда ребенок начинает произносить первое «агу». Начав гулить в 1,5 месяца, младенец произносит протяжные «ааааа», «уууууу», «ауууууу». Первые слоги проговариваются к третьему месяцу и слышатся как «агу», «абу». Спустя полгода после рождения, младенец начинает петь, меняя интонацию, затем лепетать и к 9 месяцу произнесет долгожданное «мама».

Когда малышу комфортно, тепло, сухо, он не голоден, тогда он гулит. Маме следует присесть рядом и начать произносить звуки. Малютка непременно откликнется. Голос должен быть ласковым, необходимо постоянно улыбаться крошке, отвечать на каждый произнесенный слог. Как только он позовет, необходимо сразу же откликнуться, улыбнуться, произнести «агу». Лялька обязательно повторит звук за вами.

«Агу» дается грудничку легче, это звук гортанный, напоминает «г-га», «г-ха», которые рефлекторно произносит малыш. Чем чаще с ним заниматься, тем быстрее он начнет «агукать». В начале рефлекторно, затем выражая этим звуком собственные эмоции.

ПЕРВОЕ СЛОВА: «ДАЙ» ИЛИ «МАМА»?

Оба родителя ждут, когда их чадо заговорит. Как только произносится слово, в семье наступает настоящий праздник, об этом рассказывают родственникам и друзьям, не скрывая чувство переполненной гордости. Особенно радуется молодая мама, которая ждала это. Грудничок не понимает, что произносит. Это просто наиболее легкое сочетание звуков.

Разделять обоих родителей на «маму» и «папу», дети начнут по истечению года, иногда и больше. В специальной литературе, посвященной развитию речи у младенцев, указано, что наиболее частым и полезным является слова «дай». Это действительно так. Чтобы позвать необязательно говорить «мама», достаточно произнести любой звук, и она откликнется. А вот «дай» очень практично и понятно, чего желает малыш.

Если родителям не терпится услышать заветное «мама», можно ускорить процесс путем несложных игр. Например, выполняя работу по дому, говорить с малюткой, рассказывать о том, чем занимается. «Мама убирает игрушки», «Мама одевает на маленькие ножки носочки». Сыграть в прятки, закрыв глаза рукой, спросить: » А где мама? Тут она».

ФОРМИРОВАНИЕ ОСОЗНАННОЙ РЕЧИ

Если ребенок не спит, он лепечет. Лепет слышится постоянно. Как расслышать произнесенное слово? А если услышал, то действительно это было слово или нет? Как распознать набор слогов от выговоренного слова? Все то же «дай». Если малыш произносит и указывает пальчиком на какую-либо вещь, можете не сомневаться и звонить родне—ваше дитя заговорило.

Нет четкого временного периода, когда малютка произнесет первое в своей жизни словечко. Весь процесс формирования речи сводится к поэтапному произношению одного звука за другим. Первоначальное «агуу» постепенно формируется в слово, потом в простое предложение из 2—3 слов, а затем и фразу.

Не проявляйте спешку. Одни говорят уже к 9-му месяцу 12 слов, другие 3—5. Самое важное в процессе формирования речи—это понимание слов. Если малютка реагирует правильно на ваши слова, значит процесс идет нормально. Возможно чуть медленнее, чем у других деток, но все же идет. Говорите с ним, пусть реагирует, выполняет простые просьбы и пополняет свой словарный запас.

Разумеется, задачки должны быть проще некуда. Пусть принесет игрушку. Укажите какую, например, уточку. Затем попросите принести кубик. Если все выполнено успешно, значит процесс продвигается отлично.

УВЕЛИЧЕНИЕ АКТИВНОГО РАЗГОВОРНОГО СЛОВАРЯ

Первые слова произнесены, что дальше? Родителям хочется, чтобы их ребенок скорее начал разговаривать с ними. Каждый месяц ребенок запоминает от 6 до 8 фраз. Как только крохе исполняется полтора года, у него наблюдается более ускоренный процесс пополнения активного словарного запаса примерно по 8 слов в неделю. Каждый день нужно разговаривать с малышом как можно чаще. Желательно постоянно. Говорить, петь, рассказывать сказки. То, что раньше малютка осваивал за неделю, теперь будет осваивать за день. Ежедневное чтение книг с ребенком на коленях через 2—3 месяца даст огромный скачок лексиконного запаса.

ПРОИЗНОШЕНИЕ ФРАЗ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ

В 1,5 года ребенка понимает хорошо разве что мама, бабушка, если водилась часто. Возможно папа, если не пропадал, сутками работая. На этом этапе развития малютка осилил лишь ударные слоги. Это начальный период, когда зарождается создание активного словарного запаса. «Дай куку», например, означают «Дай куклу».

Спустя 2 года малыш предпринимает попытки выговаривать простые предложения, максимум 3 слова, не соответствующие никаким грамматическим нормам. Если к 2,5 годам он не начал произносить фразы, запишитесь к дефектологу или неврологу. Не повредит.

Вести беседу с крохой вы сможете к его трехлетнему возрасту. Различается хорошее согласование слов, малыши хорошо отвечают на простые вопросы. Некоторые малыши способны огорошить философскими вопросами: куда уходит солнце, откуда я появился, почему шелестит пакет?

РЕБЕНОК МОЛЧИТ: ПОЧЕМУ?

Не все развиваются так, как большинство сверстников. Ему исполнилось 3 годика, а он произносит только изначально освоенные слова. Спустя 2—3 недели начинает проговаривать целые фразы. Такие детки являются исключением.

Если малыш все-таки не заговорил, следует узнать почему. Возможно физиологическое отклонение, например, нарушение органов слуха. Или проблемы с развитием речи, нарушение нервной системы, плохо развитая мелкая моторика. Или психологическая причина—слишком настойчивое обучение вызвало отторжение, пропал интерес, отсутствует мотивация, наблюдается переизбыток эмоций.

РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ

От развития рук зависит, как быстро малютка начнет разговаривать. Руки—важнейших орган для развития речи. Грудничку необходимо массировать пальчики ежедневно с рождения. С взрослением, к массажу подключают игры, такие как сорока-белобока, гуси-гуси.

По достижению полуторагодовалого возраста активно подключают творчество. Очень полезна для пальчиков пластилиновая лепка, нанизывание бусинок на веревочку и тому подобное.

НАСТОЙЧИВОЕ ОБУЧЕНИЕ И ОТСУТСТВИЕ МОТИВАЦИИ

Излишняя опека может привести к длительному молчанию ребенка. Это связано с тем, что в процессе воспитания между родителем и дитем развивается отличное понимание. Малышу достаточно открыть рот или махнуть ручкой, и мама точно знает, что просит ее чадо. Ребенок не мотивирован развивать речь. Зачем? Его и так прекрасно понимают. Освоение речи необходимо крохе, чтоб объяснить что ему нужно.

Очень вредна излишняя настойчивость родителей. Если у дитяти не получается проговаривать фразы, родители раздражаются и даже кричат. Тогда точно ребенок замкнется в себе.

ПЕРЕИЗБЫТОК ЭМОЦИЙ ИЛИ НЕДОСТАТОК ВНИМАНИЯ

Ситуация ровно наоборот, когда произнесенное впервые слово вызывает бурю счастья у родителей. Ребенок, ощущая родительский восторг, повторяет его постоянно. А потом не понимает, по какой причине родители не проявляют радость. Произносимое слово ребенок должен сопоставлять с его значением. Говоря «кубик», он должен понимать, что речь идет об игрушке. За этим должны следить родители.

Часто дети с недостаточно хорошей речью у родителей, вечно не имеющих на них времени. С детьми надо разговаривать, уделять очень много внимания, тогда речь будет развиваться вовремя.

КАК НАУЧИТЬ МАЛЫША ГОВОРИТЬ?

1. Никакого телевизора в детской.

2. Постоянные разговоры с малышом ласковым голосом, с четко произносимыми словами.

3. Читайте стишки, просите, чтобы кроха произносил окончание рифмы.

4. Никакого сюсюканья.

5. Разговор только простым языком, без сложных формулировок.

6. Говорите медленно и четко.

7. Приучайте к активному разговору. Поддерживайте его гуление, пение, хвалите.

8. Не упрощайте его речь. Услышав: «Мама, му-му», ответьте: «Правильно, коровка».

9. Слушать ребенка нужно внимательно и отвечать на каждый вопрос.

10. Читайте вслух. Тексты должны быть короткими, с красивыми картинками.

Эти 10 пунктов помогут избавиться от «молчания» у малыша. Чем раньше обнаружится проблема, тем проще ее исправить.

КОГДА НАСТУПАЕТ ПОВОД ДЛЯ ВОЛНЕНИЯ?

По словам специалистом, до трех лет не стоит обращать внимание на то, как говорят его сверстники. Если по достижение трехлетнего возраста он не заговорил, следует обратиться к специалисту. Возможно малышу понадобится помощь логопеда, иначе отсутствие правильной речи станет сильным тормозом для дальнейшего развития.

Главное, не требовать невозможного от ребенка. Когда и как малыш заговорит—заслуга взрослых.

Когда ребенок начинает агукать | Уроки для мам

Появление долгожданного малыша – это радость для молодых родителей. Однако впереди еще много счастливых мгновений, успехов, забот и волнений.

Новорожденный еще не скоро начнет выговаривать полностью слова, но первые звуки родители услышат уже через несколько месяцев.

Этого момента многие мамы ждут с нетерпением. Итак, когда начинает агукать новорожденный?

Когда ждать первых звуков

В течение первого месяца кроха только плачет и кряхтит. Других звуков от новорожденного родители не услышат. Крик – это первая стадия развития речи. Если внимательно вслушаться, Вы услышите разные оттенки гласных букв в крике. Крик боли будет звучать более протяжно, и похож на букву “О”. Крик радости и удовольствия о встречи с мамой имеет схожесть с буквой “А”.

В начале второго месяца младенец начинает пробовать свой голос.

В этот период кроха произносит несложные гласные: «е», «у», «а», «о», “я”, “уа”. Родители слышат не отдельные буквы, а агуканье. Получается это из-за гортанного произношения.

Первоначально кроха с удовольствием агукает в полной тишине или увидев знакомое лицо. Агуканье – важный период в овладении речью, который нужно поддерживать и развивать.
На приеме у врача в 1 месяц, у вас обязательно поинтересуются, какие звуки произносит ваш ребенок, как часто он агукает. Не впадайте в недоумение и отвечайте так, как слышите своего ребенка.

Стадия агуканья – непродолжительная, и составляет 3-4 недели. Агуканье совпадает с общим уровнем развития слуха и зрения, развитием голосового аппарата.

Младенец может долго следить за источниками разнообразных звуков, а затем пытаться их воспроизвести.

Постепенно чадо начинается применять свой навык для общения с окружающими.

Чем агуканье отличается от гуления?

Агуканье – это преобладание гласных звуков в речи ребенка, а гуление – более сложная речевая форма, которая появляется около 1,5 месяцев.

В звуках начинают появляться согласные: к, г, х и их сочетания с гласными звуками: агу, кы, кхы, гу.

Этап гуления длится до четырех-пяти месяцев. Иногда гуление возникает у ребенка спонтанно, чаще всего при рассматривании игрушек. Но постепенно, ребенок начинает гулить в ответ на общение или улыбку взрослого и близкого человека.

Ребенок начинает общаться, что является важным показателем правильного и своевременного развития ребенка. Самый пик гуления – три месяца.

Это возраст, когда ваш фотоаппарат или видеокамера всегда должны быть под рукой, чтобы запечатлеть чудесные песенки ненаглядного малыша.

Нередко новорожденный начинает гулить под определенную песню, как бы подпевая.

Первые слоги малыш пытается произнести на 4 -5 месяце жизни. Начинается все с губных звуков: «б», «м», «п». Постепенно приобретенный навык будет улучшаться и отрабатываться.

В итоге кроха начнет выражать свои желания и эмоции отдельными слогами. Спустя некоторое время из звуков сформируется детский лепет.

К 12 месяцам чадо начнет произносить отдельные слова, которые состоят из одинаковых слогов: «мама», «баба», «папа» и так далее. Во сколько месяцев ребенок начнет агукать, зависит от родителей.

Учимся разговаривать

Агуканье для многих может показаться простой забавой. Однако именно с этого и начинается формирование речи. Конечно, специально научить чадо агукать невозможно. Но при желании можно ускорить процесс.

Это позволит новорожденному научиться быстро и без особых проблем общаться с окружающим миром. Как научить ребенка агукать?

Больше общаться с младенцем.

С этого начинается восприятие звуков и концентрация внимания. Каждое действие матери должно сопровождаться комментариями и объяснениями. Родители должны рассказывать ребенку, что именно они делают.

Разговаривать с чадом следует во время купания, пеленания, прикладывания к груди и утреннего туалета. При этом речь матери должна быть всегда ласковой и нежной, без резких всплесков эмоций.

Стоит добавить новые гласные.

Если кроха начал агукать, то можно помочь ему развить свой навык. Для этого маме стоит повторять за малышом произнесенные звуки, добавляя при этом новые.

Начинать нужно с несложных гласных и согласных. Дети любят подражать взрослым. Новорожденный будет пытаться повторить за мамой.

Следует начать с массажа ладошек.

Когда начинают агукать новорожденные, рекомендуется массировать ручки. Ведь именно на ладошках располагаются точки, которые связаны с участками мозга, отвечающие за развитие речи.

Помимо этого, можно заинтересовать ребенка пальчиковыми играми. Они позволяют развить у малыша мелкую моторику.

Если новорожденный не агукает

Многие родители начинают паниковать, если спустя месяц после рождения их чадо не агукает. Следует учесть, что новорожденный – это живой организм, и для развития определенного навыка ему требуется некоторое время.

При этом многое зависит от темперамента малыша. Некоторые дети начинают издавать первые гласные уже на третьей недели жизни, а некоторые – молчуны по своей природе, только спустя 8 недель после рождения.

Бывают ситуации, когда ребенок начинает агукать, но через некоторое время замолчал. Это вполне нормально.

Возможно, малыш готовится освоить новые слоги. Гуление через некоторое время возобновляется, но в нем происходят некоторые изменения. Новорожденный начинает визжать, пищать и смеяться.

Агуканье может прекратиться и из-за внешних факторов. Это случается с детьми, которые плохо себя чувствуют или же пережили стресс. Им сложно начинать общение с окружающими.

Что делать, если ребенок не агукает?

Если в течение 8 месяцев речь не восстановилась, то кроху следует показать педиатру.

Возможно, у малыша возникли нарушения неврологического характера.

Не стоит исключать и проблемы со слуховым аппаратом. Установить причины задержки речевого развития поможет специалист узкого профиля: отоларинголог или невролог.

В завершение

Теперь вы знаете, во сколько дети начинают агукать. Первые звуки очень важны для дальнейшего развития речи. Если чадо отказывается агукать, то можно подтолкнуть его к этому.

Родители должны больше проводить времени со своим малышом и внимательно следить за его развитием. Если малыш начал с удовольствием агукать и улыбаться, увидев знакомые лица, то это верные признаки нормального развития.

В такие минуты родители не должны бурно реагировать. Это может напугать младенца. Чтобы кроха нормально развивался и пробовал новые звуки, стоит окружить его лаской и нежностью.

Читайте также:

Автор: Людмила Шарова

Сигналы задержки развития речи у ребенка — Эмпатия

Вопреки информационному изобилию, доступному молодым родителям в наши дни, психологи повседневно сталкиваются с примерами, когда тревожные сигналы или проблемы ребенка остаются незамеченными взрослыми, игнорируются, и, как следствие, трансформируются в серьезные отклонения.

Один из главных показателей психического благополучия ребенка – своевременное, соответствующее возрастным нормам развитие речи. Ведь речь – это не только средство общения, но и главный инструмент мышления, пропуск в мир познания и становления ребенка как личности.

В двух словах о причинах

Причины затруднений в овладении речью могут быть разными. Например, снижение слуха, повреждения головного мозга на ранних этапах (родовые травмы, недоношенность, инфекции и пр.), генетические предпосылки могут привести к задержке, несмотря на образцовое общение родителей с детьми.

Но есть и другие, крайние примеры, которые каждый из нас видел: расстроенный ребенок плачет, капризный или утомленный кричит – родитель «затыкает» его соской и дает в руки гаджет, наслаждаясь воцарившейся тишиной и покоем. Социально-педагогическая запущенность может выглядеть и по-другому, но суть остается прежней: ребенок испытывает коммуникативный голод, не получает качественной и достаточной стимуляции речевых зон мозга.

Рассчитывать в таких случаях на своевременное развитие речи как минимум не логично.

На что обратить внимание

Выяснением причин займется специалист (педиатр, невролог, детский нейропсихолог), когда вы к нему обратитесь: даст рекомендации семье, направит к специалистам смежного профиля, если требуется. Но своевременное обращение, то есть распознание проблемы, иногда определяется ответственностью и осведомленностью родителей.

Нейропсихолог центра ментального здоровья «Эмпатия» Кристина Курош постаралась выделить основные признаки задержки речевого развития у ребенка.

Ребёнок не замирает, не сосредотачивается на вас, когда вы с ним говорите

На первом месяце жизни малыш, развивающийся нормально, начинает реагировать на голос другого человека: притихает, как бы прислушивается. Натретьем месяце жизни ребёнок фиксирует на говорящем взгляд, выражает ответные эмоциональные реакции (улыбка, оживление).

2. Монотонное гуление

К третьему-четвёртому месяцу жизни ребёнок начинает гулить, чередовать нараспев гласные звуки (в основном «а», «у, «э») с призвуками, похожими на мягкое «г» или «х» (классическое «агу-агху»). Часто такими певучими слогами ребёнок откликается на речь, обращенную к нему. Если ребенок на пятом-шестом месяце гулит стереотипно, не меняя интонацию, не прислушиваясь к собственному голосу, то это может свидетельствовать о нарушении слуха. Если гуление очень скудное или отсутствует полностью, это может быть признаком тяжелой патологии. И в том и в другом случае необходимо обратиться к специалисту (детскому неврологу, педиатру).

3. Отсутствие лепета. Однообразно интонированный лепет

К восьмому-десятому месяцу гуление сменяется лепетом – повторяющимся слогам, состоящих из гласных и согласных звуков. Сперва этот репертуар прост: «мамамама», «дядядядя», но по мере развития ребёнка он усложняется, слоги становятся разнообразнее, появляется ритм: «ка-га-ка», «мя-ля-ня» и т. д. Заставить родителей насторожиться должен однообразный, не развивающийся, не усложняющийся лепет, а также отсутствие к году — году с небольшим у ребёнка лепетных слов («мама», «баба», «папа», «ам», «дай», «бах»).

4. Бедный словарный запас, отсутствие попыток произносить «взрослые слова»

Примерно к 1 году и 8-9 месяцам ребёнок осваивает слова с неповторяющимися слогами («кися», «тётя»), а также демонстрирует попытки произносить слова из трёх слогов («офка» — «коровка», «синя»-«машина»). Активный словарь (т.е. слова, которые ребенок способен произносить сам) насчитывает 20 — 40 слов. Если ребенок в этом возрасте предпочитает использовать свой старый словарь, имеет смысл присмотреться повнимательнее к развитию его речи, постараться богаче наполнять его речевую среду (больше разговаривать, читать книжки, проводить совместные игры).

5. Отсутствие простых предложений в речи к двум годам

В два года активный словарь разрастается до 50-200 слов. Ребёнок начинает употреблять простейшие предложения, услышанные от взрослых («Идём гулять», «Пора спать»), а также пытается конструировать предложения самостоятельно («Кися иди», «Баба, дай!»). Если малыш не делает таких попыток, стоит задуматься, достаточно ли сделано для развития его речи.

6. Неумение классифицировать предметы к трём-четырём годам

В этом возрасте активный словарь насчитывает от 1000 до 2000 слов. Ребенок уже понимает, что словом «кошка» обозначается не только его кошка, но и все кошки вообще, «мама» — не только его, но все мамы. Дети учатся распределять предметы по категориям: знают, к примеру, что тарелка, вилка, чашка – это посуда, а собака, заяц, корова – животные. Если к четырехлетнему возрасту для ребёнка это понимание ещё недоступно, стоит встревожиться, возможно, малыш отстаёт в развитии или имеет проблемы с памятью.

7. Бедная речь, отсутствие развернутой речи к пяти годам

В пять лет ребёнок способен как к диалоговой (ответы на вопросы), так и к монологической речи. Он использует времена глаголов, местоимения, предлоги, приставки и суффиксы («Приехал — уехал», «стул — стульчик»). Для всего этого необходимо, чтобы у малыша было достаточное развитое представление о пространстве, времени. Если ребенок избегает таких сложных слов, обходится одними существительными или глаголами, говорит односложно к этому возрасту — это неблагоприятный знак, необходимо проконсультироваться у специалиста.

8. У ребёнка «каша во рту», сложно понять, что он говорит

Возраст физиологического косноязычия, когда ребёнок неправильно произносит некоторые звуки в силу недостаточно развитого артикуляционного аппарата, заканчивается к четырём годам. Если речь ребёнка неразборчива после этого возрастного этапа, то это повод обратиться за консультацией специалиста.

9. Речевые штампы

Бывает так, что ребенок удивляет всех своей богатой, развёрнутой речью. Он может даже с удовольствием «красоваться» своими монологами перед взрослыми и другими детьми. Однако в диалоге выясняется, что ребёнок затрудняется отвечать даже на простые вопросы, строить предложения, выражать свою мысль и очень быстро устает от такой беседы, переводя её на хорошо заученную тему. Это бывает, если малыш, имеющий проблемы в речевом и, как правило, мыслительном развитии, компенсирует этот недостаток хорошо развитой памятью, и декламирует (подчас довольно большие) отрывки из любимых книг, мультфильмов, песен.

Вместо заключения

Всё сказанное еще раз говорит о том, что ситуация, в которой ребёнок не говорит вообще к трём, а тем более четырём годам, является совершенно не типичной. Такая ситуация в любом случае (даже если «это у нас семейное, папа тоже не говорил до пяти» или «дедушка до семи лет вообще молчал») требует внимания профессионалов.

Случается, речь ребенка пропадает или искажается после перенесенных психотравмирующих событий, либо в рамках течения психического заболевания. Раннее выявление этих состояний также содействует оказанию своевременной помощи.

Если что-то из перечисленного замечено у ребенка, не стоит ждать «у моря погоды», теряя драгоценное время. Развивающиеся сперва как бы параллельно мышление и речь на определенной стадии (начиная с 2,5-3 лет) смыкаются и подстёгивают развитие друг друга: мышление становится речевым, а речь — всё более осмысленной. Отсюда несложно сделать вывод: не получая «поддержки» со стороны речи, мышление ребёнка задерживается на более ранней ступени развития, нежели мышление его «говорящих» сверстников. Таким образом, ребёнок, не получивший вовремя помощь и не научившийся оперировать речью, в худшем сценарии может «заработать» вторичную умственную отсталость.

Ну а в случаях, когда задержка речевого развития установлена специалистами, а назначения педиатров и неврологов соблюдены, не забывайте: быстро и грамотно компенсировать ее в соответствие с установленным диагнозом, а также с пользой для развития ребенка лучше всего сможет детский нейропсихолог.

Специалист данного профиля занимается диагностикой и восстановлением (коррекцией) высших психических функций с учетом возрастных особенностей начиная, приблизительно, с 3-летнего возраста. А наиболее продуктивным периодом нейропсихологической коррекции выступает возраст от 5 до 12 лет.

Когда ребенок начинает гулить и агукать

Без сомнения, каждый родитель с нетерпением ждет, когда ребенок начинает гулить. Гуление – это новый этап в развитии малыша. Это значит, что младенец пытается общаться с родителями и со всем внешним миром с помощью звуков, которые есть не что иное, как первые зачатки осмысленной речи. Конечно же, это – событие!

У педиатров есть на этот счет специальный график. По тому, когда начал гулить ребенок, они определяют, нормально ли развивается малыш или с отставанием. Конечно, это во многом условный и усредненный график, так как здесь необходимо учитывать индивидуальное развитие малыша, а оно у всякого крохи свое собственное, но все же он очень важен. Его следует знать и родителям. И – предпринимать меры, чтобы их малыш, что называется, не выбивался из графика.

Итак, когда же ребенок начинает агукать и гулить?

Вначале – агуканье

Перед тем, как начать гулить, ребенок вначале агукает. Агуканье – это самые первые попытки малыша общаться с миром с помощью звуков. Что это такое? Если с момента рождения кроха лишь плакал и кряхтел, то примерно с месячного возраста он начинает произносить отдельные отчетливые звуки. Это – гласные: «ы», «я», «а», «о», «у», «уа». Малыш выговаривает их с помощью гортани, и потому звуки получаются не слишком отчетливыми и больше похожими на «агу». Вот потому-то этот процесс и называют агуканьем.

Нормальный, здоровый ребенок агукает часто и с удовольствием: проснувшись ночью, при виде родителей, когда мама или папа с ним общаются. Агуканье – нормальный, естественный и необходимый этап взросления малыша. Вместе с агуканьем развиваются слух, зрение и голосовой аппарат крохи.

Впрочем, это очень непродолжительный этап: он длится в среднем около месяца, после чего сменяется более сложным и длительным этапом – гулением.

Подробнее о гулении

Гуление – это более сложно по сравнению с агуканьем. Если при агуканье малыш произносил исключительно гласные звуки, то теперь он пытается добавлять к ним звуки согласные (в основном, глухие, малышу их легче выговаривать). По сути, кроха начинает произносить полноценные слоги: «гы», «кы», «кхы», «пы», «гу» и др.

Вот это и есть гуление. Конечно, его нельзя еще считать задатками осмысленной речи. Назначение гуления в другом – оно тренирует речевой аппарат малыша, причем, это следующий, более сложный этап в сравнении с агуканьем.

Ну и, кроме того, гуление – это способ общения малыша с миром и другими людьми. Вначале ребенок гулит непроизвольно (рассматривая, например, игрушку), но очень скоро он начинает делать это вполне осмысленно. Например, когда видит родителей, когда папа с мамой с ним разговаривают или когда малыш видит что-то интересное. Зачастую кроха с удовольствием гулит под песенку или мелодию, как бы пытаясь подпевать.

Самым пиком гуления у малыша является трехмесячный возраст. Затем оно постепенно сходит на «нет», и ближе к полугоду малыш делает попытки произнести первые настоящие слоги. В основном, используя губные согласные «м», «б», «п». Их малышу легче выговаривать. Вот почему самые первые детские слова – это «мама», «папа», «баба».

Как помочь малышу агукать и гулить

Не следует считать, что агуканье, равно как игуление для ребенка – это забава и потому оно совсем неважно. Наоборот, и то, и другое имеет очень большое значение для нормального развития малыша. С помощью агуканья и гуления ребенок учится говорить, общаться с другими людьми и постигать мир. Поэтому родители должны всячески помогать своему малышу осваивать эти важнейшие процессы.

Конечно, специально научить ребенка агукать и гулить нельзя. Равно как и насильно заставить. А вот развивать у крохи эти умения – можно и нужно. Как это лучше сделать?

С малышом нужно постоянно общаться. Причем, не только с помощью прикосновений, но и с помощью звуков. Мама (да и папа тоже) должны все время разговаривать с ребенком: во время кормления, купания, пеленания, прогулок. При этом очень важен тон таких бесед. Он должен быть ровным, ласковым, благожелательным, в нем должна ощущаться любовь. Ребенок обязательно будет воспринимать звуки родительской речи и, соответственно, ему легче будет научиться вначале агукать, а затем и гулить.
Когда малыш уже начал агукать, необходимо, общаясь с ним, специально добавлять новые звуки. Ребенок будет их слышать, пытаться повторять и, таким образом, у него будет формироваться более богатый словарный (вернее, звуковой) запас, а вместе с этим совершенствоваться речевой аппарат.
Хорошо помогает агукать и гулить специальный массаж детских ладошек. На них имеются специальные точки. Они связаны с участками мозга, несущими ответственность за развитие речи. Это – очень простой массаж, его с легкостью освоит любая мама.
И еще об общении с ребенком. Маме можно (и нужно), конечно, общаться с малышом и своими словами. Но вместе с этим не следует забывать и о фольклоре. Имеются в виду всяческие поговорки и прибаутки, основанные на ритмичном повторении звуков. Помните? «Гуси, гуси! Га-га-га! Есть хотите? Да-да-да!» Или: «Ладушки, ладушки! Где были? У бабушки!» Ну и так далее. Это – древние и притом очень эффективные речевые упражнения, цель которых – помочь ребенку научиться агукать и гулить. Не стоит о них забывать. Если мама будет говорить их малышу постоянно, кроха обязательно захочет их повторить. Проверено не одним поколением.

Ребенок не хочет гулить: что делать родителям?

Да, такое иногда бывает. Другие дети с удовольствием гулят, а «наш» – нет. Как родителям поступать в данном случае? Главное – не паниковать прежде времени. Задержка агуканья и гуления может быть по самым разным причинам:

индивидуальное развитие ребенка. То есть, малыш вполне нормален и здоров, просто такова его природная программа – гулить с запозданием;
ребенок не гулит в связи с перенесенным стрессом. В этом случае вначале необходимо убедиться, что это именно так, затем – найти причину стресса, после чего – предпринять меры, чтобы избавить малыша от последствий нервного потрясения;
ребенок болен. Здесь все понятно: вначале лечим кроху, а уже затем думает об агуканье или гулении;
малыш занят осваиванием других важных навыков: учится смеяться, пищать, визжать и т. д. Здесь особых поводов для беспокойства нет. Научится смеяться – начнет учиться гулить. Просто силенок у крохи на обучения всем умениям сразу не хватает;
мама мало общается с малышом и не проявляет к нему ласки. В этом случае у ребенка случается своего рода «эмоциональное торможение», из-за которого он и опаздывает с гулением.

Конечно, в любом из этих случаев лучше не заниматься самолечением, а показать кроху врачу. И, разумеется, выполнять все врачебные предписания. Но – пока малышу не исполнилось полгода, особо беспокоиться не следует. Так, во всяком случае, советуют медики.

Бывают, впрочем, и другие случаи, когда младенец не гулит из-за более серьезных, зачастую патологических причин. Среди них:

у малыша проблемы с интеллектуальным развитием;
кроха не слышит;
у него какие-то нарушения в речевом аппарате;
у малыша нервное заболевание;
у ребенка – особенности мировосприятия. Например, он аутист;
у крохи – симптом Дауна.

Кроме названных, могут быть и другие отклонения в развитии. И вот тут-то самостоятельная постановка диагноза и, тем более, самолечение недопустимо. Малыша непременно следует показать врачу.

Вот, собственно, и все. Приятного вам агуканья и гуления!

Когда начинает ребенок гулить? Во сколько месяцев гулит грудничок и как ему помочь в развитии, почему ребенок перестал гулить

После первой улыбки ничто другое не воспринимается взрослыми с таким восторгом, как гуление малыша. Это — его первый язык, он уникален по-своему и необходим для становления речи. О сроках и особенностях гуления мы расскажем в этом материале.

Что это такое?

Традиционные медицинские источники трактуют гуление как стадию доречевого развития. То есть пока это не речь, но уже и не крик, которым новорожденный общался с мамой и другими родственниками по любому поводу, будь то желание общаться или мокрая пеленка. В 2–3 месяца в среднем дети начинают гулить, и это означает, что их потребность в крике уже не так велика. Кричать чадо теперь будет по вполне конкретным поводам, когда присутствие и участие взрослого — острая жизненная необходимость (голод, холод, боль). В остальных случаях малыш гулит, и это не может не вызывать умиления.

Гуление продолжается примерно до полугода. Потом ребенок плавно переходит к стадии лепета и становится еще на ступень ближе к человеческой речи.

Ребенок начинает агукать не потому, что он этого хочет. Просто так устроено природой, а сам навык считается спонтанным. Обычно малыш «гукает» в состоянии покоя, когда ему хорошо, комфортно, когда он сыт, часто — исключительно в присутствии взрослых, но порой детки делают это и сами с собой.

В самом начале гуления ребенок произносит короткие звуки, обычно начиная с гласных («у», «а», «ы») и постепенно переходя к их объединению с некоторыми согласными («гу», «га», «ма»). В 4 месяца малыши достигают такого вокального мастерства, что начинают произносить не только отдельные звуки и слоги, но и целые каскады звуков. Стадия доречевого развития, следующая за гулением, называется лепетом.

Примечательно, что гулят разные дети почти одинаково. В этом прекрасном нежном возрасте не существует национальностей, языковых барьеров. Но уже к полугоду крохи начинают произносить звуки, которые все больше напоминают звуки их родного языка, каким они его слышат и воспринимают от родителей и других взрослых. Эксперименты показали, что взрослый француз, японец или американец вполне в состоянии опознать ребенка одной с ним национальности, просто прослушав аудиозапись такого гуления малыша в 6–7 месяцев.

Если даже ребенок лишен способности слышать, он все равно гулит. Некоторые карапузы с нарушениями слуха даже проходят начальные стадии лепета. Но потом им требуется медицинская помощь и вспомогательные средства в распознавании речи, иначе говорить они так и не научатся.

Возможные проблемы

При достижении определенного возраста родители начинают ждать от крохи ответных звуков, но их может не быть. Есть дети, которые ограничиваются лишь коротким периодом тренировки будущей речи. Они как бы пробуют звуки «на вкус», произносят гласные и сами их пугаются. Такие малыши могут молчать, как партизаны, и в 5, и 6 месяцев.

С испугом или негативным опытом, а также с внезапным заболеванием могут быть связаны и внезапно утраченные способности к произношению звуков. Ребенок гулил, например, с 2 месяцев, а в 4 месяца перестал и замолчал. Под действием страха, стресса или даже самой обычной простуды, которую малыш перенес, он мог временно забыть новый навык.

Причиной задержки развития гуления или его исчезновения может стать слабое эмоциональное развитие малыша: с ним мало общаются, почти не разговаривают, уделяют ему недостаточно внимания. Наладить речевой контакт с грудничком — непросто, но ничего невозможного в этом нет. На задержку психического и эмоционального развития указывает не только отсутствие гуления в принципе, но и монотонное «пение», мычание в возрасте от 4–5 месяцев и старше. В норме в этом возрасте гуление становится эмоционально окрашенным: ребенок может произнести свое «агу» как с удовольствием, так и с досадой, как требовательно, так и ласково, нежно. У малышей с задержкой развития психики и становления эмоций эмоциональный окрас звуков практически отсутствует.

Гуление может отсутствовать или быть очень скудным, почти неразвивающимся у детей с аутизмом. Аналогично ведут себя малыши с синдромом Дауна, с врожденным слабоумием, дети, перенесшие тяжелые травмы головы, кровоизлияния в головной мозг при рождении. При поражении центра речи ни гуления, ни лепета может не быть вообще, как и последующих речевых навыков.

Позднее начинают гулить недоношенные дети, а также малыши, часто болеющие и в связи с этим ослабленные. Ленивые в силу характера детки также могут начать гулить несколько позднее своих активных и любознательных ровесников. Достаточно редко причиной отсутствия гуления, агуканья и лепета являются аномалии строения голосовых связок и речевого аппарата, поскольку сами эти аномалии относительно редки.

Заподозрить у малыша проблемы со слухом можно только на стадии лепета. Дети, которые не могут себя слушать и слышать, не переходят к конкретному лепетанию определенных слогов, останавливаясь на стадии вокального (распевного гласного) гуления.

Как научить?

Развитию гуления родители могут поспособствовать самым непосредственным образом. Не нужно для этого осваивать какие-то логопедические методики – нужно просто общаться с младенцем. Часто и много. По любому поводу и без такового. Чем бы ни была занята мама (приготовлением пищи, уборкой, глажкой белья), она может комментировать свои действия вслух. Малыш будет внимательно вслушиваться в ее интонации, звуки и рано или поздно захочет их повторять.

Специалисты дефектологи и логопеды утверждают, что для лучшего понимания ребенком речи взрослого, нужно говорить не тихо, но и не громко, поскольку лучше всего фиксируются в памяти и воспринимаются средние частоты человеческой речи.

Если малыш часто становится очевидцем семейных ссор, мама часто говорит раздраженным тоном, повышая голос, то есть вероятность, что гуление он начнет осваивать не с ласковых, осторожных, воркующих звуков, а с криков и визга. Поэтому рекомендуется при ребенке всегда говорить доброжелательным и ровным тоном. С двух- и трехмесячного возраста нужно начинать устанавливать с малышом зрительный контакт во время говорения.

Протягивая ему игрушку с традиционным в таких случаях «На», мама должна постараться заглянуть малышу в глаза и встретить ответный взгляд. Если ребенок мычит, а не гулит, мама не должна имитировать его звуки. Во всех остальных случаях будет хорошо, если мама начнет подражать звукам малыша. Такой контакт будет началом полноценного речевого развития ребенка.

Старайтесь выбирать для общения минуты, когда в доме тихо. Это трудно сделать в шумной обстановке: малыш будет отвлекаться на работающий телевизор, громкую музыку или гомон голосов и просто замолчит. Именно поэтому часто задержкой речевого развития страдают самые младшие детки в многодетных семьях.

В ситуациях, когда ребенок только слушает взрослого и вообще не предпринимает попыток подражать, применяют приемы так называемого пассивного подражания. Мама произносит типичные для гуления «гу-гу-га-га» и одновременно большим пальцем руки приоткрывает ребенку нижнюю губку, повторяя собственную артикуляцию. Постепенно у малыша складывается понимание взаимосвязи мимики и исходящего звука. Существует и специальный логопедический массаж для грудничков. Он заключается в вибрационном воздействии руками на грудную клетку ребенка, легком касании кончиками пальцев его гортани и подчелюстного пространства.

Даже если малыш упорно отказывается гулить, не оставляйте занятий и попыток. Бывает так, что, миновав этап гуления, малыш после 5–6 месяцев начинает лепетать и довольно быстро прогрессирует. Для приобретения доречевых и речевых навыков имеет значение и умение распознавать речь взрослых. Поэтому мама должна чаще задавать ребенку вопросы и сама же отвечать на них, все действия взаимодействия должны комментироваться: «дай», «на», «так», «не так», «вот это». Короткие указательные сочетания звуков помогут ребенку быстрее освоить пассивную (внутреннюю) речь.

К сожалению, часто родители ждут первого «мама» или «папа» и не придают особого значения другим звукам и их сочетаниям, которые произносит малыш. А кроха очень ждет одобрения и реакции, когда в очередной раз произносит свое «гу», «бу» и т. д. Чем эмоциональнее и внимательнее родители будут реагировать на гуление, тем быстрее малыш будет продвигаться в правильном направлении освоения человеческой речи.

Труднее всего проходят этапы гуления и лепета дети билингвальные, которые слышат сразу два языка. К полугоду они обычно сами «определяются»: в их лепете начинают преобладать звуки того языка, который воздействует на них сильнее. Но может быть и смешение звуков двух языков. С такими ребятами нужно заниматься на одном языке, лишь постепенно (после года) добавляя звуки и слоги другого языка. Важным для развития доречевых навыков является и развитие мелкой моторики рук. Движения рук и речевой центр взаимосвязаны. А потому у детей уже с двух- и трехмесячного возраста должно быть достаточно разных на ощупь предметов (игрушек, тряпочек), которые будут развивать тактильные ощущения пальцев рук. К полугоду полезными будут пирамидки и детские кубики, безопасные сортеры без мелких деталей.

Очень эффективным для детей, которые гулили, но потом внезапно замолчали под действием неких факторов извне, может быть методика «подражания себе»: ребенку включают аудиозапись собственного гуления, сделанную ранее. Прослушивание побуждает малыша вспомнить навык и продолжить его развитие.

Мнение доктора Комаровского

Евгений Комаровский, педиатр и телеведущий, мнение которого очень важно для миллионов мам по всему миру, утверждает, что отсутствие гуления в 3,4, 5 и даже 6 месяцев — еще не повод для паники и всеобъемлющего медицинского освидетельствования ребенка. Если все остальные навыки малыша соответствуют возрасту, если у него отменный аппетит, здоровый сон, он улыбается и явно узнает родственников, то думать о плохом не стоит. Ребенку просто требуется время.

Комаровский настоятельно предупреждает об опасности сюсюканья с ребенком. Подражать его лепету или гулению мама может только до полугода. Потом нужно начинать общаться с ребенком как со взрослым, иначе кроха может надолго «застрять» в лепете, и тогда у родителей возникнет новая проблема — как научить его говорить по-человечески в его 1,5-2 года.

Главными «учителями» в вопросах освоения речи, по мнению Комаровского, являются любовь и доброжелательность взрослых, а также постоянное повторение, которое будет способствовать заучиванию первых слогов и слов.

В следующем видео доктор Комаровский рассмотрит два основных вопроса, которые волнуют большинство родителей: стоит ли бить тревогу, если ребенок в своем развитии немного не укладывается в принятые нормы, и чем может быть опасно значительное отклонение от этих норм.

Статья детского невролога Т. В. Костенко | Публикации

В последнее время много вопросов возникает у родителей по поводу задержки развития речи у детей. Момент становления речевого развития ребенка во многом зависит от нас, взрослых: как мы общаемся, говорим, сколько уделяем времени детям во время игр, чтения. Все это важно, если нет более серьезных причин (органических и других поражений ЦНС).

Речь — это очень важное средство связи между ребенком и окружающим миром. Овладение речью у всех детей происходит в разные сроки и по-разному. Каждый ребенок развивается индивидуально, зависит от разных факторов и причин.

Причинами отставания в речевом развитии ребенка могут быть разные факторы: патология во время беременности, родов, генетические свойства, поражение органа слуха, отставание ребенка в психическом, психомоторном развитии, недостаточное общение ребенка с взрослыми, детьми, дефекты воспитания.

Становление речи ребенка происходит под влиянием общения с взрослыми, детьми, в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения, от воспитания в семье, в детском коллективе, от обучения, которые начинаются с первых дней жизни ребенка. В семьях, где мало говорят с детьми — они мало и поздно говорят, нередко это сопровождается общим отставанием в развитии, чего нельзя сказать об их интеллектуальных и речевых способностях, которые могут быть в норме.

В первый год жизни любой здоровый младенец способен воспроизводить более 70 различных звуков и обладает достаточными способностями для усвоения любого языка. В одной языковой среде ребенок издает звуки, свойственные только родному языку. Понимание фраз и слов у детей возникает задолго до того, как ребенок начинает произносить их.

Все дети отличаются друг от друга по срокам развития звуковосприятия и по срокам формирования моторики речевого аппарата.

С момента рождения мы видим у ребенка первые голосовые реакции — крик, плач. Этими сигналами малыш сообщает, что он голоден, у него что-то болит или ему плохо. При крике и плаче тренируется речевой аппарат. К голосовым реакциям новорожденного относятся кашель, чихание, зевание, звуки при сосании.

Интерес к человеческой речи у малыша появляется на 4…5 неделе: при разговоре он перестает плакать, «прислушивается», концентрирует внимание. С 1 мес. возникает реакция успокоения на музыку, колыбельную, пение взрослого. В 5…8 недель на речь взрослого ребенок начинает улыбаться, а с 8 недель — это будет настоящая улыбка, в 9…12 недель появляется смех.

С 6…8 недель при речевом контакте с взрослыми малыш начинает гулить, гукать, но истинное самостоятельное гуление появляется на 2…3 месяце, по типу пения.

В 5…6 месяцев гуление переходит в лепет — повторение слогов: ба-ба-ба, ма-ма-ма, но это еще не осмысленная речь. В 9 месяцев лепет имеет больше звуков, появляется интонация речи, длинные ряды слогов. Ребенок отвечает лепетом на речь взрослого, появляются действия на просьбу взрослого, реагируют на свое имя, начинают понимать слово «нельзя». В 9…10 месяцев количество слогов лепета от 4…5 и более. Ребенок активно повторяет за взрослым новые слоги, хорошо копирует интонацию, восклицания, мимику, жесты взрослого.

В 11…12 месяцев малыш чаще смотрит в лицо говорящему, кивает головой, соглашается, качает ею при отрицании. Появляются первые отдельные слова «баба», «мама», «биби» и др. К 1 году ребенок активно рассматривает книги, картинки, выполняет простейшие инструкции. К 1 году количество слогов возрастает от 7 до 10 и более, расширяется пассивный словарь слов (которые ребенок понимает) и активный словарь (которые ребенок произносит).

Диагностика различных форм нарушения развития речи производится не только врачом неврологом, но и логопедом, при необходимости оториноларингологом, офтальмологом, психиатром, психологом, специалистами по коррекционной педагогике.

Принимая во внимание вышеизложенное, хочется обратиться к родителям: гулите, разговаривайте с малышами с рождения, улыбайтесь, играйте с ними в игрушки, пойте песенки, включайте музыку, занимайтесь с ними при любой возможности — все ваши действия оказывают развитие на речь, психическую и эмоциональную сферу ребенка. Но при возникновении задержки речевого развития, не занимайтесь самолечением, идите к специалистам для диагностики и подбора терапии конкретно для вашего малыша.

Детский невролог Т.В. Костенко

Семейная поликлиника

ООО «АЛЬТЕРНАТИВА ПЛЮС», г. Хотьково

Когда ребенок начинает гулить и что это

Получив «на руки» свое долгожданное счастье – малыша, вы сразу сталкиваетесь с множеством вопросов. Самым сложным является первый год жизни крохи, так как в этот период он особенно стремительно развивается и познает себя и окружающий мир. Большинство переживаний возникает во время сравнения с другими детьми. Именно поэтому не стоит забывать, что до года понятие «норма» крайне растяжимо и индивидуально во всем. Поэтому многих родителей волнует вопрос о том, когда ребенок начинает гулить, а также моменты, связанные с этим.

Что такое гуление

Гуление является вторым из трех этапов подготовки к речи. Самый первый – это крик, а третий – лепет. Это различные вариации отдельных и нараспев звуков и рычание: агу, а-а-а, ге, гы, ве, о, хе, агы, э, ах, кхе, у-у-у, аву и т.д. Что очень любопытно, этот набор у малышей разных национальностей практически одинаков. С течением времени, репертуар крохи пополняется новыми интонациями и звуками. Занимаясь вопросом: «Когда ребенок начинает гулить?» — нужно помнить, что это своеобразное общение, которое необходимо поддерживать. Наверное, каждая мама помнит, как малыш заглядывает ей в глаза и «мурлыкает» в ответ. Данный навык в будущем станет основой разнообразных социальных контактов. Поэтому разговаривайте со своим крохой, и вы увидите, с каким удовольствием он будет вам отвечать. На данном этапе для него главным образом важны ваша интонация, артикуляция звуков, ритм, а уже только потом – смысл.

Когда ребенок начинает гулить

В среднем, у ребенка начинается гуление с месяца или двух. Однако как говорилось выше, у каждого младенца своя норма. И кто-то может это делать и с 3-х, и с 4-х месяцев. Данная стадия подготовки к речи продолжается у ребенка примерно до полугода, а затем сменяется лепетом.

Ребенок не гулит

Причины отсутствия гулений бывают разные. Одной из самых серьезных является задержка развития. Однако так ли это или нет, очень легко определить самостоятельно, без походов к врачу. Любое отклонение не может быть само по себе, а только в комплексе. Поэтому, если у малыша все в порядке со слухом, вниманием, реакцией на взрослых и всем стальным, значит, у малыша просто такая норма. Вторая, наиболее распространенная причина – это наше желание торопить события. Поэтому, прежде чем бить тревогу, следует дать младенцу время, а также больше с ним общаться, и скоро он начнет отвечать вам. Также некоторые детки просто не хотят этого делать, а предпочитают больше слушать и наблюдать за вами.

Ребенок перестал гулить

Прекращение гуления – это нормальное часто встречающееся явление перед началом следующего этапа – лепета. Так, некоторые детки плавно переходят в эту стадию, а другие замолкают на некоторое время. Происходит это обычно в 4-5 или 6 месяцев. Опять же у каждого индивидуально. Поэтому рекомендации остаются такими же: больше разговаривайте со своим ребенком, пойте, улыбайтесь ему, и очень скоро он станет отвечать вам новыми звуками и напевами.

Когда ребенок начинает гулить: подведение итогов

Главным звоночком о серьезной проблеме является не запоздалое, по вашему мнению, гуление, а отсутствие реакции на звуки, общения с малышом. А если ребенок поворачивает к вам головку, когда вы его зовете, улыбается вам, кричит, когда ему плохо, некомфортно или скучно, значит, он начнет это делать, когда придет время или просто желание.

Когда дети начинают ходить и как она развивается? (иллюстрировано)

© 2020 Гвен Дьюар, доктор философии, все права защищены

Большинство младенцев начинают самостоятельно ходить в течение 2–3 месяцев после того, как научатся самостоятельно вставать. Но есть и другие признаки, и нет единой временной шкалы развития, которой следовали бы все дети. Фактически, начало ходьбы чрезвычайно разнообразно: некоторые дети начинают ходить до 9 месяцев, а другие ждут, когда им исполнится 18 месяцев или старше.

Когда дети начинают ходить?

В настоящее время в Соединенных Штатах средний возраст самостоятельной ходьбы составляет примерно 12 месяцев. Исследователи сообщают о подобных сроках для младенцев в ряде других стран, включая Аргентину, Гану, Индию, Норвегию, Оман, Южную Африку и Турцию.

В среднем в этих странах младенцы делают первые шаги без посторонней помощи примерно в 12–13 месяцев (ВОЗ, 2006a; Ertem et al, 2018).

Но есть культуры, в которых большинство младенцев начинают ходить на несколько месяцев раньше — или на много месяцев позже.И даже в пределах одного общества диапазон индивидуальных вариаций может быть огромным.

Например, в исследовании, отслеживающем развитие 220 детей в Швейцарии, несколько младенцев начали самостоятельно ходить в 8,5 месяцев. А некоторые дети не ходили, пока им не исполнилось 20 месяцев.

Тем не менее, у всех этих детей были здоровые и нормальные результаты.

Время самостоятельной ходьбы не было связано с дальнейшим двигательным развитием и когнитивными способностями детей (Jenni et al, 2013).

Конечно, это не всегда . Иногда задержка начала ходьбы вызвана заболеваниями или нарушениями развития. Но у большинства опаздывающих людей этих проблем нет.

Так что же нормально? Чего нам ожидать? Как мы можем определить, готов ли ребенок ходить, и что заставляет одних детей ходить раньше, чем других?

Вот краткий обзор, который начинается с моторных навыков, которыми младенцы должны овладеть, прежде чем они начнут ходить самостоятельно.

Какие признаки того, что ребенок скоро начнет ходить?

Перед тем, как начать ходить, младенцы должны развить силу и координацию, чтобы самостоятельно поддерживать вертикальную осанку. Им также необходимо иметь возможность нести большую часть своего веса — хотя бы на мгновение — на одной ноге.

Итак, младенцы приближаются к самостоятельной ходьбе, когда демонстрируют эти моторные навыки:

Подтягивание к стойке (хватаясь за мебель или за кого-то)

Обычно эта способность развивается у младенцев примерно за 4 месяца до того, как они сделают первые самостоятельные шаги (Ertem et al 2018).

Во время первых попыток ребенок сможет стоять всего несколько секунд, и вы заметите, что ноги ребенка жесткие и прямые (как на этой фотографии).

Но по мере того, как ребенок окрепнет, он сможет удобно стоять, слегка согнув колени, при этом держась за него.

Ходьба с опорой

На этой стадии у младенцев есть сила переносить вес с одной ноги на другую. Если держать ребенка за руки, он может идти вперед.Если ребенок схватится за предмет мебели, он может «плыть» или двигаться боком.

Когда ребенок с такими способностями начнет самостоятельно ходить?

Исследования показывают, что самостоятельная ходьба имеет тенденцию проявляться примерно через 3 месяца (ВОЗ, 2006a; Ertem et al, 2018). Но нет строгой последовательности, которой следуют все младенцы. Некоторые дети относительно рано начинают ходить с опорой — еще до того, как научились ползать. Для этих младенцев следующей стадией может быть самостоятельная ходьба.Но младенцы могут также переключить свое внимание на ползание (ВОЗ, 2006b).

Стоит один (по крайней мере, на мгновение).

Через какое время после того, как младенцы научатся стоять без посторонней помощи, начинают ходить?

Международные исследования показывают, что большинство детей начинают ходить в течение 2-3 месяцев после того, как учатся стоять (Ertem et al, 2018). Но дело не в абсолютном течении времени. Это огромное количество практики и тяжелой работы.

Когда младенцы учатся самостоятельно ходить, они падают.Много. Некоторые младенцы, кажется, не особо возражают. Они с энтузиазмом погружаются в проект и довольно быстро учатся ходить — иногда в течение нескольких дней после того, как научились стоять.

А как насчет ползания? Приходится ли младенцам ползать, прежде чем они смогут ходить?

Абсолютно нет. Фактически, некоторые младенцы никогда не ползают. Подробнее об этом читайте в моей статье «Когда дети ползают и как развивается ползание: иллюстрированное руководство».

Так когда же младенцы смогут ходить с опорой?

Международные исследования показывают, что примерно половина всех младенцев начала ходить с опорой к тому времени, когда им исполнится 9 с половиной месяцев (ВОЗ, 2006a; Ertem et al, 2018).Но местные нормы различаются.

В культурах, где родители активно учат своих детей ходить, младенцы могут начать ходить с помощью помощи к 7-8 месяцам (например, Super 1976).

В тех местах, где родители предпочитают обходиться без поддержки, в среднем они начинают ходить с опорой позже — ближе к 10,5 месяцам (ВОЗ 2006a).

А в культурах, где дети остаются физически ограниченными в течение дня — в переносках, слингах, люльках и других приспособлениях — младенцы начинают ходить намного позже.

Когда дети переходят к самостоятельной ходьбе?

Как отмечалось во введении, здесь существует широкий диапазон вариаций. Некоторые дети рождаются до 9 месяцев. Другим требуется 18 месяцев и более.

Почему так много вариаций и какие факторы предсказывают, пойдет ли ребенок раньше или позже?

Двуногие люди — сложный трюк для освоения. Младенцы сталкиваются с множеством препятствий, в том числе с собственным телом.

Например, ребенку с худыми ногами и более высоким соотношением мышечной массы и жира будет легче бороться с гравитацией и он может начать ходить раньше, чем более полный и менее мускулистый младенец (Adolf 2008).

Время ходьбы также зависит от возможностей передвижения и практики.

В целом, дети, которые больше занимаются физическими упражнениями — проводят время вне слинга, колыбели или колыбели, — как правило, раньше достигают вех в развитии моторики. В частности, младенцы учатся ходить раньше, если они много попрактиковались в «ходьбе с помощником» — шагах вперед, пока кто-то держит их за руки.

Мотивация, наверное, тоже важна. Например, исследователи обнаружили, что младенцы с большей вероятностью начнут учиться ходить, если они проявят интерес к доступу к удаленным объектам (Карасик и др., 2011).

И такая обыденная вещь, как одежда, может иметь значение.

Экспериментальные исследования подтверждают, что младенцам труднее ходить, когда они носят подгузники. Большая часть тела мешает им — вынуждая их переваливать ноги дальше друг от друга — и младенцы с большей вероятностью потеряют равновесие и упадут (Cole et al 2012).

Вместе эти факторы могут помочь объяснить, почему дети различаются по отдельности. Они также могут пролить свет на некоторые драматические различия, которые мы наблюдаем между культурами.

Как практика воспитания влияет на развитие ходьбы?

Рассмотрим кипсиги в Кении, людей, которые выращивают зерновые и пасут скот. В этой культуре родители активно поощряют младенцев развивать моторику, необходимую для ходьбы.

Это начинается с так называемого шагового рефлекса: держите новорожденного ребенка вертикально, позволяя его ступням касаться земли, и ребенок будет делать чередующиеся шаги. Как будто малыш готов ходить!

Конечно, ребенок еще не готов к прогулке.Маленьким младенцам не хватает мышечного развития, координации и пропорций тела, чтобы успешно ходить в очень раннем возрасте. И если мы просто проигнорируем этот пошаговый ответ, поведение в конечном итоге исчезнет.

В западных странах, например, шаговая реакция обычно исчезает к 8-недельному возрасту.

Но кипсиги не игнорируют шаговый рефлекс. Вместо этого они превращают это в игру. Поддерживая малышей за подмышки, матери подпрыгивают на коленях, стимулируя шаговый рефлекс.

Игры начинаются, когда младенцам исполняется около месяца, и младенцы ежедневно тренируются. К 7-8 месяцам младенцы становятся достаточно сильными, чтобы начать ходить (с опорой) по земле.

Младенцы никогда не теряют способность к шагу. Вместо этого идет непрерывное, постепенное развитие все более сильного степпинга (Super 1976).

Когда исследователи тестировали подобный подход на младенцах, живущих в Соединенных Штатах, они заметили то же самое: младенцы не теряли реакцию на шаг со временем, не когда их поощряли практиковать (Zelazo, 1983).

И в обеих группах — кипсиги и американцы — исследователи наблюдали взаимосвязь между практикой и временем ходьбы. Младенцы, которые практиковали степную ходьбу, как правило, в более раннем возрасте начинают ходить самостоятельно (Super 1976; Zelazo 1983).

Таким образом, родители могут стимулировать развитие ходьбы с помощью упражнений и игр. Верно и обратное:

Когда младенцы испытывают ограничение движения — из-за того, что их держат, пеленают или обездвиживают каждый день — они начинают ходить позже (Адольф и Робинсон, 2013).

В качестве крайнего случая рассмотрим аче в Парагвае, людей, которые занимались охотой и собирательством до конца 20 века.

Когда они жили старым, традиционным образом, аче почти постоянно носили своих младенцев. Они считали свою среду обитания — тропический лес Амазонки — слишком опасной, чтобы бросить младенцев.

Младенцы Со Аче не имели возможности практиковать ходьбу, и, как следствие, дети не учились ходить, пока им не исполнилось 24 месяца (Kaplan and Dove 1987).

Я называю это крайним случаем, но «крайний» — термин относительный: это зависит от того, какие популяции вы используете для сравнения. Ахе — не единственные охотники-собиратели, которые избегали ставить своих младенцев на землю. А люди в других обществах следуют обычаям, ограничивающим передвижение младенцев.

Например, по всей Центральной Азии младенцы каждый день проводят долгие часы в традиционной колыбели, называемой «гахвора» (Карасик и др., 2018).

В разное время и в разных местах младенцы могли часто упускать те впечатления, которые приводят к ранней ходьбе.И это должно заставить нас пересмотреть наши представления о том, что составляет «нормальное» развитие.

Нет смысла говорить о «нормальном» времени в вакууме, как будто местные различия в окружающей среде не имеют значения.

О чем следует беспокоиться родителю? В какой момент считается, что у ребенка задержка в развитии?

Организации, такие как Американская академия педиатрии, рекомендуют вам поговорить с врачом, если ваш ребенок не может ходить в возрасте до 18 месяцев.И это хороший совет. Иногда медлительность в ходьбе является признаком физических проблем, поэтому полезно заранее изучить ситуацию и принять меры.

Но имейте в виду: большинство детей, которые еще не начали ходить в 18 месяцев, не страдают проблемами развития. Нет, если в остальном они здоровы.

Дополнительная информация о развитии ребенка

Как мы видели, младенцы не учатся ходить по фиксированному расписанию. Время может сильно отличаться от одного человека к другому.То же верно и для многих других моторных навыков. Чтобы узнать больше об этом, прочтите мою статью о вехах в развитии детской моторики.

Кроме того, ознакомьтесь с моим руководством по развитию ползания, а также с этими статьями о развитии ребенка:

Ссылки: Когда дети начинают ходить?

Примечание для ученых: если вы хотите погрузиться в научную литературу о ходьбе, обязательно ознакомьтесь с работами Карен Адольф и Ланы Карасик.

Адольф возглавляет исследовательскую группу в Нью-Йоркском университете.Многие публикации ее лаборатории можно бесплатно скачать с этой страницы. Карасик в настоящее время учится в колледже Статен-Айленда, CUNY. Страница публикации ее лаборатории находится здесь.

Адольф К.Е. 2008. Двигательное и физическое развитие: Передвижение. В М. М. Хейт и Дж. Б. Бенсон, (ред.), Энциклопедия развития младенцев и раннего детства (стр. 359-373). Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.

Адольф KE и Робинсон SR. 2013. Дорога к ходьбе: что обучение ходьбе говорит нам о развитии.В P. Zelazo (Ed), Оксфордский справочник по психологии развития (стр. 403-443). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Cole WG, Lingeman JM, Adolph KE. 2012. Идите голым: подгузники влияют на ходьбу младенца. Dev Sci. 15 (6): 783-90

Каплан Х. и Дав Х. 1987. Развитие младенцев среди аче восточного Парагвая. Психология развития, 23 (2): 190–198.

Карасик Л.Б., Тамис-ЛеМонда С.С., Оссми О. и Адольф К.Э. 2018. Узы, которые связывают: колыбель в Таджикистане.PLoS ONE, 13 (10): e0204428–18.

Карасик Л.Б., Тамис-ЛеМонда С.С. и Адольф К.Е. 2011. Переход от ползания к ходьбе и действиям младенцев с предметами и людьми. Развитие ребенка, 82, 1199–1209.

Дженни О.Г., Чауш А., Кафлиш Дж. И Руссон В. 2013. Младенческие моторные вехи: плохая прогностическая ценность для исхода здоровых детей. Acta Paediatrica 102 (4): e181

Супер СМ. 1976. Влияние окружающей среды на развитие моторики: случай «раннего развития африканского младенца».Dev Med Child Neurol. 18 (5): 561-7.

Многоцентровая референс-группа ВОЗ по вопросам роста. 2006a. Оценка половых различий и неоднородности в достижении моторных вех среди населения в Многоцентровом эталонном исследовании ВОЗ. Acta Paediatr Suppl. 450: 66-75.

Zelazo PR 1983. Развитие ходьбы: новые открытия и старые решения. Журнал моторного поведения 15: 99-137.

Содержание «Когда дети начинают ходить» последнее изменение 1/2020

Изображение предоставлено для «Когда дети начинают ходить»:

изображение пингвинов от Ky0n Cheng / flickr (общественное достояние)

изображение ребенка, поднимающегося в положение стоя (вид сзади), сделанное Ёсихидэ Номура / flickr

изображение матери, помогающей ребенку ходить. Автор Tamaki Sono / flickr

изображение младенца «в круизе» Майкла Макилрайта / flickr

Когда дети начинают ходить?

Готовы услышать топот этих маленьких ножек по полу? Это одна из самых ожидаемых вех, и, как и большинство родителей, вы, вероятно, с нетерпением ждете, задаваясь вопросом, когда же дети начнут ходить? И есть веская причина аплодировать, когда наконец-то делаются первые шаги ребенка.«Я думаю, мы забываем, насколько сложна ходьба на самом деле», — говорит Наташа Бургерт, доктор медицины, педиатр частной практики из Канзас-Сити, штат Миссури, которая ведет блог на KCKidsDoc.com. «Мышцы ног ребенка не только должны набирать силу, чтобы выдерживать его или ее вес, но и ходьба требует сильных лодыжек, бедер и корпуса, а также все более зрелого чувства равновесия. Некоторые дети усваивают эту комбинацию навыков быстрее, чем другие, поскольку в игре задействовано очень много частей ».

Так когда же дети начинают ходить? Хотя вы, возможно, слышали о некоторых сверхскоростных шестимесячных малышах, ходящих пешком, большинство детей обычно достигают рубежа ходьбы немного позже, между 9 и 18 месяцами.Читайте дальше, чтобы узнать о признаках того, что ребенок скоро начнет ходить, и о том, как научить ребенка ходить.

Признаки того, что ребенок скоро выйдет на прогулку

Baby не достигает вехи ходьбы в одночасье. Чтобы развить необходимые навыки, младенцы должны пройти ряд других этапов, прежде чем они смогут даже подумать о том, чтобы сделать свои первые шаги. Путь к ходьбе начинается очень рано, так как вы позволяете ребенку тренироваться с животиком, что помогает укрепить и развить хороший контроль головы и шеи.Время на животик также настраивает ребенка на то, чтобы научиться переворачиваться, а затем самостоятельно садиться. После этого большинство младенцев начинают ползать (обычно около 7 месяцев), затем подтягиваются, чтобы встать (обычно около 9–12 месяцев), а затем переходят в плавание.

Крейсерская прогулка, которая проводится в возрасте от 9 до 12 месяцев, — это способ ребенка проверить водные условия для ходьбы и один из главных признаков того, что ребенок скоро начнет ходить. Он попробует сделать несколько пробных первых шагов ребенка, держась за что-нибудь для поддержки — диван, журнальный столик, почти все, что находится в поле зрения, поэтому убедитесь, что любая шаткая мебель надежно защищена от детей.Наконец, ребенок начнет ходить самостоятельно. Для ребенка нормально тратить несколько недель на овладение каждым новым навыком, прежде чем переходить к следующему, но не каждый ребенок следует этому графику или даже тому же прогрессу. «Некоторые дети ползают несколько дней, а затем встают и отправляются в круиз, некоторые ползают месяцами, прежде чем встать, а некоторые дети никогда не ползают», — говорит Кэрри М. Браун, доктор медицины, педиатр в Детской больнице Арканзаса в Литл-Роке, штат Арканзас. .

Видео по теме

Обычно, когда ребенок уверенно путешествует, вам нужно быть в состоянии повышенной готовности, наблюдая за тем, как ребенок делает первые шаги.Однако не забывайте, что личность тоже играет роль. Даже если ребенок развил навыки ходьбы, ему может потребоваться больше времени, чтобы набраться смелости, чтобы действительно сделать это. Но если у вас более смелый ребенок, он может рано или поздно начать ходить.

Хорошая новость в том, что вам не нужно какое-либо необычное оборудование, чтобы помочь ребенку развить ключевые навыки, необходимые для начала ходьбы. «Все начинается с тренировки на животе, а затем приобретение одного навыка перерастает в следующий», — говорит Бургерт. «Для большинства младенцев время на животике приводит к перекатыванию, сидению, ползанию и подтягиванию.Вот несколько советов, как побудить ребенка ходить:

Тратьте меньше времени на его ношение. Мы знаем, что вы любите обнимать и вынашивать ребенка, но тратить слишком много времени на то, чтобы держать ребенка, является одной из причин задержки ходьбы у детей. У ребенка никогда не будет мотивации двигаться дальше самостоятельно, если у него никогда не будет возможности. Обучая ребенка ходить, уделяйте ему достаточно времени каждый день, чтобы самостоятельно исследовать и развивать свои навыки, чтобы он стал более заинтересован в достижении цели в ходьбе.
Не ходите с детскими ходунками. Хотя они нравятся родителям, они фактически замедляют процесс обучения ребенка ходьбе. «Ходунки удерживают ребенка в сидячем положении с согнутыми бедрами и с помощью голеней для перемещения ходунка вперед, что не является естественным положением для ходьбы», — говорит Браун. Ходунки также могут быть опасны, если они рухнут или упадут с лестницы, поэтому Американская академия педиатрии рекомендует вообще избегать ходунков.
Сведите к минимуму время, которое ребенок проводит в манеже или на блюдце. «Дисковые центры активности, в которых младенцы и малыши сидят и играют с игрушками, — это нормально, но они не помогают развить двигательные навыки», — говорит Браун. Если ребенок прикован к манежу или застрял в блюдце, у него недостаточно возможностей или места, чтобы ползать, растягиваться, переворачиваться или вставать, что может привести к тому, что она будет поздно ходить. Когда дело доходит до развития этих важнейших навыков, добавляет Браун, нет ничего лучше, чем находиться на безопасном полу вдали от мебели с острыми углами и любого беспорядка, о котором ребенок может споткнуться или упасть.
Представьте игрушку-толкатель. «Когда ребенок встанет и будет перемещаться по мебели, игрушка-толкатель может помочь ему научиться ходить вперед с опорой», — говорит Браун. «У некоторых из этих игрушек можно даже отрегулировать колеса, чтобы они двигались медленнее, пока ребенок только учится». Но вам не нужно тратить деньги на новую игрушку, когда учите малыша ходить. Бургерт рекомендует позволять ребенку просто катать коробку с подгузниками по дому — это эффективная (и супер-дешевая!) Игрушка-толкатель.
Отпустите ребенка босиком. Хотя вы можете надеть на ребенка очаровательную обувь, как только он отправится в круиз, большинство экспертов рекомендуют сначала позволить ребенку ходить босиком, так как это позволяет ему использовать пальцы ног, чтобы удерживать равновесие. Когда вы все же начнете покупать детскую обувь для своего выгуливающего ребенка, выбирайте обувь с гибкой легкой подошвой, чтобы избежать опасности споткнуться и дать возможность мышцам и костям стопы ребенка развиваться должным образом.

Освоение навыков ходьбы: когда дети начинают ходить самостоятельно?

Когда вы думаете о том, когда дети ходят, вот общее представление о том, чего вы можете ожидать: как только ребенок делает первые шаги, обычно проходит несколько недель, плюс-минус, прежде чем он начнет самостоятельно делать более уверенные и устойчивые шаги. .После этого до бега в среднем остается всего шесть месяцев!

В этот момент вы можете спросить, когда мой ребенок должен начать подниматься и спускаться по лестнице? Как вы понимаете, ходьба ребенка по лестнице — это более сложный навык, хотя это один ребенок, вероятно, будет стремиться развиваться. Вскоре после того, как ребенок начнет ходить более устойчиво, вы можете позволить ему попытаться подняться по лестнице, взявшись за перила и за руку. Практика здесь — ключ к успеху. Большинство детей могут самостоятельно управлять лестницей к 2 годам.

Те, кто поздно ходит: задержка ходьбы у младенцев

Многие родители начинают волноваться, если ребенок не ходит к своему первому дню рождения, и даже больше, когда проходит отметка в 18 месяцев, а первые шаги ребенка еще не сделаны. Но будьте спокойны, зная, что некоторые дети просто поздно ходят. Есть несколько причин задержки ходьбы, многие из которых не являются серьезными, но больше связаны с характером ребенка. «Важно помнить, что вехи не абсолютны», — говорит Бургерт. «Меня больше беспокоит, когда родители замечают регресс навыков или то, что ребенок даже не пытается продвинуться вперед в своем прогрессе.«Так, например, ребенок, который не пытается ползать или подтягиваться к 12 месяцам, вызывает большее беспокойство, чем ребенок, который активно подтягивается и путешествует — но еще не ходит — в 15 месяцев. «Несмотря на то, что у обоих этих детей наблюдается относительная задержка моторики, беспокойство вызывает отсутствие прогресса вперед у 12-месячного ребенка», — говорит Бургерт.

Конечно, о любых опасениях по поводу задержки ходьбы у младенцев следует сообщать педиатру, чтобы вы могли узнать, нужно ли проводить дальнейшие исследования. Но имейте в виду, эксперты говорят, что некоторые дети могут просто поздно расцветать.Пока ребенок движется в положительном направлении по отношению к другим этапам, он, скорее всего, просто не торопится, чтобы пройти этап ходьбы. Наслаждайтесь этим сейчас, потому что, как только ребенок улетит сам, вы будете желать тех дней, когда вы не бегали за ним 24 часа в сутки, 7 дней в неделю!

Детский этап: ходьба | Бэбицентр

В каком возрасте дети ходят?

Большинство детей делают первые шаги в возрасте от 9 до 12 месяцев и начинают хорошо ходить к 14 или 15 месяцам.Не волнуйтесь, если вашему ребенку потребуется немного больше времени. Некоторые совершенно нормальные дети не ходят до 16-17 месяцев. В течение первого года жизни ваш ребенок занимается развитием координации и мышечной силы во всех частях своего тела. Она научится сидеть, переворачиваться и ползать, прежде чем перейти к подтягиванию и вставанию примерно в 9 месяцев.

С этого момента нужно обрести уверенность и равновесие. Сегодня ваш ребенок стоит напротив дивана — может быть, скользит по нему, — а на следующий день он нерешительно шатается в ваших ожидающих объятиях.Затем она уходит и убегает, оставляя младенчество позади. Первые шаги вашего ребенка — это его первый серьезный шаг к независимости.

Как младенцы учатся ходить

Ноги вашего новорожденного еще недостаточно сильны, чтобы поддерживать его, но если вы подержите его под мышками в вертикальном положении, он свесит ноги и уперется ступнями в твердую поверхность, почти как если бы он шел. Это рефлекторное действие, и он будет делать это всего пару месяцев.

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 6 месяцев, он будет подпрыгивать вверх и вниз, если вы позволите ему уравновесить ноги на ваших бедрах.Подпрыгивание станет любимым занятием в течение следующих нескольких месяцев, поскольку мышцы ног вашего ребенка будут продолжать развиваться, пока он научится переворачиваться, сидеть и ползать.

Примерно в 9 месяцев ваш ребенок, вероятно, начнет пытаться подтянуться к подставке, держась за мебель (поэтому убедитесь, что все на его пути достаточно прочно, чтобы поддерживать его). Если вы поможете ему, поставив рядом с диваном, он будет крепко держаться.

В 9 или 10 месяцев ваш ребенок начнет понимать, как сгибать колени и сидеть после вставания — а это сложнее, чем вы думаете!

После освоения положения стоя, примерно через 12 месяцев, он начинает путешествовать, переходя от одного предмета мебели к другому для поддержки.Он может даже отпустить и встать без поддержки.

Примерно в это время ваш ребенок, вероятно, тоже будет сутулиться и сидеть на корточках. Как только он сможет это сделать, он сможет подбирать игрушку из положения стоя или делать шаги, когда он находится в положении ходьбы. Он может даже ходить, держась за вашу руку, хотя он, вероятно, не сделает свои первые шаги в одиночку, по крайней мере, еще несколько недель. Большинство детей делают первые шаги на цыпочках, развернув ступни наружу.

В 12 месяцев многие малыши начинают ходить самостоятельно, хотя и неустойчиво.Если ваш все еще не перестал путешествовать, это просто означает, что самостоятельная прогулка займет немного больше времени.

Как помочь ребенку ходить

По мере того, как ваш ребенок учится подниматься в положение стоя, ему может потребоваться помощь, чтобы понять, как снова вернуться в положение. Если он застрянет и плачет по вам, не просто поднимайте его и не шлепайте. Покажите ему, как сгибать колени, чтобы он мог сесть, не опрокинувшись, и позвольте ему самому попробовать.

Вы можете поощрить малыша к прогулке, встав перед ним или встав на колени и протянув ему руки.Или вы можете взять его за руки и позволить ему идти к вам. Ему, вероятно, также понравится детский грузовик или игрушка-толкатель, за которую он сможет держаться во время прогулки. (Ищите устойчивые игрушки для малышей с широкой опорой.)

Всегда следите за тем, чтобы у вашего ребенка была мягкая и безопасная среда, в которой он сможет отточить свои новые навыки. Следуйте стандартным правилам защиты от детей и никогда не оставляйте ребенка без присмотра.

Стоит ли покупать детские ходунки?

Американская академия педиатрии (AAP) категорически не рекомендует использовать детские ходунки.Ходунки, облегчающие передвижение вашего ребенка, могут помешать правильному развитию мышц верхней части ноги ребенка. И поскольку они позволяют ребенку дотянуться до горячих предметов или ядов, до которых ребенок обычно не может добраться, они менее безопасны.

Когда моему ребенку следует носить обувь?

Не надевать обувь для младенцев, пока ваш ребенок не будет регулярно гулять на улице или по грубым или холодным поверхностям. Ходьба босиком помогает улучшить равновесие и координацию.

Что делать, если ваш ребенок не ходит

Не волнуйтесь, если ваш ребенок просто не торопится. Но если ваш ребенок не может стоять с опорой в 12 месяцев, не может ходить в 18 месяцев или не может устойчиво ходить в возрасте 2 лет, обсудите это с врачом.

Имейте в виду, что у младенцев разное расписание, и недоношенные дети могут достичь этого и других этапов позже, чем их сверстники. Если ваш ребенок был недоношенным, вы должны датировать его вехи от срока родов, который педиатры называют скорректированным возрастом вашего ребенка.

После прогулки малыша — что дальше?

После этих первых волшебных шагов на пути к независимости ваш ребенок начнет осваивать более тонкие аспекты мобильности:

Стоять: В 14 месяцев ваш малыш сможет самостоятельно стоять. Она, вероятно, может присесть на корточки, а затем снова встать, и она может даже поработать, чтобы ходить назад.
Более стабильная ходьба: К 15 месяцам ваш ребенок может довольно хорошо ходить. Она может получать удовольствие от игрушек, которые толкают и тяни, пока она катается.В этом возрасте она будет ходить с довольно широко расставленными ногами и ступнями наружу. Это нормально и помогает ей сохранять стабильность.
Лестница: Примерно в 16 месяцев ваш ребенок начнет интересоваться подъемом и спуском по лестнице, хотя он, вероятно, не будет перемещаться по ним с вашей помощью до своего следующего дня рождения.
Скалолазание и удары ногами: Вероятно, ваш ребенок будет хорошо ходить к 18 месяцам. Возможно, она захочет перелезть через всю мебель и, вероятно, сможет подняться наверх по лестнице, хотя ей все равно понадобится помощь, чтобы спуститься еще несколько месяцев.Она может попытаться ударить по мячу, но это не всегда будет успешным, и ей, вероятно, нравится танцевать под музыку.
Прыжки: В 25 или 26 месяцев шаги вашего ребенка будут более ровными, и он научится плавно двигаться с пятки на носок, как это делают взрослые. Она также стала лучше прыгать.
В пути: К тому времени, когда вашему ребенку исполнится третий день рождения, многие из его основных движений станут его второй натурой. Она сможет подниматься и спускаться по лестнице, ставя на каждую ступеньку одной ногой.Ей больше не нужно будет сосредотачивать энергию на ходьбе, стоянии, беге или прыжках, хотя некоторые действия, такие как стояние на цыпочках или на одной ноге, могут по-прежнему требовать концентрации и усилий.

Куда идти дальше

Ребенок в пути! 8 вещей, которые происходят, когда ваш ребенок начинает ходить

Прежде чем он сможет ходить, поездка мамы и ребенка в парк состоит из приятного катания в коляске или сеанса сидения в песочнице.

Как только они начнут бегать, парк становится не только увлекательной прогулкой, но и абсолютно необходимым ритуалом сжигания энергии после ужина.Хотя вы не будете отдыхать на скамейке, поход на детскую площадку с выгуливающим ребенком может быть большим развлечением.

Перед тем, как мой сын сделал свои первые шаги, другие мамы говорили мне, чтобы я наслаждалась этапом ползания — что становится только труднее, когда они учатся ходить. Они были правы в том, что становится сложнее… но при этом становится намного веселее.

Наслаждайтесь этим малышом, который придет к вам!

До того, как мой сын начал ползать, мы с мужем надели защитные кожухи на все наши розетки, застежки на всех наших шкафах и дверцы для младенцев вверху и внизу лестницы.Когда мы закончили, мы дали друг другу пять замечательных родителей, которые знали, как обезопасить нашего ребенка.

Когда мой малыш начал ходить, нам пришлось делать это снова и снова. Все нижние полки и , все дверцы с откидными ручками, все на краю чего угодно. Для идущего ребенка это игра.

Если они могут ходить, они могут танцевать. Достаточно сказано. Невозможно вынести миловидность.

Младенцы быстрые. Их скорость впечатляет, но что делает их действительно трудными для ловли, так это их способность помещаться под столами, между ног незнакомцев и через вешалки для одежды в торговом центре.

В первый раз, когда ваш малыш взлетит, и вы заметите, что метаетесь вокруг незнакомцев или прыгаете по кустам, преследуя их, вы поймете, почему существуют детские поводки.

В ветреный февральский день мой сын сделал свои первые шаги. Он успешно прошел пять шагов от рук моего мужа до моих, прежде чем упал в обморок в приступе истощения.

И тогда он не сделал ни одного шага до середины марта.

Мы думали, что, как только он сделает свои первые шаги, он сразу бросится бежать, но для некоторых младенцев ходьба начинается и останавливается несколько раз, прежде чем они действительно научатся.

Прошлой ночью мы искали 45 минут, прежде чем нашли бумажник моего мужа в ящике для свежих продуктов холодильника.

Мы также нашли ключи от моей машины в нашей подставке для зонтов, мою чековую книжку в мусорном ведре и очки моего мужа, очень изящно заправленные в мои походные ботинки.

Как только ребенок научится ходить, его единственная миссия, кажется, — положить вещи (ваши драгоценности) в другие вещи (в основном в такие, куда вы бы никогда не заглянули).

Большинство младенцев делают первые шаги в возрасте от 9 до 12 месяцев.Если ваш малыш еще не начал, то скоро это будет!

Мой сын поздно ходил. Он был рыхлым младенцем и, к моему большому разочарованию, почти не проявлял интереса к прогулкам до тех пор, пока через пару месяцев после своего первого дня рождения.

На его дне рождения мы пытались уговорить его сделать несколько шагов, но, неохотно, он встал на месте, несколько раз моргнул и снова плюхнулся на пол.

После многих вечеров, потраченных на то, чтобы звенеть ключами от машины и держаться за руки, мой сын сделал свои первые шаги всего за несколько дней до четырнадцати месяцев.

За те семь месяцев, что он был в вертикальном положении, я снова и снова удивлялся тому, чего я не понимал о выгуле ребенка, когда он был еще на четвереньках.

Возвращение домой после долгого рабочего дня с портфелем, сумкой для подгузников, сумкой для обеда, сумочкой, и для ребенка — это невыносимая нагрузка.

Продовольственные товары обычно рассчитаны на несколько поездок. Когда ваш ребенок начинает ходить, ваши руки внезапно становятся намного свободнее. Перенести эти грузы проще, но имейте в виду, что путь от вашего автомобиля до входной двери вряд ли когда-либо снова станет прямой.

Как только ваш ребенок начинает ходить, бегать и танцевать, милых детских объятий, которые раньше приходили так часто, становится все меньше и больше. Когда вы действительно обнимаетесь, перед сном или после ванны, вы начинаете действительно впитывать его.

Учимся ходить | Беременность, рождение и ребенок

начало содержания

2-минутное чтение

Первая ходьба — одна из самых захватывающих и запоминающихся вех в развитии вашего ребенка.Ваш ребенок на самом деле готовился к прогулке с раннего возраста, и теперь все катание, сидение, шарканье, ползание, перемещение мебели и стояние достигают кульминации в новейшем приключении вашего ребенка — первых шагах.

Младенцы обычно начинают ходить в возрасте от 8 до 18 месяцев. Перед ходьбой младенцы обычно ползают (в возрасте от 6 до 13 месяцев) и подтягиваются, чтобы встать (обычно в возрасте от 9 до 12 месяцев).

Как развивается ходьба

Чтобы ходить, вашему ребенку необходимо обладать многими навыками, включая равновесие, координацию, вставание и способность выдерживать вес своего тела с одной ноги на другую.

Каждый новый навык, который развивает ваш ребенок, основывается на предыдущих навыках, которым он научился.

По мере того, как ваш ребенок становится старше, навыки, которым он овладевает, усложняются.

Пока ваш ребенок ползал и подтягивался, чтобы встать, а затем курсировал между предметами мебели, он наращивал ценную мышечную силу и навыки, такие как равновесие и координацию, которые необходимы для ходьбы, а затем и бега.

Прочие направления развития

Хотя ходьба — это увлекательная веха, важно помнить, что в это время с вашим ребенком многое происходит.Ваш ребенок также развивает новые коммуникативные и мыслительные навыки (например, первые слова) и учится справляться с новыми эмоциями, такими как способность справляться с разлукой с вами и общением с незнакомцами. И когда ваш ребенок встанет и начнет ходить, у него появится совершенно новый взгляд на свой мир и людей в нем, чтобы понять и понять его.

Что вы можете сделать

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь своему ребенку при ходьбе:

Играйте вместе — находясь с ребенком или рядом с ним, когда он исследует, помогает ему чувствовать себя в безопасности и укрепляет его уверенность.
Поощряйте движение — активность и подвижность укрепляют мышечную силу и осанку вашего ребенка, что помогает ему лучше ходить и готовит его к бегу.
Сделайте свой дом безопасным — по мере того, как ваш ребенок начинает больше перемещаться по дому, поддержание свободного пространства вокруг него гарантирует отсутствие несчастных случаев и создает множество возможностей для прогулок и исследований.
Избегайте детских ходунков — они не помогают вашему ребенку научиться ходить и фактически могут задержать развитие навыков ходьбы.Они также вызывают тысячи травм каждый год в Австралии.

Получение помощи

Если вашему ребенку исполнилось 18 месяцев и он еще не ходит самостоятельно, или если вас беспокоят какие-либо аспекты его развития, обратитесь за советом к своему местному врачу или к медсестре, занимающейся вопросами здоровья ребенка или его семьи.

Узнайте больше о разработке и обеспечении качества контента healthdirect.

Последний раз отзыв: ноябрь 2019 г.

Когда дети начинают ходить? Вот что вам нужно знать

Если вам посчастливилось быть рядом, когда ваш ребенок делает первые шаги, этот момент вы запомните навсегда.Но когда именно ваш малыш достигнет этой захватывающей вехи, остается только гадать.

Читайте дальше, чтобы узнать, когда ваш ребенок может начать ходить, каковы некоторые признаки его готовности, как создать безопасную среду для ходьбы и что делать, если вы не видите прогресса.

Когда ваш ребенок начнет ходить?

Многие дети начинают делать первые шаги примерно в 12 месяцев, но ваш ребенок может начать ходить немного раньше или позже, что вполне нормально.

Ваш малыш не научится просто ходить от одного момента к другому. Вместо этого в течение первого года своей жизни он будет приобретать навыки и мышечную силу, необходимые для таких вещей, как переворачивание, ползание, сидение, подтягивание и вставание, чтобы в конечном итоге он мог ходить.

Вот почему так важно проводить время, которое ваш малыш проводит в течение первого года жизни. Эти занятия способствуют развитию моторики, уверенности и независимости, которые потребуются вашему ребенку, чтобы ходить.

Этапы обучения ходьбе

Вот некоторые навыки и этапы, которые приводят к тому, что ваш ребенок начинает ходить:

Перевертывание : Ваш ребенок научится кататься вперед-назад и сзади на фронт где-то между 4 месяцами и 7 месяцами. Всегда следите — и держите за руку — своего ребенка, когда он где-то высоко, так как он может в любой момент неожиданно перевернуться или перевернуться.
Ползание : Именно тогда ваш ребенок действительно начинает обретать некоторую самостоятельность! Где-то в возрасте от 7 до 10 месяцев большинство детей начинают ползать.Не удивляйтесь, если увидите, что ваш малыш занимается чем-то другим, кроме классического ползания. Есть много разных стилей ползания, в том числе ползание медведя и ползание крабов.
Стоя: В конце концов ваш малыш начнет подтягиваться к стойке. Однако она может не знать, как отступить. Если вы видите, что ваш ребенок борется с этим, покажите, как согнуть колени, чтобы снова сесть, и помогите ему сесть. Со временем она научится этому.Имейте в виду, что она, скорее всего, попытается подтянуться на таких предметах, как стулья, диван, книжные полки и буфеты, поэтому убедитесь, что все защищено от детей, чтобы мебель не упала на нее.
Первые шаги: После того, как вы научитесь стоять, ваш ребенок может начать делать некоторые неуверенные шаги, иногда держась за вашу руку для помощи или кружась рядом с мебелью. Она может покачиваться, шататься и даже упасть, прежде чем снова встать, но обычно в течение нескольких дней после этих первых шагов ваш ребенок улучшит свое равновесие и обретет уверенность.

Признаки того, что ваш ребенок может скоро начать ходить

К тому времени, когда вашему малышу исполнится 1 год, он, скорее всего, будет ползать довольно искусно. Примерно в это время вы можете увидеть признаки того, что ваш ребенок скоро начнет ходить. К ним относятся подтягивание до положения стоя, приседание и подпрыгивание, стояние и плавание.

По мере того, как ваш ребенок начинает больше осознавать, что все вокруг него ходят, он тоже захочет присоединиться к нему. Вы можете заметить, что ваш малыш становится более уверенным в себе, что он хочет большей независимости и контроля над своими движениями, и что он стремится исследовать мир вокруг себя, в том числе те вещи, которые находятся в пределах досягаемости, только если она идет к ним. .

Как побудить вашего ребенка ходить

Вот несколько идей, чтобы помочь вашему ребенку начать ходить:

Пусть ваш малыш поиграет в центре активности с игрушками или стационарными ходунками.
Дайте малышу повозку или авто-коляску со штангой, за которую она может держаться. Просто убедитесь, что повозка или автомобиль утяжелены таким образом, чтобы они не опрокинулись, когда ваш ребенок использует перекладину, чтобы подтянуться из сидячего положения. Очень важно внимательно следить за такой игрой.
Если ваш ребенок уже стоит, повесьте любимую игрушку вне досягаемости и поощряйте ребенка идти к ней.
Держите ребенка за руки, когда он стоит, и позвольте ему попрактиковаться, делая несколько шагов.
Дайте вашему ребенку возможность безопасно путешествовать, держась за устойчивые предметы мебели.
Позвольте вашему малышу каждый день проводить много времени в движении. Это может означать сокращение времени, проводимого в колясках, детских кроватках или автокреслах, где ваш малыш ограничен.

Создание безопасной среды

Возможно, вы немного нервничаете, когда ваш малыш начинает ходить, особенно из-за всех этих маленьких спотыканий и падений, когда он постепенно овладевает этим вновь обретенным навыком. Если она все же сделает небольшое падение, сохраняйте спокойствие, ободряюще обнимите ее и позвольте ей вернуться к приключениям.

По мере того, как ваш ребенок учится ходить, еще раз взгляните на свой дом, чтобы убедиться, что он подготовлен к новому этапу жизни.

Вот несколько советов, которые следует учитывать при ограждении вашего дома ребенком:

Следите за тем, чтобы в исследуемой области вашего ребенка не было острых углов мебели и опасностей, связанных со споткнувшись.Например, добавьте угловые ограждения и сверните любые коврики.
Установите детские калитки вверху и внизу звезд, а также к другим проходам, в которые вы хотите не пускать своего малыша.
Тщательно закрепите любую мебель, например книжные полки и буфеты, чтобы она не опрокинулась, если ваш малыш потянет за нее, когда подтягивается или путешествует.

Стоит ли вашему ребенку пользоваться ходунками?

Несмотря на название, использование детских ходунков не рекомендуется по трем причинам:

Это может уменьшить желание вашего ребенка ходить
Это может быть опасно, если ваш ребенок натыкается на препятствие, например, на коврик. или небольшую игрушку, из-за которой ходунок может опрокинуться вместе с ним.
Ваш ребенок может упасть с лестницы или попасть в опасные места, до которых он иначе не смог бы добраться.

Когда вашему ребенку следует носить обувь, чтобы ходить?

Когда ваш малыш выйдет на улицу, ему понадобится обувь, чтобы защитить ноги. Ищите удобную и гибкую обувь с закрытым носком, на нескользящей подошве и с небольшим пространством для роста. Кеды — хороший вариант.

За это время ножки вашего ребенка будут расти очень быстро, поэтому первой пары может хватить только на два-три месяца. Проверяйте посадку примерно раз в месяц, чтобы узнать, нужен ли размер побольше. Рекомендуется взять ребенка на профессиональную примерку, чтобы обувь подходила по размеру и стилю.

Как развиваются навыки ходьбы у вашего ребенка

Сначала ваш ребенок может ходить с широко расставленными ступнями, пытаясь овладеть равновесием. В это время могут случиться небольшие кувырки, но со временем она научится. Достаточно скоро, вместо того, чтобы остановиться и упасть, вы увидите, как она останавливается и меняет направление.

Примерно через шесть месяцев практики у вашего малыша разовьется более зрелая походка, и он будет держать руки рядом с собой, а не впереди.Она также будет ходить, ставя ноги ближе друг к другу. Вы даже можете заметить, что она двигает ногами более естественным образом — с пятки на носок.

Когда следует посещать вашего лечащего врача

Если в период между 12 и 24 месяцами вы видите, что вашему ребенку, кажется, трудно ходить, поднимите этот вопрос при следующем посещении вашего ребенка, которое обычно проходит в 12, 15, 18 и 24 месяца.

Конечно, вы можете свободно связываться с лечащим врачом вашего ребенка между визитами, если хотите.Если вы не видите ребенка, возможно, вы захотите связаться с врачом раньше:

ходить к 18 месяцам
ходить зрелой походкой после месяцев практики
ходить любым другим способом, кроме на цыпочках
подниматься по лестнице под вашим пристальным наблюдением.

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

Могут ли дети ходить в 6 месяцев?
Шесть месяцев еще рано, чтобы ребенок начал ходить.В среднем младенцы начинают ходить в возрасте около 1 года.
В каких случаях следует беспокоиться о том, что мой ребенок не ходит? Каждый ребенок развивается по-своему и с разной скоростью, но если ваш ребенок не ходит:
- пешком до 18 месяцев
- ходить зрелой походкой после месяцев практики
- ходить, но на цыпочках
- подъем по лестнице под вашим присмотром
Могут ли дети ходить в 7 месяцев?
Возможно, вашему ребенку еще семь месяцев еще рано ходить. В среднем младенцы начинают ходить в возрасте около 12 месяцев.
Могут ли дети ходить в 8 месяцев?
Ваш ребенок может или не может делать какие-то шаги или начинать ходить в 8 месяцев. Многие дети начинают ходить примерно в 12 месяцев, но для вашего ребенка это может произойти немного раньше или позже.

Когда ребенок делает первые шаги, это может быть одним из самых счастливых моментов для вас, вашего партнера и вашей семьи.Естественно, это также может быть немного нервным, когда ваш ребенок начинает ходить и исследовать мир, впервые используя этот новый навык.

Создайте для нее безопасную среду и позвольте ей учиться в своем собственном темпе. Если у вас есть какие-либо проблемы, обратитесь за советом к своему врачу.

За это время вы, вероятно, будете носить много подгузников. Почему бы не превратить эти подгузники в награды с помощью приложения Pampers Club? Просто загрузите приложение, добавьте коды продуктов Pampers и получите скидки и купоны.

Когда мой малыш начнет ходить?

Здоровые дети развиваются по-разному, и обучение ходьбе ничем не отличается. Многие родители напрасно беспокоятся, если их ребенок не достигнет этого ключевого рубежа в развитии к 12 месяцам. Не волнуйтесь, хотя есть много детей, которые делают первые шаги к 12 месяцам или раньше, совершенно нормально, что ребенок не гуляет в свой первый день рождения и в течение нескольких месяцев после этого.

Фактически, многие дети вообще не начинают ходить примерно до 13 месяцев.Некоторые могут даже не ходить до 15–16 месяцев — и это все еще в норме. Помните, что каждый ребенок индивидуален и имеет свой собственный график развития. Кроме того, исследования показывают, что ранняя ходьба не коррелирует с улучшением координации или познания в более позднем возрасте, поэтому для вашего ребенка вполне нормально не торопиться, прежде чем сделать эти долгожданные первые шаги.

Способы поощрения ходьбы

Теперь, даже если ваш ребенок работает в своем собственном темпе, знайте, что вы всегда можете немного подбодрить его.Может быть, ваш ребенок, например, опытный ползун, которому малоинтересно ходить. Если они полностью подвижны и ползание им помогает, у них может быть меньше мотивации экспериментировать с ходьбой.

Однако, если вы начнете перемещать действие с пола, они могут внезапно заинтересоваться ходьбой.

Если ваш ребенок искусно ползает или просто проводит много времени, играя на полу, начните класть игрушки на край дивана или на журнальный столик.Затем, когда это их заинтересовало, и они регулярно подъезжают и перемещаются по мебели, отодвиньте журнальный столик немного дальше от дивана, чтобы им пришлось делать шаг без посторонней помощи, чтобы добраться из одного места в другое. (Обязательно защитите от детей все твердые края или углы вашей мебели.)

Если вы сидите на полу, позвольте ребенку подтянуться на прочном стуле, затем сядьте в паре футов от него с любимой игрушкой и посмотрите, попытаются ли они сделать этот единственный шаг, чтобы добраться до вас или игрушки.Кроме того, убедитесь, что вы не всегда оставляете маленький кружок игрушек прямо вокруг ребенка на полу, поскольку близость к легким развлечениям может препятствовать исследованиям за пределами его зоны комфорта.

Попробуйте разложить игрушки вокруг ребенка, чтобы у него была мотивация двигаться. Не настолько, чтобы это расстраивало, но достаточно вне досягаемости, чтобы они были готовы немного поработать над этим.

Свободное время на полу

Других детей может не интересовать ходьба, потому что у них мало возможностей для занятий.Некоторым детям нравится проводить время, играя в спортивном блюдце, стульчике для кормления, манеже, кроватке или даже в ваших руках. Это прекрасно, но убедитесь, что вы также даете им достаточно времени, чтобы свободно бродить по полу (конечно, под присмотром), чтобы они могли применить эти развивающиеся моторные навыки.

Вы можете подумать, что тренажер, джемпер или стационарные сидячие ходунки (обратите внимание, что мобильные ходунки небезопасны, так как могут нанести травму) помогают им научиться стоять и ходить, но на самом деле исследования показали прямо противоположное.Младенцы используют с этими устройствами другие группы мышц, чем при обучении ходьбе, и они полагаются на устройство, чтобы поймать их, вместо того, чтобы научиться балансировать.

На самом деле, несмотря на названия этих продуктов, исследования показывают, что эти детские помощники по «ходьбе» не только не помогают детям ходить раньше, но и могут препятствовать их продвижению к первым шагам и даже нарушать естественную походку ребенка.

К счастью, ребенку, который любит тренажер, скорее всего, понравятся игрушки с широким поддерживающим основанием и колесами с медленным ограниченным вращением.Эти безопасные игрушки-ходунки для малышей — это то, за что можно безопасно держаться, пока дети учатся ходить и балансировать. В качестве дополнительного бонуса эти продукты занимают намного меньше места на полу, чем тренажеры.

Дайте вашему ребенку пространство

Если вы беспокоитесь о том, что вашему ребенку причинят вред, помните: это произойдет — часто, когда вы находитесь рядом с ним или просто вне досягаемости. Ваш ребенок потеряет равновесие, упадет, ударится головой и / или сломает губу. Много раз.

Желание уберечь их от любого вреда естественно, но важно позволить вашему малышу совершать необходимые кувырки на пути к обучению ходьбе — в конце концов, именно поэтому их называют малышами.Несколько ушибов и синяков являются частью процесса обучения, и вы мало что можете сделать, чтобы это предотвратить (кроме защиты ребенка, как указано выше).

Сосредоточьтесь на том, что вы можете сделать. Не снимайте журнальный столик. Используйте амортизатор по краям или на острых углах. Если весь ваш дом покрыт твердой скользкой плиткой, купите носки для малышей с цепкой подошвой и приобретите коврики для тех мест, где ваш ребенок играет чаще всего. А когда они упадут? Просто будьте готовы с повязкой, объятием, обнадеживающим «хорошей работой» и поцелуем в знак признательности.

Когда звонить врачу

Опять же, большинство детей начинают ходить где-то между своим первым днем рождения и примерно 16 месяцами, независимо от того, что их родители делают или не делают. Обязательно обсудите любые проблемы, которые могут у вас возникнуть, если ваш ребенок все еще не проявляет интереса к ходьбе в возрасте от 15 до 16 месяцев, особенно если он опаздывает на другие этапы.

Иногда задержка ходьбы может быть признаком задержки в развитии, требующей лечения, и / или может иметь место другая проблема со здоровьем.Обычно, однако, все в порядке, и ваш малыш может начать ходить в любой день, даже если он не проявляет никаких признаков попытки всего неделю или около того.

Слово Verywell

Большинство родителей с нетерпением ждут первых шагов своего ребенка — и очень интересно наблюдать, как ваш ребенок учится ходить. Но постарайтесь набраться терпения и не слишком беспокоиться о том, когда это произойдет. Просто наслаждайтесь важным моментом, когда он наступит, и всегда будьте готовы с поцелуем и пакетом замороженных овощей или эскимо, чтобы успокоить шишки и синяки, которые неизменно идут рука об руку с этими первыми шагами.

Когда дети начинают говорить?

Когда ребенок начинает агукать | Уроки для мам

Когда ждать первых звуков

Чем агуканье отличается от гуления?

Учимся разговаривать

Если новорожденный не агукает

В завершение

Сигналы задержки развития речи у ребенка — Эмпатия

Когда ребенок начинает гулить и агукать

Вначале – агуканье

Подробнее о гулении

Как помочь малышу агукать и гулить

Ребенок не хочет гулить: что делать родителям?

Когда начинает ребенок гулить? Во сколько месяцев гулит грудничок и как ему помочь в развитии, почему ребенок перестал гулить

Что это такое?

Возможные проблемы

Как научить?

Мнение доктора Комаровского

Статья детского невролога Т. В. Костенко | Публикации

Когда ребенок начинает гулить и что это

Когда дети начинают ходить и как она развивается? (иллюстрировано)

© 2020 Гвен Дьюар, доктор философии, все права защищены

Какие признаки того, что ребенок скоро начнет ходить?

Подтягивание к стойке (хватаясь за мебель или за кого-то)

Ходьба с опорой

Стоит один (по крайней мере, на мгновение).

А как насчет ползания? Приходится ли младенцам ползать, прежде чем они смогут ходить?

Так когда же младенцы смогут ходить с опорой?

Когда дети переходят к самостоятельной ходьбе?

Как практика воспитания влияет на развитие ходьбы?

О чем следует беспокоиться родителю? В какой момент считается, что у ребенка задержка в развитии?

Дополнительная информация о развитии ребенка

Ссылки: Когда дети начинают ходить?

Когда дети начинают ходить?

Признаки того, что ребенок скоро выйдет на прогулку

Освоение навыков ходьбы: когда дети начинают ходить самостоятельно?

Те, кто поздно ходит: задержка ходьбы у младенцев

Детский этап: ходьба | Бэбицентр

В каком возрасте дети ходят?

Как младенцы учатся ходить

Как помочь ребенку ходить

Стоит ли покупать детские ходунки?

Когда моему ребенку следует носить обувь?

Что делать, если ваш ребенок не ходит

После прогулки малыша — что дальше?

Куда идти дальше

Ребенок в пути! 8 вещей, которые происходят, когда ваш ребенок начинает ходить

Учимся ходить | Беременность, рождение и ребенок

Как развивается ходьба

Прочие направления развития

Что вы можете сделать

Получение помощи

Когда дети начинают ходить? Вот что вам нужно знать

Когда ваш ребенок начнет ходить?

Этапы обучения ходьбе

Признаки того, что ваш ребенок может скоро начать ходить

Как побудить вашего ребенка ходить

Создание безопасной среды

Стоит ли вашему ребенку пользоваться ходунками?

Когда вашему ребенку следует носить обувь, чтобы ходить?

Как развиваются навыки ходьбы у вашего ребенка

Когда следует посещать вашего лечащего врача

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

Когда мой малыш начнет ходить?

Способы поощрения ходьбы

Свободное время на полу

Дайте вашему ребенку пространство

Когда звонить врачу

Слово Verywell

Об alexxlab

Вам может понравиться

Через сколько действует антибиотик: Антибиотики и дети

Слезится один глаз: У меня уже неделю слезится левый глаз

Авамис отзывы для детей при аденоидах комаровский: Доктор Комаровский перечислил симптомы, которые указывают на воспаление аденоидов

Добавить комментарий Отменить ответ